skkn vấn đề giảng dạy phương trình vô tỉ trong chương trình toán THCS
Phương pháp dạy học dựa trên vấn đề giảng dạy
... phương pháp dạy học dựa vấn đề (PBL) với phương pháp: dạy học chủ đề, dạy học giải vấn đề dạy học dự án 1.4.6.1 Dạy học dựa vấn đề dạy học dự án Giống Theo định nghĩa, dạy học theo dự án dạy học dựa ... 30 1.4.5 Tổ chức dạy học theo phương pháp dạy học dựa vấn đề 33 1.4.6 Phân biệt phương pháp dạy học dựa vấn đề (PBL) với phương pháp: dạy học chủ đề, dạy học giải vấn đề dạy học dự án…………………………………… ... án…………………………………… 40 1.4.7 Ưu, nhược điểm phương pháp dạy học dựa vấn đề 42 1.4.8 Áp dụng phương pháp dạy học dựa vấn đề giới… 43 1.4.9 Áp dụng phương pháp dạy học dựa vấn đề bối cảnh giáo dục Việt Nam...
- 173
- 2,035
- 19
Giáo dục lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc cho học sinh thông qua giảng dạy các truyện truyền thuyết trong chương trình văn tiếng việt ở tiểu họ
... trẻ, thực trạng dạy học giáo dục nên chọn đề tài giáo dục lòng yêu nớc tự hào dân tộc cho học sinh tiểu học thông qua giảng dạy truyện truyền thuyết chơng trình Văn Tiếng Việt tiểu học II.mục đích ... văn tốt nghiệp 5.Bàn mối quan hệ dạy học giáo dục giảng dạy 19 Văn Học Tiếng Việt tiểu học III.Vị trí, vai trò truyền thuyết việc giáo dục lòng yêu nớc, 20 lòng tự hào dân tộc cho học sinh tiểu ... hệ dạy học giáo dục giảng dạy Văn Tiếng Việt Tiểu Học Trong giáo dục học đại ngời ta định nghĩa trình giáo dục bao hàm : giáo dục theo nghĩa hẹp qua trình dạy học, trình dạy học lại bao hàm trình...
- 76
- 4,404
- 21
Vấn đề giảng dạy môn giáo dục công dân ở thừa thiên huế, thực trạng và giải pháp
... Vinh Đề tài: Vấn đề giảng dạy môn GDCD Thừa Thiên Huế, thực trạng giải pháp B: Phần Nội dung Chơng 1: Thực trạng giảng dạy giáo dục công dân Thừa Thiên - Huế 1.1 Những nhận thức chung môn giáo dục ... Vinh 29 Đề tài: Vấn đề giảng dạy môn GDCD Thừa Thiên Huế, thực trạng giải pháp Chơng 2: Những giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy môn giáo dục công dân trờng THPT Thừa Thiên - ... 10 Đề tài: Vấn đề giảng dạy môn GDCD Thừa Thiên Huế, thực trạng giải pháp Trong khuôn khổ viết này, xin đề cập đến số thực trạng tồn phổ biến vấn đề cộm giảng dạy môn GDCD trờng PTTH Thừa Thiên...
- 54
- 702
- 0
skkn sử dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao chất lượng dạy, học phần một số vấn đề của châu lục và khu vực trong chương trình địa lí lớp 11 thpt
... thay Sử dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao chất lượng dạy, học Địa Lý qua phần số vấn đề châu lục khu vực chương trình Địa Lý lớp 11 THPT Với đề tài có câu hỏi: Sử dụng kỹ thuật đặt câu hỏi ... cứu tài “ Sử dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao chất lượng dạy học Địa Lý lớp 11 THPT giải pháp tốt để nâng cao chất lượng dạy học môn Địa Lý lớp 11 THPT, chất lượng dạy học Địa Lý THPT nói ... thống câu hỏi bình thường, không sử dụng kỹ thuật đặt câu hỏi - Khi dạy lớp thực nghiệm thiết kế dạy sử dụng kỹ thuật đặt câu hỏi vận dụng kỹ thuật đặt câu hỏi Socrat, mẹo sử dụng kỹ thuật Đặt câu...
- 33
- 2,871
- 2
skkn phương pháp nâng cao chất lượng giảng dạy các bài thực hành trong chương trình sinh học lớp 8
... thú học tập Sinh học cho học sinh, phát huy tính tích cực tư duy, chủ động giúp học sinh tìm kiến thức Để nâng cao chất lượng giảng dạy thực hành chương trình Sinh học khó Bởi có thực hành thực ... “ Phương pháp nâng cao chất lượng giảng dạy thực hành chương trình Sinh học 8 Thông qua nghiên cứu đề tài nhằm nâng cao chất lượng hiệu giảng dạy thân đồng thời góp thêm phần nhỏ vào việc nâng ... dụng giảng dạy thực hành Sinh học số trường góp phần nâng cao chất lượng hiệu giảng dạy thực hành Sinh học Đề tài không áp dụng với lớp mà áp dụng với môn Sinh học cấp THCS góp phần đổi phương pháp...
- 22
- 1,468
- 8
SKKN Kinh nghiệm giảng dạy phương trình vô tỉ ở trường THCS
... Phạm Thị Thảo – Trường THCS Đồng Minh 17 Kinh nghiệm giảng dạy phương trình vô tỉ trường THCS *) Nhận xét Khi sử dụng phương pháp đưa phương trình tích để giải phương trình vô tỉ cần lưu ý cho ... – Trường THCS Đồng Minh 12 Kinh nghiệm giảng dạy phương trình vô tỉ trường THCS Với a = ta có x + = ⇔ x + = ⇔ x = Vậy phương trình cho có nghiệm : x = *) Nhận xét Phương pháp đưa hệ phương trình ... tạo thuận lợi cho trình giải phương trình Người thực : Phạm Thị Thảo – Trường THCS Đồng Minh Kinh nghiệm giảng dạy phương trình vô tỉ trường THCS 2.2 .Phương pháp đưa phương trình chứa dấu giá...
- 26
- 1,931
- 2
SKKN Giảng dạy ca dao – dân ca trong chương trình ngữ văn 7
... Phố Lu 11 Giảng dạy ca dao – dân ca chương trình ngữ văn Ví dụ dạy văn : CA DAO - DÂN CA NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH Đây tiết học sinh tìm hiểu khái niệm ca dao - dân ca, câu, ca dao em làm ... CẦN NẮM VỮNG KHI GIẢNG DẠY CA DAO- DÂN CA KHÁI NIỆM CA DAO- DÂN CA Theo SGK Ngữ văn tập trang 35 nêu khái niệm ca dao- dân ca sau: - Ca dao- dân ca tên gọi chung thể loại trữ tình dân gian kết hợp ... DÂN CA CHỦ YẾU a, Dân ca (1) Đồng dao (2) Dân ca lao động (3) Dân ca nghi lễ (4) Hát ru (5) Dân ca trữ tình (6) Dân ca kịch hát dân gian b, Ca dao (1) Ca dao trẻ em (2) Ca dao lao động (3) Ca dao...
- 23
- 4,826
- 24
SKKN Sử dụng một số phương pháp dạy học gây hứng thú, phát huy tính tích cực của học sinh vào giảng dạy một số bài học trong chương trình địa lý bậc THPT
... HÌNH DẠY HỌC ĐỊA LÝ HƯỚNG TẬP TRUNG VÀO HỌC SINH I Dạy học gây hứng thứ -phát huy tính tích cực cho học sinh Dạy học gây hứng thú- phát huy tính tích học sinh giáo viên áp dụng phương pháp dạy học ... GÂY HỨNG THÚ, PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH VÀO GIẢNG DẠY Ở MỘT SỐ BÀI HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG I Phương pháp thảo luận: I Chương trình địa lí lớp 12 Bài 18: Đồng ... ba phương pháp dạy học gây hứng thú, phát huy tính tích cực học sinh (Phương pháp thảo luận, phương pháp đặt vấn đề, phương pháp đóng vai) áp dụng ba phương pháp vào việc thiết kế giáo án giảng...
- 29
- 2,152
- 10
SKKN DẠY HỌC SINH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH LỚP 10
... B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1 .Giải pháp thực Để giải vấn đề đề xuất ý tưởng sau: Cung cấp cho học sinh không kiến thức mà phương pháp suy luận, khả tư Từ kiến thức phải dẫn dắt hoc sinh có kiến ... *Qua đưa giải vấn đề mới, có liên quan trưc tiếp đến thi đại hoc thi hoc sinh giỏi Bài 1a-SGK lớp 10 -2000-trang 110: x + y = x + 2y = Giải hệ phương trình : a) (1) (2) GV: Gọi học sinh lên ... 2y = t ta hệ phương trình : x+t = phương trình x + t = phương trình đường tròn tâm O(0,0) bán kính R= 2 (Ở lớp 10 đăc biệt lớp mũi nhọn ta nên giới thiệu cho hoc sinh biết phương trình đường...
- 25
- 533
- 1
định hướng hành động nhận thức của học sinh khi áp dụng phương pháp giải quyết vấn đề giảng dạy chương 5. dòng điện xoay chiều, vật lý 12 nâng cao
... việc định hướng hành động nhận thức HS áp dụng phương pháp giải vấn đề giảng dạy chương Dòng điện xoay chiều, Vật lý 12 NC Giả thuyết khoa học Vận dụng lý luận dạy học đại định hướng hành động nhận ... thức HS áp dụng phương pháp giải vấn đề DHVL THPT Nghiên cứu chương Dòng Điện Xoay Chiều, Vật Lý 12 NC việc định hướng hành động nhận thức HS áp dụng phương pháp GQVĐ giảng dạy, soạn giảng thử ... nghiên cứu đề tài Đối tượng nghiên cứu Các hoạt động dạy GV hoạt động học HS định hướng hành động nhận thức HS áp dụng phương pháp giải vấn đề giảng dạy chương Dòng Điện Xoay Chiều, Vật lý 12 NC Các...
- 108
- 745
- 0
phát triển tư duy của học sinh khi áp dụng phương pháp giải quyết vấn đề giảng dạy chương 2. dao động cơ, vật lí 12 nâng cao
... triển tư HS áp dụng PPGQVĐ trình giảng dạy chương 2, Dao động cơ, Vật lí 12 nâng cao Giả thuyết khoa học Vận dụng lí luận dạy học Vật lí đại phát triển tư học sinh áp dụng PPGQVĐ trình giảng dạy chương ... phương pháp nhận thức khoa học dạy học Vật lí để phát huy tính tư duy, sáng tạo tích cực HS trình học tập Một phương pháp dạy học Vật lí phương pháp giải vấn đề, nghĩa GV tạo tình có vấn đề để kích ... việc phát triển tư trình dạy học Vật lí 38 Chương HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở THPT 39 3.1 Khái niệm phương pháp giải vấn đề 39 3.2 Cấu trúc phương...
- 102
- 2,641
- 0
Từ khóa: giáo dục lòng yêu nước lòng tự hào dân tộc cho học sinh thông qua giảng dạy các truyện truyền thuyết trong chương trình văn tiếng việt ở tiểu họgiảng dạy ca dao dân ca trong chương trình ngữ văn lớp 7giáo dục lòng yêu nước lòng tự hào dân tộc cho học sinh thông qua giảng dạy các bài tiếng việt trong chương trình văn tiếng việt ở tiểu họnckhspud sử dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao chất lượng dạy học phần một số vấn đề của châu lục và khu vực trong chương trình địa lí lớp 11 thptphương pháp nâng cao chất lượng giảng dạy các bài thực hành trong chương trình sinh học 8vấn đề 6 hệ phương trình mũ và logaritnhững vấn đề giảng dạy điền kinhvấn đề giảng dạy tiếng dân tộc và tiếng việt cho đồng bào vùng dân tộc thiểu sốvấn đề 2 giải phương trình phứcvấn đề 2 bất phương trình bậc nhất một ẩnvấn đề 1 lập phương trình tiếp tuyến của đường cong c y f xvấn đề 2 giải phương trình bậc haivấn đề 3 hệ phương trình bậc nhất hai ẩn sốchuyên đề giải phương trình và hệ phương trình toán thcsđề tài để giảng dạy và học tốt môn mỹ thuật ở trường thcsNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP