Giáo án ngữ văn 6 bài 20 bức tranh của em gái tôi
Giáo án ngữ văn 6 bài 20 bức tranh của em gái tôi
... ảnh tranh em gái - Thoạt đầu thấy em gái thích vẽ, người anh có tâm trạng ntn? * Thoạt đầu: - Thấy em gái thích vẽ, coi trò nghịch ngợm trẻ (Nhìn nhìn kẻ cả, không cần để ý xem em vẽ gì) Em hay ... ngàng: tranh hoàn toàn bất ngờ cậu (Không nghĩ em gái vẽ mình) ( Không nghĩ em gái vẽ mình) - Hãnh diện: thấy hoàn hảo tranh em gái, tranh đẹp - Xấu hổ: tự nhận yếu mình, thấy không xứng đáng hoàn ... nhận tình cảm sáng, nhân hậu em gái. Người anh biết xấu hổ để trở VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí thành người tốt tranh mà em vẽ (Bức tranh hay tình cảm người em cảm hoá anh...
- 11
- 3,446
- 15
Bài 20: Bức tranh của em gái tôi
... động lút xem giả đẩy lên mức cực đoan người trộm tranh em gái anh xem trộm tranh em gái GV: Tâm trạng người anh sau xem trộm tranh em gái nào? Trả lời: Hành động xem trộm tranh em gái - Thể ... gắt gỏng với em, đố kị cảm thấy khó chịu, hay gắt gỏng với em gái với tài em thân thiết với em gái thấy em gái giỏi Từ tự đến tự ti đố kị với tài em gái - Hơn vốn quen coi thường em gái bẩn, nghịch ... ngày với em gái người anh có thái độ nào? a Trong sống thường ngày với em gái Trả lời: - Trong sống thường ngày với em gái - Coi thường, gọi em gái người anh tỏ coi thường em Gọi em gái Mèo Kiều...
- 13
- 14,538
- 56
Tài liệu bài 20 bức tranh của em gái tôi
... tình Nhưng thật bất ngờ, tranh đoạt giải Kiều Phương lại tranh vẽ người anh thân yêu Trước tranh, người anh nhận lòng nhân hậu em gái hối hận có lúc đối xử không với em III- Phõn tớch 1- Nhõn ... Câu chuyện kể hai anh em Kiều Phương ( gọi mèo ) qua lời kể người anh Mèo cô bé hay nghịch ngợm lại có khiếu vẽ đặc biệt Sau thời gian theo dõi, nghe Tiến Lê khen tranh em gái, người anh rơi vào ... Nhõn vt ngi anh - Khi phỏt hin em gỏi ch thuc v: - Ngc nhiờn , xem thng.Vui v ->ch coi l trũ tr nghch ngm, nhỡn bng cỏch k c , Khụng cn ý Tit 81 Bc tranh ca em gỏi tụi T anh I- Tỏc gi, tỏc...
- 7
- 1,829
- 8
Bài soạn bài 20. bức tranh của em gái tôi
... BẢN: BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI I Đọc – tiếp xúc văn bản: II.Phân tích: 1.Nhân vật người anh: a.Khi tài em gái chưa phát hiện: b.Khi người phát tài em em đạt giải: c.Khi đứng trước tranh đạt giải em ... EM GÁI TÔI I.Đọc – tiếp xúc văn bản: II.Phân tích: 1.Nhân vật người anh: a.Khi tài em gái chưa phát hiện: - Trời ạ, chế thuốc vẽ -> Ngạc nhiên, vui vẻ, xem thường em b.Khi người phát tài em em ... thấy bất tài - Hay gắt gỏng với em - Lén xem trộm tranh em vẽ - Lén trút tiếng thở dài => Người anh ghen ghét, đố kị với em gái c.Khi đứng trước tranh đạt giải em gái: - Ngỡ ngàng, hãnh diện, xấu...
- 14
- 5,269
- 4
Bài 2: Bức tranh của em gái tôi
... thấy em thích vẽ, chế màu vẽ từ nhọ nồi _ Tâm trạng thái độ khiếu em hát cha mẹ chăm chút cho tài _ Khi em chia sẻ niềm vui có cử ? _ Cách xem tranh em trút tiếng thở dài thể suy nghó KHI XEM ... Trước tranh ANH TRAI TÔI : Tâm trạng ngỡ ngàng,hãnh diện XẤU HỔ _ Anh nhận vẻ đẹp sáng tình cảm lòng nhân hậu nơi cô em gái bé bỏng , đầy tài Cảm nhận em tính tình , tài nhân vật cô em gái truyện ... NGƯỜI ANH : Đặt tên cho em Mèo, xem việc làm em trò nghòch ngợm trẻ _ Thái độ kẻ vui vẻ Tài em khẳng đònh , anh cảm thấy bất tài , bò lãng quên nên hay gắt gỏng với em _ Đây mặc cảm tự ti ,...
- 11
- 5,999
- 19
Soạn bài “Bức tranh của em gái tôi” – Tạ Duy Anh
... Buc tranh cua em gai toi buc tranh cua em gai toi van ban buc tranh cua em gai toi Soan bai buc tranh cua em gai toi lop soan van bai buc tranh cua em gai toi soạn văn tranh em gái tóm tắt văn tranh ... tranh em gái soạn bài:BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI-lớp Soạn bài mẫu Bức tranh của em gái viết tranh em gái viet mot doan van noi ve tam trang cua nguoi anh dung truoc buc tranh cua em ... truoc buc tranh cua em gai minh soan buc tranh cua em gai toi tác phẩm tranh em gái bai soan buc tranh cua em gai toi lop • bai soan van ban buc tranh cua em gai toi, ...
- 3
- 4,936
- 3
giáo án ngữ văn 6- bài Chân,Tay, Tai, Mắt, Miệng
... 5-Túm tt truyn : Tóm tắt truyện -Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay, bác Tai, lão Miệng sống với vui vẻ hoà thuận - Rồi ngày cô Mắt phát nhóm phải làm việc vất vả lão Miệng ăn nên với cậu Chân, cậu Tay, ... không làm lụng, không chung sống với lão Miệng - Đến ngày thứ bảy nhóm mệt mỏi rã rời không chịu - Bác Tai nhận sai lầm trước bảo bọn đến chăm sóc lão Miệng - Tất thấy khoan khoái Từ họ sống thân ... ngụn 2-Nhõn vt : 3-Ngụi k : Ngụi th ba 4-Túm tt truyn : 5-T khú : sgk 6- i ý : Truyn k vờ mi quan h gia cỏc nhõn vt : Chõn, Tay, Tai, Mt, Ming Tit 45 I- c- Tỡm hiu chung : II- Tỡm hiu bn : *Tho...
- 14
- 4,565
- 28
Giáo án ngữ văn 6 bài 34 tổng kết phần tiếng việt
... toàn kiến thøuc ngữ văn học - Nắm vững yêu cầu cần đạt ba phần: + Đọc - hiểu văn + Phần Tiếng Việt + Phần tập làm văn - Luyện kĩ khái quát hoá, hệ thống hoá, ghi nhớ B Chuẩn bị: - Giáo viên: + Soạn ... số văn cho biết nội dung văn ấy? Hoạt động 2: Phần Tiếng Việt - GV hỏi khái niệm cho HS lấy VD Hoạt động 3: Phần Tập làm văn - Cho HS nắm đặc điểm thể loại Nội dung cần đạt I Phần đọc hiểu văn ... miễn học phí 10 Hãy điền từ “Mở bài, thân bài, kết bài, cảnh vật, định, cảm tưởng” vào chố trống đoạn văn cho phù hợp (mỗi từ điền 0,25 điểm): Bài văn miêu tả có phần (1)…… … giới thiệu cảnh miêu...
- 5
- 3,448
- 10
Giáo án ngữ văn 6 bài 21 vượt thác
... [?] So sánh nét đặc sắc phong cảnh tự nhiên miêu tả qua văn bản: Sông nước Cà Mau So sánh nét đặc sắc phong cảnh Vượt thác thiên nhiên qua văn bản: -HS làm BT theo nhóm trình bày * Đánh giá: ... chắc, khỏe vượt qua gian khó thiên nhiên mạnh, có tinh thần cảm, vượt qua gian khó, nguy hiểm thiên nhiên GV chốt cách ghi bảng [?] Khi miêu tả vượt thác TG sử dụng BP NT gì? - So sánh, nhân hoá, ... đây? Sông nước Cà Mau Vượt thác [?] Từ em có tình cảm với họ? - Học sinh tự trình bày → Giáo viên đánh giá việc tiếp thu em HOẠT ĐỘNG 5: Củng cố, dặn dò: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu...
- 6
- 7,249
- 13
Giáo án ngữ văn 6 bài 29 cầu long biên chứng nhân lịch sử
... nghĩa cầu đoạn này? b Ý nghĩa lịch sử cầu Long Biên: - Cầu Long Biên: Nhân chứng/ - Ngôi kể thứ nhân hoá ? Đoạn này,tác giả sử thể cảm xúc → Sự sống, linh hồn cho cầu dụng kể thứ mấy? tác giả - Cầu ... liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí này? Nói tổng quát Cầu Long Biên kỉ tồn Đoạn (Tiếp dẻo dai,vững chắc) Cầu Long Biên nhân chứng sống động Đoạn (Còn lại) Khẳng định ý nghĩ lịch sử cầu Long Biên ... hội đại Tìm hiểu văn a Cầu Long Biên kỉ ? Đọc đoạn:từ đầu - Đọc, trả lời tồn tại: trình làm cầu. Biết - Xây dựng: 1898,dài 2210m điều cầu - Hình dáng: Như dải lụa vắt ngang Long Biên? sông Hồng...
- 5
- 1,031
- 6
Giáo án ngữ văn 6 bài 22 buổi học cuối cùng
... hôm buổi học (Đó vùng Andát Pháp rơi vào tay nước Đức, việc học tập không trước nữa, tiếng Pháp không dạy trường nữa.) - Trong buổi học, tâm trạng P b Trong buổi học thay đổi sao? - Khi biết buổi ... - Đoạn 2: Tiếp … cuối Diễn biến buổi học cuối cùng: + Cảnh lớp học thầy Hamen + Tâm trạng Phrăng + Phrăng lại không thuộc + Thái độ cư xử thầy Hamen +Thầy Hamen tiếp tục giảng bài, hướng dẫn viết ... tộc Đọc lại đoạn văn Thầy Hanmen giây d Hành động, cử kết thúc buổi phút cuối học - Khi kết thúc buổi học, thầy H có cử - Người tái nhợt, nghẹn ngào, không nói chỉ, hành động đáng ý? hết câu -...
- 8
- 5,862
- 8
Giáo án ngữ văn 6 bài 24 lượm
... bé loắt choắt…” GV: Hình ảnh Lượm phần miêu tả dáng điệu, cử qua từ ngữ, hình ảnh nào? HS tìm từ ngữ, hình ảnh miêu tả Lượm nêu ý kiến GV: Tại tác giả lại so sánh Lượm chim chích? Thảo luận nhóm ... liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí GV: Có tập thơ tác giả mà em biết? HS kể tên GV: Em nêu hoàn cảnh sáng tác thơ này? Bài thơ in tập thơ nào? GV: Bài thơ viết ai? Về việc gì? GV: Để viết Lượm, ... nghe tin Lượm hi sinh, thái độ tác giả ntn? HS đọc thầm HS trả lời Nhà thơ kể cho điều Lượm đoạn thơ này? Khổ thơ thể rõ hình ảnh Lượm làm nhiệm vụ? Trong từ ngữ thể rõ thái độ hành động Lượm với...
- 11
- 8,151
- 44
Giáo án ngữ văn 6 bài 1 bánh chưng bánh giày
... thức phần ghi nhớ d Dặn dò: (2p) -Tìm chi tiế có bóng dáng lịch sử cha ông ta xưa truyền thuyết bánh chưng ,bánh giầy - Học cũ, soạn “Thánh Gióng” ... đâu mà ta biết thêm cách lí giải nguồn gốc bánh chưng, bánh giầy 2.Ý nghĩa văn - Giải thích nguồn gốc, vật: Bánh chưng, bánh giầy - Nhận xét - GV hướng dẫn, trao đổi lớp theo tổ gọi đại diện h/s ... 1. Nghệ thuật -Sử dụng chi tiết tưởng tượng -Lối kể chuyện dân gian:theo trình tự thời gian - Thảo luận nhóm, đại diện trả lời ? Nhờ đâu mà ta biết thêm cách lí giải nguồn gốc bánh chưng, bánh...
- 4
- 1,825
- 22
Giáo án ngữ văn 6 bài 1 bánh chưng bánh giày2
... thuyết? - GV giảng: Truyện giải thích nguồn gốc bánh Ghi nhớ ( SGK ) 2’ chưng, bánh giầy đề cao nghề nông Lang Liêu lên anh hùng văn hoá Bánh chưng, bánh giầy có ý nghĩa nói lên phẩm chất tài Lang ... thuyết 4: Hướng dẫn nhà (1 ) - Đọc lại truyện Xem lại nội dung - Tìm chi tiết có bóng dáng lịch sử cha ong ta xưa truyền thuyết Bánh chưng, bánh giầy - Đọc soạn bài: Thánh gióng ... Liêu vua thân phận gần gũi dân thường - Lang Liêu sáng tạo hai thứ Bánh - Hai thứ bánh có ý nghĩa thực tế sẢN phẩm nhà nông người làm - Hai thứ bánh có ý nghĩa sâu sa ( tượng trưng cho trời đất...
- 4
- 865
- 0
Giáo án ngữ văn 6 bài 1 bánh chưng bánh giày4
... đọc truyện (xung phong) - Yêu cầu học sinh kể lại truyện - Lu ý học sinh thích 1, 2, 3, 4, 7, 8, 12 , 13 II - Tìm hiểu văn - GV sử dụng hình thức : Dạy học theo nhóm để hớng dẫn HS tự học Chia lớp ... TaiLieu.VN Page Nhóm : Tìm hiểu vấn đề - Vì vua Hùng, có Lang Liêu đợc thần giúp đỡ ? - Vì thứ bánh Lang Liêu đợc chọn Lang Liêu đợc nối ? Nhóm : Tìm hiểu vấn đề - Truyện đề cao ? Thể tín ngỡng ... tởng tợng, kì ảo ? Tổng hợp : - Cho nhóm báo cáo kết - Cả lớp giáo viên nhận xét, rút kết luận chung III - Ghi nhớ: - Cho học sinh đọc, giáo viên tổng kết lại - Dặn học sinh học thuộc IV - Luyện...
- 3
- 484
- 0
Từ khóa: nv bài 20 bức tranh cũa em gái tôibài soạn bài 20 bức tranh của em gái tôigiai bai tap buc tranh cua em gai toibai tap buc tranh cua em gai toivan ban soan thao buc tranh cua em gai toinêu cảm nghĩ của em về bài học bức tranh của em gái tôibai soan giao an ngu van 6 tuan 20giáo án ngữ văn 6 bài bức thư của thủ lĩnh da đỏgiáo án ngữ văn 8 bài 20giáo án ngữ văn 7 bài 20giáo án ngữ văn 6 bài 34giáo án ngữ văn 6 bài 33giáo án ngữ văn 6 bài 32giáo án ngữ văn 6 bài 31giáo án ngữ văn 6 bài 30Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ