0
  1. Trang chủ >
  2. Lớp 11 >
  3. Ngữ văn >

Hướng dẫn soạn bài : Luyện tập phỏng vấn và trả lời phỏng vấn

Hướng dẫn soạn bài : Luyện tập phỏng vấn và trả lời phỏng vấn

Hướng dẫn soạn bài : Luyện tập phỏng vấn trả lời phỏng vấn

... hoài bão tuổi trẻ (Đối tượng vấn: học sinh; đối tượng trả lời vấn: Đoàn viên ưu tú) + Bạn quan niệm ước mơ, hoài bão tuổi trẻ? Theo bạn ước mơ, hoài bão có vai trò rèn luyện, phấn đấu tuổi trẻ? ... bão Đoàn viên? + Ước mơ, hoài bão bạn gì? d Lễ hội văn hoá quê hương (Đối tượng vấn: học sinh; đối tượng trả lời vấn: du khách trẻ tuổi) + Chào bạn! Bạn từ đâu đến? + Đây lần thứ bạn đến đây? + ... hoá dân tộc? e Thanh niên Việt Nam dịp giao lưu với bạn bè quốc tế (Đối tượng vấn: học sinh; đối tượng trả lời vấn: niên VN trực tiếp tham gia giao lưu với bạn bè quốc tế) + Chào bạn! Là người...
  • 2
  • 1,048
  • 0
Hướng dẫn soạn bài : LUYỆN TẬP VẬN DỤNG  CÁC HÌNH THỨC KẾT CẤU VĂN BẢN THUYẾT MINH

Hướng dẫn soạn bài : LUYỆN TẬP VẬN DỤNG CÁC HÌNH THỨC KẾT CẤU VĂN BẢN THUYẾT MINH

... sử văn học Khi thuyết minh tác phẩm văn học, tổ chức văn theo hình thức kết cấu nào? Gợi : Có thể tổ chức văn thuyết minh tác phẩm văn học theo hình thức kết cấu sau: - Mở bài: Giới thiệu khái ... tác (các tác phẩm chính, đánh giá khái quát,…); + Giới thiệu vị trí, ảnh hưởng, đóng góp chủ yếu tác gia văn hoá, văn học dân tộc - Kết bài: Khẳng định đóng góp, vị trí tác gia lịch sử văn học ... sau: - Mở bài: Giới thiệu tác gia văn học nêu nhận định chung vị trí, thành tựu văn học tác gia - Thân bài: + Giới thiệu sơ lược tiểu sử (năm sinh, quê...
  • 2
  • 659
  • 1
Hướng dẫn soạn bài : LUYỆN TẬP ĐỌC  HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC

Hướng dẫn soạn bài : LUYỆN TẬP ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC

... ngại “vụng về” soạn Trích diễm thi tập Quá trình đọc hiểu văn văn học có bước nào? Ở bước ấy, phải đảm bảo yêu cầu gì? Gợi : - Đọc hiểu ngôn t : + Đọc thông suốt toàn văn bản, hiểu từ khó, ... tượng tìm hiểu lô gích bên chúng - Đọc hiểu tư tưởng, tình cảm tác giả văn bản: Đọc cho linh hồn nhà văn ẩn chứa văn – thường thể lời, lời,… - Đọc hiểu thưởng thức văn học: Người đọc tự phát ... thi tập (Hoàng Đức Lương) có đoạn văn nào? Ý đoạn gì? Các ý liên hệ với nào? Gợi : - Bài văn có hai phần: phần nêu lí khiến cho thơ văn không lưu truyền hết đời; phần hai nêu động trình biên soạn...
  • 4
  • 782
  • 2
Hướng dẫn soạn bài : LUYỆN TẬP VỀ LIÊN KẾT TRONG VĂN BẢN

Hướng dẫn soạn bài : LUYỆN TẬP VỀ LIÊN KẾT TRONG VĂN BẢN

... Các bình diện: + Bài viết thể liên kết nội dung nào? + Bài viết thể liên kết hình thức sao? - Các phương tiện liên kết: Bài viết sử dụng phương tiện để thể liên kết nội dung liên kết hình thức? ... 1 Hãy kể tên phép liên kết hình thức học Trung học sở Lấy ví dụ phép liên kết Gợi : Chú ý phép liên kết lặp, nối, thế,… Chỉ thiếu liên kết nội dung đoạn văn sau: Cắm bơi đêm Đêm tối bưng ... dưỡng tâm hồn nhân dân (Tổng quan văn học Việt Nam qua thời kì lịch sử) Gợi : - Phương tiện liên kết Văn học dân gian” dùng theo phép lặp; - Tác dụng: Liên kết câu, tập trung ý vào đề tài đoạn c)...
  • 6
  • 714
  • 1
Hướng dẫn soạn bài : Luyện tập về liên kết trong văn bản (Tiếp theo)

Hướng dẫn soạn bài : Luyện tập về liên kết trong văn bản (Tiếp theo)

... không tạo truyện tiếu lâm để gây khóc? Trong Bài viết số 4, anh (chị) tổ chức liên kết theo hướng nào? Hãy tự phân tích tác dụng việc tạo lập hướng liên kết ... thương cảm, trái ngang lại vui sướng, sung sướng, hạnh phúc Gợi : - Chú ý phương tiện liên kết câu mạch ý xếp - Tham khảo cách xếp: Kể lạ, người từ sinh ra, chào đời tiếng khóc tiếng cười Rồi từ...
  • 2
  • 698
  • 0
Hướng dẫn soạn bài : Luyện tập trình bày một vấn đề

Hướng dẫn soạn bài : Luyện tập trình bày một vấn đề

... + Kết thúc: Kêu gọi người tham gia bảo vệ môi trường, sống mình,… Hướng dẫn trình bày trước lớp a) Lựa chọn vấn đề trình bày với đề cương chuẩn bị c) Trình bày vấn đề trước lớp theo đề cương chuẩn ... cương chuẩn bị Chú : - Hướng tới đối tượng nghe (các bạn lớp) - Trình bày rõ ý, nhấn vào ý trọng tâm - Cần biết đưa dẫn chứng cụ thể để lập luận thêm sức thuyết phục - Khi trình bày, cần kết hợp ... sát thái độ người nghe d) Lắng nghe ý kiến nhận xét, trao đổi phần trình bày mình; tự rút kinh nghiệm kĩ trình bày vấn đề Nguồn : wWw.SoanBai.Com ...
  • 3
  • 720
  • 0
Hướng dẫn soạn bài : Luyện tập phân tích đề, lập dàn ý cho bài văn nghị luận

Hướng dẫn soạn bài : Luyện tập phân tích đề, lập dàn ý cho bài văn nghị luận

... Phân tích đề Nội dung Các thao tác Phạm vi trọng tâm lập luận tư liệu Đề Vai trò Giải thích, phân Những dẫn rừng tích, chứng chứng từ thực sống minh tế Đề ý nghĩa tầm Giải thích, phân Những dẫn ... Tìm ý Tìm ý cho đề văn dựa vào câu hỏi sau: Đề 1: Rừng gì? (Rừng hệ sinh thái, phạm vi đề loại cối lâu năm diện tích rộng (Rừng Amazôn, rừng kim, rừng U Minh, rừng Việt Bắc, …) Rừng mang lại cho ... tàn phá + Thực trạng: diện tích rừng ngày bị thu hẹp, diện tích đồi trọc ngày tăng, + Nguyên nhân: bất cẩn, thiển cận, vụ lợi, - Giải pháp để cứu rừng: + Trước mắt: + Lâu dài: c Kết - Cảm xúc...
  • 6
  • 1,459
  • 3
Hướng dẫn soạn bài : Luyện tập về lập luận phân tích (tác phẩm văn xuôi)

Hướng dẫn soạn bài : Luyện tập về lập luận phân tích (tác phẩm văn xuôi)

... truyện hấp dẫn Thân đoạn: - Tình truyện gì? - Phân tích tình truyện: + Mâu thuẫn: Trương Phi tính nóng nảy, chưa rõ đầu đuôi việc, nghi ngờ Quan Công – Quan Công gặp nhiều uẩn khúc + Cao trào: Hai ... trở nên hấp dẫn, li kì b) Phân tích giá trị tình truyện đoạn trích “Hồi trống Cổ Thành” (trích Tam quốc diễn nghĩa – La Quán Trung) Mở đoạn: - Đoạn trích “Hồi trống Cổ Thành” hấp dẫn người đọc ... Trong truyện cổ tích “Tấm Cám”, cô Tấm bốn lần hoá thân Mỗi vật hoá thân có ý nghĩa riêng Thân đoạn: - Chúng đẹp, cao, thơm thảo: vàng anh giống chim quý đẹp, xoan đào...
  • 3
  • 628
  • 0
Hướng dẫn soạn bài : Luyện viết đoạn văn tự sự

Hướng dẫn soạn bài : Luyện viết đoạn văn tự sự

... nhà văn Nguyên Ngọc đoạn viết hậu thân chị Dậu, rút vài ghi nhớ cách viết đoạn văn văn tự : - Khi viết đoạn mở đoạn kết thúc, cần dựa vào đề tài cốt truyện để xác định nội dung Hai đoạn văn cần ... Sau đoạn mở đầu, phải dựa vào cốt truyện, dựa vào chủ đề, tư tưởng văn để viết đoạn thân : đoạn miêu tả, đoạn giới thiệu nhân vật, đoạn kể việc, đoạn đối thoại, - Khi viết đoạn văn văn tự cần ... học : Trong văn tự sự, người viết cần quán kể Nếu thay đổi người kể kể phải thống từ đoạn đầu đến đoạn Có vậy, văn tự chặt chẽ, lôgic, hấp dẫn thuyết phục người đọc Để viết đoạn văn thuật lại...
  • 4
  • 691
  • 0
Hướng dẫn soạn bài : Luyện tập từ Hán Việt

Hướng dẫn soạn bài : Luyện tập từ Hán Việt

... sinh; lại từ có sinh mang nét nghĩa giống với sinh trùng sinh Chỉ từ dùng sai câu sửa lại cho đúng: Mẹ Tấm chết, người cha tái giá với người đàn bà khác, sinh Cám Gợi : Trong câu này, từ tái giá ... tái giá tục huyền bỏ từ tái gi : Mẹ Tấm chết, người cha lấy người đàn bà khác, sinh Cám Hoặc: Mẹ Tấm chết, người cha lấy vợ khác, sinh Cám Nhận xét cách dùng từ tái câu sau: - Quyển sách tái lần ... Gợi : Kế có tác dụng tạo danh từ với mang nét nghĩa dùng để đo, ví d : điện kế, khí áp kế, lực kế, ẩm kế, vôn kế,…; hoá có tác dụng tạo động từ mang nét nghĩa biến thành, trở nên, ví d : công...
  • 3
  • 655
  • 0
Hướng dẫn soạn bài : Luyện tập về hiện tượng tách từ

Hướng dẫn soạn bài : Luyện tập về hiện tượng tách từ

... câu trên, từ v ội vàng tách cách xen thêm từ mà b Hiện tượng tách từ câu tạo nhịp điệu cho câu ca dao, nhấn mạnh điều muốn nói: không nên làm việc vội vàng cẩu thả c Ví dụ tương t : - Dù nói ... châu (Nguyễn Bính - Bài thơ quê hương) - Những ước mai ao Mười lăm năm biết tình (Truyện Kiều – nguyễn Du) Hiệu diễn đạt tượng tách từ ối v ới từ láy từ ghép: AB tách thành: A với/v ới chả B - ... Chồng v ới chả con, Hiện tượng tách từ tạo nên khả nhấn mạnh, khắc sâu điều muốn nói, hàm ý chê bai Chẳng hạn: + Trong bữa ăn, em hậu đậu đánh đổ c ơm canh, mẹ em , bực dọc, nói: " Ăn v ới chả uống...
  • 3
  • 592
  • 0
Hướng dẫn soạn bài : Luyện tập về trường từ vựng và quan hệ trái nghĩa

Hướng dẫn soạn bài : Luyện tập về trường từ vựng quan hệ trái nghĩa

... có quan h trái ngh a b Vi c s d ng t tr n g t v ng có quan h trái ngh a nh v y t o nên kh n ng di n t có giá tr bi u c m cao cho l i nói Ví d : + ( ) s th ng Tây b n n nh , n to , xô c a xông vào ... ng, au n c a nhà th nghe tin b n m t tính ch t t ng t c a tin bu n c câu: - ( ) s th ng Tây b n n nh , n to , xô c a xông vào li u nh ch ng có - ( ) b n hè tr c , l ó sau, tr i k tàu s t, tàu n ... n Khuy n ã dùng nh ng t có chung tr n g ngh a ch tính ch t nhanh, b t ng , t ng t c a ho t n g : v i, ngay, ch t, b ng hai câu th thông báo v ch t c a bác D n g Cách vi t nh v y ã th hi n c n...
  • 3
  • 1,240
  • 0
Hướng dẫn soạn bài : Luyện tập về lập luận phân tích

Hướng dẫn soạn bài : Luyện tập về lập luận phân tích

... cầu viết đoạn văn phân tích hình ảnh thơ, câu thơ, đoạn thơ mà yêu thích - Có thể tuỳ chọn đối tượng để phân tích theo s thích cá nhân - Nếu thơ Nôm ý bám sát văn bản, phân tích câu chữ, nhịp ... tuỳ tiện, sở - Nếu phân tích hình ảnh thơ, câu thơ, đoạn th ý đặt vào văn cảnh - Chú ý phân tích Nội dung Nghệ thuật câu thơ, đoạn thơ… G ợi ý vi ết đo ạn v ăn Mở đoạn: - Trích dẫn hình ảnh thơ, ... thơ, ngữ nghĩa văn - Nét đặc sắc cách phân tích tác gi : + Bám sát văn bản, nắm bắt “thần” câu ch ữ, ch ỉ “nhãn tự” văn (cậy, chịu, lạy, thưa)...
  • 3
  • 454
  • 0
Hướng dẫn soạn bài : Luyện tập kết hợp các thao tác nghị luận

Hướng dẫn soạn bài : Luyện tập kết hợp các thao tác nghị luận

... - Dẫn chứng: Lí tưởng cộng sản soi sáng đường đấu tranh anh hùng Cách mạng, giúp họ vượt chông gai, thử thách… - Liên h : Tự xây dựng lí tưởng cao đẹp b Nhà thơ Ấn Độ Ta-go nói: "Yêu tên ... Đã có nhiều định nghĩa tình yêu: “Đố định nghĩa tình yêu? Có khó đâu buổi chiều…” (Xuân Diệu) - Định nghã nhà thơ Ta-go: “Yêu tên gọi khác hiểu - Ý nghĩa câu nói: Tình yêu đồng cảm - Tại vậy? ... So sánh: Người bạn: tẻ nhạt, buồn bã, cô độc (Câu chuyên “Cô chủ quý tình bạn”); Người có bạn, tình bạn giúp người sống tốt hơn, làm tốt “Giàu bạn”, tình bạn Lưu Bình – Dương Lễ… - Liên h : Chọn...
  • 3
  • 577
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: hướng dẫn soạn bài ôn tập văn học dân gianhướng dẫn soạn bài ôn tập văn học dân gian việt namhướng dẫn soạn bài ôn tập văn nghị luậnsoạn bài luyện tập phỏng vấn và trả lời phỏng vấnhướng dẫn soạn bài luyện nói về quan sát tưởng tượng so sánh và nhận xét trong văn miêu tảhướng dẫn soạn bài tấm cám ngữ văn 10chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật