0
  1. Trang chủ >
  2. Lớp 6 >
  3. Ngữ văn >

Em hãy tả cây phượng ở sân trường em đã nở hoa báo hiệu mùa hè sắp đến và nói lên cảm nghĩ của mình

Tả lại một buổi lễ chào cờ và nói lên cảm nghĩ của em

Tả lại một buổi lễ chào cờ nói lên cảm nghĩ của em

... sân Đây cành vài chim đùa giỡn hót líu lo Dường chúng muốn chia sẻ niềm vui với chúng em thầy hiệu trưởng khen lớp có kỉ luật tốt học tốt tuần vừa qua Buổi chào cờ xong Học sinh vào lớp học tiết ... tĩnh, tiếng thầy vang lên nghe thật rõ ấm áp Lời thầy dặn dò người cha ân cần giáo đục Chúng em uống lời giáo huấn ấy, lòng dặn lòng cố thực thật tốt điều thầy phổ biến Một gió thoảng qua, me, ... xuống tô thắm cho màu cờ thêm đỏ Chiến tích anh hùng liệt sĩ quyện lời ca thắm vào Quốc kì Bài Quốc ca chấm dứt, thầy hiệu trưởng có vài lời nhận xét nhắc nhở học sinh Trong...
  • 2
  • 2,486
  • 1
Hãy phân tích và nói lên cảm nghĩ của em về giá trị tố cáo và tinh thần nhân đạo của Chuyện người con gái Nam Xương.

Hãy phân tích nói lên cảm nghĩ của em về giá trị tố cáo tinh thần nhân đạo của Chuyện người con gái Nam Xương.

... bạc mệnh Chuyện người gái Nam Xương tố cáo thực xã hội phong kiến Việt Nam kỷ XVI, nêu bật thân phận hạnh phúc người phụ nữ bi kịch gia đình Gần 500 năm sau, Chuyện người gái Nam Xương mà nỗi ... yêu người, trân trọng văn hóa dân tộc Truyền kì mạn lục kiệt tác văn học cổ Việt Nam, xứng đáng “thiên cổ kỳ bút” Người đọc mãi thương cảm Vũ Nương, thương cảm người phụ nữ tài hoa bạc mệnh Chuyện ... sau vỏ hoang đường, câu chuyện chết Vũ Nương thấm đẫm tình cảm nhân đạo Nguyễn Dữ bút mở đầu văn xuôi dân tộc viết chữ Hán Ông tiếp đường thầy...
  • 2
  • 1,664
  • 4
Hãy phân tích nhân vật ông Ngư và nói lên cảm nghĩ của em.

Hãy phân tích nhân vật ông Ngư nói lên cảm nghĩ của em.

... nói ông Ngư lòng vàng, chan chứa tình nhân đạo Cuộc đời ông Ngư đời ngư i "lánh đục tìm trong" xa lánh đường danh lợi, coi trọng tình ngư i, phân đấu cho lí tưởng nhân nghĩa cao cả: Ngư rằng: ... vật ông Ngư đoạn thơ vừa ngư i lao động chất phác, nhân hậu, vừa hình ảnh nho sĩ bình dân coi thường danh lợi, giàu lòng nhân nghĩa, yêu tự cao Sống thời loạn lạc, nhân vật ông Ngư nhân vật lí ... vậy: "Dốc lòng nhân nghĩa, há chờ trả ơn" Những lòng cao gặp nhau, họ nêu cao tình nhân lẽ đời: "ở hiền lại gặp hiền" nhà thơ nói Ông Ngư tình nhân mênh mông có tâm hồn cao Ông chan hòa, gắn...
  • 3
  • 565
  • 0
Phân tích nhân vật Vũ Nương trong tác phẩm: Chuyện người con gái Nam xương của Nguyễn Dữ và nói lên cảm nghĩ của em.

Phân tích nhân vật Vũ Nương trong tác phẩm: Chuyện người con gái Nam xương của Nguyễn Dữ nói lên cảm nghĩ của em.

... Nương ngtrời gái dung hạnh mà bạc mệnh Nguyễn Dữ kể lại đời oan khổ cùa nàng với bao tình tiết xót thương sâu sắc Tuy mang yếu tố hoang đường, văn Chuyện người gái Nam Xương giàu giá trị nhân ... Nương bữa tiệc Linh Phi, Nương khóc nghe Phan Lang nhắc lại nhà cửa, phần mộ tiền nhân, tình tiết Nirơng gửi Phan Lang hoa vàng dặn chồng lập đàn tràng bến Hoàng Giang, hình ành Nương ... đời "vào nước xin làm ngọc Mị Nương, xuống đất xin cỏ Ngu mĩ" Bi kịch Nương bi kịch gia đình từ chuyện chồng con, nguyên nhân sâu xa chiến tranh loạn lạc gây nên Chỉ thời gian ngắn, sau Nương...
  • 2
  • 1,465
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: tap lam van ta cay phuong o san truong emmùa hè đến rực rỡ hoa phượng và tiếng ve kêu râm ran em hãy tả lại cảnh này và nói lên cảm tưởng của mình khi mùa hè đến văn mẫuta mot cay phuong o san truong embài văn tả cây phượng trong sân trường embài văn tả cây bàng ở sân trường emta cay phuong vi san truong em vao mua dongta cay dua o san truong emvăn tả cây bàng ở sân trường emtap lam van ta cay bang o san truong emtap lam van ta cay bang o san truongtả cây bàng ở sân trườngmoi khi toi truong em bong nghe thay tieng ve ram ran hoac nhin thay nhung chum hoa phuonh no do bao hieu mua he da den hay ta lai canh do va neu ro cam xuc cua emke lai ky niem ve me va neu len cam nghi cua emhãy nhập vai vào nhân vật thúy vân hãy nói lên cảm xúc của mìnhviet doan van ngan noi len cam nghi cua e ve nhan vat phương địnhchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ