0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Văn học - Ngôn ngữ học >

Thể loại phóng sự trong trào lưu văn học hiện thực phê phán việt nam 1930 1945 và đặc sắc phóng sự kỹ nghệ lấy tây của vũ trọng phụng

Đề tài nông thôn trong phóng sự văn học Việt Nam 1930- 1945

Đề tài nông thôn trong phóng sự văn học Việt Nam 1930- 1945

... văn chương, việc tìm hiểu nông thôn phóng Văn học Việt Nam 1930-1 945 ý nghĩa phóng đương thời mà có ý nghĩa việc nghiên cứu di sản văn chương Những phóng tiêu biểu nông thôn góp nhìn đầy đủ nông ... sâu đề tài nông thôn phóng Văn học Việt Nam 1930-1 945 Phần lớn sách sưu tầm, biên tập lại tác phẩm phóng viết báo, tạp chí hay công trình, viết nghiên cứu tác giả Thứ hai, thành tựu phóng 1930-1 945 ... kiến văn tài thể văn phóng Vũ Trọng Phụng, Ngô Tất Tố, Nguyễn Đổng Chi, Phi Vân… bút “tiền chiến” viết đề tài nông thôn để lại kiệt tác bất hủ cho văn học Việt Nam Thành tựu phóng nói chung đề tài...
  • 98
  • 1,037
  • 4
ĐỀ TÀI NÔNG THÔNG TRONG PHÓNG SỰ VĂN HỌC VIỆT NAM 1930-1945

ĐỀ TÀI NÔNG THÔNG TRONG PHÓNG SỰ VĂN HỌC VIỆT NAM 1930-1945

... hơn, đắn đóng góp phóng đề tài quan trọng Với lý đó, sở tiếp thu thành tựu nhà nghiên cứu, luận văn tiến hành khảo sát cách có hệ thống đề tài: Đề tài nông thôn phóng Văn học Việt Nam 1930 – 1945” ... hiện, đề tài nông thôn thu hút mạnh mẽ bút phóng đương thời, loạt phóng có giá trị xuất tạo nên tranh hoàn chỉnh mặt nông thôn Việt Nam Đối tượng nghiên cứu đề tài phóng viết nông thôn Việt Nam ... kiến văn tài thể văn phóng Vũ Trọng Phụng, Ngô Tất Tố, Nguyễn Đổng Chi, Phi Vân… bút “tiền chiến” viết đề tài nông thôn để lại kiệt tác bất hủ cho văn học Việt Nam Thành tựu phóng nói chung đề tài...
  • 98
  • 811
  • 0
Điển hình hoá trong văn xuôi hiện thực phê phán Việt Nam (giai đoạn 1930-1945)

Điển hình hoá trong văn xuôi hiện thực phê phán Việt Nam (giai đoạn 1930-1945)

... văn thực phê phán xây dựng điển hình văn học với đặc điểm chi tiết chân thực, tính cách điển hình hoàn cảnh điển hình Điển hình hoá văn học kết lại nhân vật điển hình Các kiểu nhân vật điển hình ... tế văn học Nam Cao nói họ với cảm thông sâu sắc hiểu biết thực Chơng Nghệ thuật điển hình hoá văn xuôi thực phê phán Việt Nam 3.1 Nghệ thuật xây dựng loại hình nhân vật điển hình văn học thực phê ... nghệ thuật bật chủ nghĩa thực phê phán, đặc trng để phân biệt chủ nghĩa thực phê phán với chủ nghĩa lãng mạn Nghiên cứu điển hình hoá văn xuôi thực phê phán Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 giúp ích...
  • 26
  • 2,020
  • 1
Vị trí văn học sử của Nam Cao trong trào lưu văn học hiện thực Việt Nam từ đầu thế kỷ XX đến 1945

Vị trí văn học sử của Nam Cao trong trào lưu văn học hiện thực Việt Nam từ đầu thế kỷ XX đến 1945

... bật đóng góp mẻ (trong mối quan hệ so sánh với nhà văn thực khác) để từ xác định vị trí văn học sử Nam Cao trào lưu văn học thực Việt Nam từ đầu kỷ XX đến 1945 0.3.2 Vị trí nhà văn xác định nhiều ... định vị trí văn học sử Nam Cao trào lưu văn học thực phê phán Việt Nam giai đoạn 1900 - 1945 0.4.2 Nhiệm vụ nghiên cứu luận án 0.4.2.1 Khảo sát vận động trào lưu thực phê phán văn học Việt Nam ... trí văn học sử Nam Cao cách đặt sáng tác ông vào dòng chảy tiến trình văn học đại, trước hết trào lưu thực từ đầu kỷ XX đến 1945 Từ góc độ khai thác, đánh giá vị trí văn học sử nhà văn thực - tập...
  • 17
  • 2,333
  • 2
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Đặc điểm cấu trúc lời chửi của nhân vật trong văn xuôi hiện thực phê phán giai đoạn 1930-1945" doc

... kiểu cấu trúc phát ngôn nh sau Cấu trúc lời chửi trực tiếp nhân vật tác phẩm văn xuôi thực phê phán giai đoạn 1930-1945 3.1 Lời chửi cấu trúc từ Lời chửi từ đợc xem phát ngôn có cấu trúc ngắn ... luận Qua khảo sát cấu trúc lời chửi nhân vật tác phẩm văn xuôi thực phê phán 1930-1945 bớc đầu rút số kết luận sau: Lời chửi nhân vật chủ yếu tồn dạng trực tiếp đơn thoại, vai chửi chủ yếu ngời ... Hoan - Báo hiếu: Trả nghĩa mẹ) trờng Đại học Vinh Tạp chí khoa học, tập XXXVIIi, số 2b-2009 Qua khảo sát, lời chửi nhân vật tác phẩm văn xuôi thực phê phán giai đoạn 1930 -1945 chủ yếu lời chửi...
  • 7
  • 974
  • 5
Luận án tiến sỹ Điển hình hoá trong văn xuôi hiện thực phê phán Việt Nam (giai đoạn 19301945)

Luận án tiến sỹ Điển hình hoá trong văn xuôi hiện thực phê phán Việt Nam (giai đoạn 19301945)

... tựu văn học thực phê phán Việt Nam, thừa kế thành tựu văn học Pháp văn học thực xã hội chủ nghĩa Nga 2.3.3 Diễn tiến xây dựng nhân vật điển hình văn xuôi thực phê phán 1930-1945 Diễn tiến điển hình ... văn thực phê phán xây dựng điển hình văn học với đặc điểm chi tiết chân thực, tính cách điển hình hoàn cảnh điển hình Điển hình hóa văn học kết lại nhân vật điển hình Các kiểu nhân vật điển hình ... tế văn học Nam Cao nói họ với cảm thông sâu sắc hiểu biết thực Chương NGHỆ THUẬT ĐIỂN HÌNH HÓA TRONG VĂN XUÔI HIỆN THỰC PHÊ PHÁN VIỆT NAM 3.1 Nghệ thuật xây dựng loại hình nhân vật điển hình văn...
  • 18
  • 834
  • 0
Phương pháp giảng dạy tác phẩm văn học hiện thực phê phán 1930 - 1945 ở Trường Trung học phổ thông

Phương pháp giảng dạy tác phẩm văn học hiện thực phê phán 1930 - 1945 ở Trường Trung học phổ thông

... tượng nghiên cứu đề tài phương pháp dạy học Ngữ Văn; tác phẩm văn học thực phê phán 193 0- 1945 trường THPT; việc giảng dạy tác phẩm tác phẩm văn học thực phê phán 193 0- 1945 trường THPT 5.2 Khách ... 2.2 Phương pháp giảng dạy tác phẩm văn học thực phê phán 19301 945 Phương pháp giảng dạy tác phẩm văn học thực phê phán 19301 945 số tác giả quan tâm, nghiên cứu, nhiên dừng lại góc độ học tác phẩm ... Mở đầu phần Kết luận, luận văn gồm chương: Chương 1: Cơ sở lí luận việc giảng dạy tác phẩm văn học thực phê phán 193 0- 1945 trường THPT Chương 2: Thực tiễn giảng dạy tác phẩm văn học thực phê phán...
  • 118
  • 2,187
  • 6
Nhân vật phản diện trong tiểu thuyết hiện thực phê phán Việt Nam 1930 - 1945

Nhân vật phản diện trong tiểu thuyết hiện thực phê phán Việt Nam 1930 - 1945

... loại nhân vật phản diện số tác phẩm văn học thực phê phán 1930 1945 38 I Nhân vật phản diện số tác phẩm văn học lãng mạn Việt Nam 1930 - 1945 36 II Các loại nhân vật phản ... nhân vật phản diện dòng văn học thực phê phán Việt Nam 193 0- 1945 Có làm hiểu hết giá trị to lớn khuynh hướng văn học Vì cần phải nghiên cứu hệ thống nhân vật phản diện dòng văn học thực phê phán ... III: Các loại nhân vật phản diện số tác phẩm văn học thực phê phán 193 0- 1945 Chương IV: Các thủ pháp nghệ thuật xây dựng nhân vật phản diện Chương V : Cách xây dựng loại nhân vật phản diện Học viên:...
  • 138
  • 4,812
  • 5
Điển hình hoá trong văn xuôi hiện thực phê phán Việt Nam (giai đoạn 1930 - 1945

Điển hình hoá trong văn xuôi hiện thực phê phán Việt Nam (giai đoạn 1930 - 1945

... học xã hội nhân văn Nguyễn Thị Thu Thủy Điển hình hoá văn xuôi thực phê phán việt nam (Giai đoạn 1930 - 1945) Chuyên ngành : Lý luận văn học Mã số : 62 22 32 01 Luận án tiến sĩ văn học Người hướng ... phòng, ban sau: - Phòng Tổng hợp - Phòng Thi đua – Khen thƣởng - Phòng Hành chính- Văn thƣ - Phòng Lƣu trữ - Phòng Tài Kế toán - Đội xe - Phòng bảo vệ - Văn phòng đại diện tỉnh phía Nam Tuy nhiên, ... giai đoạn chủ yếu sau: (1) Giai đoạn chuẩn bị định; (2) Giai đoạn hình thành định thức; (3) Văn hoá định; (4) Giai đoạn phê duyệt thông qua định; (5) Giai đoạn tổ chức thực định Trong giai đoạn...
  • 133
  • 1,594
  • 1
Khảo sát hành động ngôn từ đe dọa trong một số tác phẩm hiện thực phê phán giai đoạn 1930 - 1945 và một số tác phẩm của Nguyễn Huy Thiệp

Khảo sát hành động ngôn từ đe dọa trong một số tác phẩm hiện thực phê phán giai đoạn 1930 - 1945 một số tác phẩm của Nguyễn Huy Thiệp

... HỘI VÀ NHÂN VĂN - * * * NGUYỄN THỊ HỒNG VÂN KHẢO SÁT HÀNH ĐỘNG NGÔN TỪ ĐE DỌA TRONG MỘT SỐ TÁC PHẨM HIỆN THỰC PHÊ PHÁN GIAI ĐOẠN 1930 - 1945 VÀ MỘT SỐ TÁC PHẨM CỦA ... chương 33 CHƢƠNG KHẢO SÁT HÀNH ĐỘNG NGÔN TỪ ĐE DỌA TRONG CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC Hành động đe dọa có dấu hiệu ngôn hành Trong chương biết hành động ngôn từ đe dọa (HĐNTĐD) động từ ngôn hành tường minh ... đe dọa nói riêng - Khảo sát kết cấu chứa HĐNT đe dọa số tác phẩm văn học thực phê phán giai đoạn 30 – 40 số tác phẩm văn học giai đoạn đại Nguyễn Huy Thiệp - Thống kê phương thức biểu hành động...
  • 123
  • 4,507
  • 11
Đề bài văn học hiện thực phê phán

Đề bài văn học hiện thực phê phán

... Pha nhân vật tiếng văn học thực phê phán Việt Nam.  Văn học thực phê phán  NGÔ          TẤT TỐ ( 1894- 1954) Văn học thực phê phán     Ngô Tất Tố nhà báo Ngô Tất Tố nhà văn, nhà phóng sự: ... hướng thực mà thời gọi "tả chân" hay "tả thực" hình thành phát triển thành trào lưu văn học Văn học thực phê phán  Tuy xuất chậm văn học thực phê phán Việt Nam có mặt mạnh Đại phận nhà văn theo ... sản Văn học thực phê phán  Các tác phẩm tiêu biểu :  Chí phèo ( lò gạch cũ )  Lão Hạc Đời thừa Sống mòn Văn học thực phê phán  NGUYỄN 1969) ÁI QUỐC- HỒ CHÍ MINH (1890- Văn học thực phê phán...
  • 31
  • 2,340
  • 0
CHUYÊN đề văn học HIỆN THỰC PHÊ PHÁN VIỆT NAM 1930 – 1945

CHUYÊN đề văn học HIỆN THỰC PHÊ PHÁN VIỆT NAM 19301945

... đấy” Đitxtôiepxki (dịch qua tiếng Pháp tiếng Trung Quốc) Như vậy: Tất tiền đề lịch sử, xã hội, văn hóa làm xuất văn đàn văn học công khai năm 30 kỷ XX dòng văn học thực phê phán Việt Nam nhằm ... Anh: Thaccơrê; Đickenx Nga: Gôgôn; Đôtxtôiepxki; L.Tônxtôi B VĂN HỌC HIỆN THỰC PHÊ PHÁN VIỆT NAM 1930- 1945 I- Tiền đề lịch sử - xã hội- văn hóa: Trang Về lịch sử - xã hội: Trong sau CTTG lần I: ... Chủ nghĩa thực phê phán - Thực chất CNHT Từ năm 40 kỷ 19, CNHT mang cảm hứng mới: cảm hứng phân tích phê phán Từ có tên mới: CNHT phê phán - Chúng ta biết đến nhiều nhà văn thực phê phán nước...
  • 9
  • 18,449
  • 505

Xem thêm

Từ khóa: trào lưu văn học hiện thực phê phántrào lưu văn học hiện thực phê phán 30 45đặc điểm trào lưu văn học hiện thực phê phánkhái quát trào lưu văn học hiện thực phê phánvăn học hiện thực phê phán việt namvăn học hiện thực phê phán việt nam 3045chuyên đề văn học hiện thực phê phánvăn học cách mạng và văn học hiện thực phê phánvăn học hiện thực phê phán 30 45văn học hiện thực phê phánnhà văn hiện thực phê phán việt namkhái niệm về văn học hiện thực phê phánkhái niệm văn học hiện thực phê phánkhái quát văn học hiện thực phê phándownload văn học hiện thực phê phánBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ