Nghiên cứu năng lực trí tuệ và khả năng chú ý của học sinh trường THPT đinh tiên hoàng ninh bình
ĐỀ TÀI: “Nghiên cứu năng lực trí tuệ, thời gian phản xạ cảm giác – vận động, trí nhớ và chú ý của học sinh trường phổ thông dân téc nội trú huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ”
... hỡnh nh c gi l trớ nh hỡnh tng Trí nhớ ngắn hạn Phân loại trí nhớ Trí nhớ hình tợng Trng i hc S phm H Ni K55A Trí nhớ phản xạ Khoa Sinh hc Lớp Trí nhớ dài hạn Trí nhớ cảm xúc -7- Khoỏ lun tt nghip ... Th Thu sinh ngn nht 279,25ms Tc gim thi gian phn x thớnh giỏc ng qua mi lớp dao ng t 11,51 n 24,22ms Hình 3.12 Thời gian phản xạ thính giác vận động học sinh theo khối lớp So sỏnh thi gian phn ... cu v trớ nhớ ngn hn ca hc sinh cỏc a phng khỏc cho kt lun vi trớ nh th giỏc ca hc sinh tt hn trớ nh thính giỏc 1.3 Chú ý 1.3.1 Khỏi nim ý v tỡnh hỡnh nghiờn cu chỳ ý trờn th gii Chú ý [6] l mt...
- 53
- 861
- 0
Nghiên cứu năng lực trí tuệ, thời gian phản xạ cảm giác – vận động, trí nhớ và chú ý của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ
... trí nhớ Trí nhớ hình tượng Trí nhớ dài hạn Trí nhớ phản xạ Trí nhớ cảm xúc Lu thụng hng phn vũng noron c im S lng hn ch ca trớ nh Sơ đồ cách phân loại trí nhớ [5] ngn hn Phi trung cao Thi gian ... rng chỳ ý l hot ng tõm lớ phc liờn quan vi cỏc quỏ trỡnh sinh lí thn kinh [6] Chú ý c chia lm loi [17]: ý khụng ch nh, chỳ ý cú ch nh, chỳ ý sau cú ch nh Chú ý khụng ch nh l loi chỳ ý khụng cú ... mi lớp dao ng t 11,51 n 24,22ms Hình 3.12 Thời gian phản xạ thính giác vận động học sinh theo khối lớp So sỏnh thi gian phn x thớnh giỏc ng ca hc sinh gia cỏc lớp nhn thy mc chờnh lch gia v...
- 57
- 905
- 0
NGHIÊN CỨU HÌNH THÁI, CẢM XÚC VÀ CHỈ SỐ VƯỢT KHÓ CỦA HỌC SINH HAI TRƯỜNG THCS, HUYỆN YÊN MÔ, TỈNH NINH BÌNH.
... lớp, học nghiên cứu kiến thức học củng cố kiến thức học sinh Căn vào mục đích lí luận dạy học TN biểu diễn trình nhận thức học sinh, TN biểu diễn gồm: − TN mở đầu: Là TN nhằm giới thiệu cho học sinh ... học sinh [10] *Tổ chức cho học sinh học nhóm Học nhóm hình thức học tập, học nhóm có kết hợp cá nhân tự lực nghiên cứu gợi ý, tiếp sức tập thể đường tìm tòi tranh luận để hợp thức hóa kết nghiên ... dụng biện pháp nghiên - cứu sau: Phương pháp nghiên cứu lí luận: nghiên cứu tài liệu lí luận dạy học có liên quan đến đề tài dùng làm sở định hướng cho trình nghiên cứu Nghiên cứu tài liệu vật...
- 99
- 586
- 0
Nghiên cứu năng lực trí tuệ và một số chỉ số sinh học của học sinh trường THPT Nhã Nam - Tân Yên - Bắc Giang
... THPT Nhã Nam, huyện Tân Yên, Tỉnh Bắc Giang -7 - Mục đích nghiên cứu - Đánh giá thực trạng lực trí tuệ học sinh trường THPT Nhã Nam, huyện Tân Yên, tỉnh Bắc Giang - Xác định số số sinh học học ... Đánh giá thực trạng lực trí tuệ số số sinh học học sinh trường Nhã Nam, Tân yên, Bắc Giang - Xác định mối tương quan lực trí tuệ số sinh học từ đề phương pháp dạy học phù hợp -8 - NỘI DUNG Chương ... tự - 30 - Chương ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu lực trí tuệ số số sinh học em học sinh từ lớp 10 đến lớp 12 trường THPT Nhã Nam, Huyện Tân Yên, ...
- 111
- 377
- 0
Nghiên cứu năng lực trí tuệ và một số chỉ số hoạt động thần kinh của học sinh trường THPT Trần Văn Lan, Huyện Mỹ Lộc, Tỉnh Nam Định
... tỉnh Nam Định Nhiệm vụ nghiên cứu - Xác định lực trí tuệ học sinh THPT Trần Văn Lan, huyện Mĩ Lộc, tỉnh Nam Định (chỉ số IQ mức trí tuệ) - Đánh giá số số hoạt động thần kinh học sinh THPT Trần Văn ... hoạt động thần kinh học sinh THPT Trần Văn Lan, huyện Mĩ Lộc, tỉnh Nam Định 11 - Đánh giá mức độ tương quan số số hoạt động thần kinh với lực trí tuệ học sinh THPT Trần Văn Lan, huyện Mĩ Lộc, tỉnh ... trạng lực trí tuệ số số hoạt động thần kinh học sinh trường THPT Trần Văn Lan, huyện Mĩ Lộc, tỉnh Nam Định - Xác định ảnh hưởng số con, thứ tự trình độ văn hóa (TĐVH) cha mẹ đến lực trí tuệ số hoạt...
- 107
- 613
- 1
Nghiên cứu năng lực trí tuệ và học lực của học sinh trường THPT yên phong 1 bắc ninh
... hệ trí tuệ học lực học sinh nên so sánh trí tuệ học lực học sinh nam học sinh nữ.Từ bảng 3.9 hình 3 .13 kết so sánh trí tuệ với học lực học sinh nam học sinh nữ cho thấy, có mức trí tuệ học sinh ... Bảng 3.5 Tỷ lệ % học sinh theo mức trí tuệ ngành học Tỷ lệ % học sinh thuộc mửc trí tuệ Nâng cao Cơ 13 0 12 0 1, 54 12 0 -12 9 (II) 3,85 2,50 11 0 -11 9 (11 1) 17 ,69 17 ,50 >11 0 23,08 20 - 10 9 (IV) 59,23 56,67 ... học sinh thuộc mức trí tuệ 16 17 18 77 91 82 2,20 12 0 -12 9 (II) 3,90 2,20 3,66 11 0 -11 9 (11 1) 18 ,18 23,07 21, 95 >11 0 22,08 27,47 25, 61 - (IV) 55,84 52,74 51, 22 - (V) 11 ,69 12 ,09 14 ,63 70 - 79 (VI)...
- 55
- 504
- 1
Nghiên cứu năng lực trí tuệ và khả năng chú ý của học sinh trường THPT đinh tiên hoàng ninh bình
... ng t ca hc sinh Trc ht, l kh nng chỳ ý 3.2 Kh nng chỳ ý ca hc sinh 3.2.1 Tc chỳ ý ca hc sinh Tc chỳ ý ca hc sinh c tớnh bng ch soỏt c trung bỡnh mt phỳt 3.2.1.1 Tc chỳ ý ca hc sinh theo tui ... chỳ ý ca hc sinh trng THPT inh Tiờn Hong Ninh Bỡnh - Phõn tớch c mi quan h gia nng lc trớ tu v kh nng chỳ ý ca hc sinh 2.2 Nhim v - Nghiờn cu nng lc trớ tu ca hc sinh trng THPT inh Tiờn Hong Ninh ... cú ý thc Chỳ ý c chia lm hai loi l chỳ ý cú ch nh v chỳ ý khụng cú ch nh Chỳ ý cú ch nh l loi chỳ ý cú mc ớch nht nh, cú k hoch v bin phỏp khc phc khú khn trung chỳ ý vo i tng nht nh Chỳ ý cú...
- 48
- 368
- 0
Đánh giá mối tương quan giữa khả năng ghi nhớ và học lực của học sinh trường THPT đinh tiên hoàng ninh bình
... tài Đánh giá mối tương quan khả ghi nhớ học lực học sinh trường THPT Đinh Tiên Hoàng - Ninh Bình Mục tiêu nghiên cứu đề tài - Đánh giá khả ghi nhớ ngắn hạn học sinh trường THPT Đinh Tiên Hoàng ... mối tương quan khả ghi nhớ học lực học sinh, dựa vào kết học tập cuối kì I năm học 2014 – 2015 học sinh trường THPT Đinh Tiên Hoàng – Ninh Bình Bảng 3.7 Sự phân bố học sinh theo học lực cuối học ... khả ghi nhớ học sinh trường THPT Đinh Tiên Hoàng – Ninh Bình - Bước đầu xác định mối quan hệ khả ghi nhớ học lực học sinh, từ có phương pháp giáo dục, dạy học phù hợp để nâng cao chất lượng học...
- 45
- 320
- 0
Nghiên cứu năng lực trí tuệ và học lực của học sinh trường THPT bình xuyên, vĩnh phúc
... Nghiên cứu lực trí tuệ học lực học sinh tr-ờng THPT Bình Xuyên, Vĩnh Phúc * mục đích nhiệm vụ nghiên cứu - Xác định đ-ợc thực trạng lực trí tuệ học lực học sinh tr-ờng THPT Bình Xuyên, tỉnh Vĩnh ... quan trí tuệ học lực bảng 3.8 phân tích mối liên quan trí tuệ học lực học sinh nên so sánh trí tuệ học lực học sinh nam học sinh nữ Từ bảng 3.9 hình 3.13 kết so sánh trí tuệ với học lực học sinh ... 3.12 Tỷ lệ % học sinh xếp loại học lực cuối năm Xét mặt giới tính, học sinh nữ có học lực giỏi thấp học sinh nam học lực trung bình lại cao học sinh nam Học lực yếu có học sinh nam học sinh nữ hầu...
- 43
- 360
- 0
Từ khóa: de tai nghien cuu khoa hoc su pham ung dung phat huy kha nang chu y cua hoc sinh trong viec hoc phan mon tap lam vanmối tương quan giữa chỉ số iq với khả năng chú ý của học sinhkhả năng chú ý của học sinh 7 15 tuổimối liên quan giữa chỉ số iq với khả năng chú ý của học sinhnghiên cứu năng lực trí tuệ và một số chỉ số sinh học của học sinh trường thpt nhã nam tân yên bắc giangnghiên cứu khả năng chú ý ghi nhớ và học lực của học sinh trường thpt văn lâm hưng yênnghiên cứu khả năng chú ý và học lực của học sinh trường thpt hoàng quốc việt thành phố bắc ninhnghiên cứu khả năng chú ý và ghi nhớ của học sinh trường thpt quế võ 1 bắc ninhkhả năng tập trung chú ý của học sinhmột số kinh nghiệm bước đầu trong xây dựng quỹ khuyến học nâng cánh ước mơ học sinh trường thpt nguyễn hoàng3 5 độ tập trung chú ý của học sinh theo tuổi và theo giới tính3 7 độ chính xác chú ý của học sinh theo tuổi và theo giới tínhđánh giá được mối liên quan giữa hoạt động thần kinh cấp cao với các chỉ số sinh học giác quan và kết quả học tập của học sinh trường thpt gia bình số 1 tỉnh bắc ninhnghiên cứu mức độ trí tuệ của học sinh từ 11 đến 15 tuổi và khả năng sử dụng test raven ở làonghiên cứu mối tương quan giữa các chỉ số năng lực trí tuệ cơ bản ở học sinh trường thpt lê xoay vĩnh tường vĩnh phúcNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Chuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP