Đổi mới phương thức bồi dưỡng cán bộ quản lí theo hướng phát triển năng lực của học viên
Đổi mới phương thức bồi dưỡng cán bộ quản lí theo hướng phát triển năng lực của học viên
... phương thức cũ 2.2 Hạn chế phƣơng thức bồi dƣỡng cán quản lý Cho dù có ưu điểm bật phương thức bồi dưỡng trình bày trên, song định hướng phát triển lực người học định hướng mới, giảng viên học viên ... chiều học viên Việc áp dụng sở lí luận quản lí sở giáo dục học viên bị hạn chế Hạn chế lí giải phương thức tổ chức đào tạo bồi dưỡng chủ yếu tập trung Học viện tập trung Trung tâm bồi dưỡng cán quản ... mạnh mặt hạn chế phương thức tổ chức bồi dưỡng cán quản lý Học viện Quản lí giáo dục, cho để tăng cường lực thực hành cho học viên tham gia lớp bồi dưỡng, Học viện cần phải ý thay đổi số điểm sau...
- 6
- 415
- 1
Một số giải pháp đổi mới công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý trường Trung học phổ thông tỉnh Vĩnh Long giai đoạn 20122020
... trạng công tác bồi dưỡng nâng cao lực quản lý cho CBQL trường THPT tỉnh Vĩnh Long - Đề xuất số giải pháp đổi công tác bồi dưỡng nâng cao lực quản lý cho CBQL trường THPT tỉnh Vĩnh Long giai đoạn 20122020 ... Một số giải pháp đổi công tác bồi dưỡng cán quản lý trường trung học phổ thông tỉnh Vĩnh Long giai đoạn 2012-2020 ” Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn, đề xuất số giải pháp ... Chương 2: Thực trạng công tác bồi dưỡng nâng cao lực quản lý cho CBQL trường THPT tỉnh Vĩnh Long Chương Một số giải pháp đổi công tác bồi dưỡng CBQL trường THPT tỉnh Vĩnh Long giai đoạn 2012-2020 6...
- 93
- 821
- 8
CHUYÊN ĐỀ MÔN SINH HỌC VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH
... kiểm tra, đánh giá Về phương pháp hình thức kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực: môn học dựa nguyên tắc chung thang đánh giá Hiện có hai thang đánh giá : thang đánh giá Bloom (1956): ... tập kiểm tra, đánh giá theo định hướng lực Bước - Lựa chọn quan điểm, thuyết phương pháp dạy học tích cực phù hợp với nội dung giảng chủ đề đề cập nhằm phát huy lực người học Trên chuyên đề về: ... đánh giá lực vận dụng, giải vấn đề thực tiễn, đặc biệt trọng đánh giá lực tư bậc cao tư sáng tạo; xem đánh PPDH (tích hợp đánh giá vào trình dạy học) ; tăng cường sử dụng CNTT kiểm tra, đánh giá...
- 2
- 9,687
- 169
Đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực của học sinh
... trị thân ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Chương trình Dạy học www.trungtamtinhoc.edu.vn Kiểm tra đánh giá Định hướng chung đổi mới KTĐG (1) Đánh giá kết ... TIẾP NĂNG LỰC HỢP TÁC NĂNG LỰC SÁNG TẠO NĂNG LỰC SỬ DỤNG CNTT NĂNG LỰC TỰ QUẢN LÍ NĂNG LỰC NGÔN NGỮ NĂNG LỰC GQ VẤN ĐỀ NĂNG LỰC NĂNG LỰC TỰ HỌC www.trungtamtinhoc.edu.vn NĂNG LỰC TÍNH TOÁN CÁC NĂNG ... TẠO NĂNG LỰC SỬ DỤNG CNTT NĂNG LỰC TỰ QUẢN LÍ NĂNG LỰC NGÔN NGỮ NĂNG LỰC GQ VẤN ĐỀ NĂNG LỰC NĂNG LỰC TỰ HỌC www.trungtamtinhoc.edu.vn NĂNG LỰC TÍNH TOÁN NĂNG LỰC CHUNG CỐT LÕI CỦA HS NĂNG LỰC...
- 20
- 8,779
- 16
chuyên đề trao đổi nước ở thực vật dạy theo định hướng phát triển năng lực của học sinh
... vấn đề Hoạt động học sinh Nhận biết chủ đề dự án trao đổi nước thực vật để dẫn tới tên dự án Xây dựng - Tổ chức cho học sinh phát triển - Trao đổi theo nhóm, có tiểu chủ đề mạng ý tưởng ý kiến phát ... trò nước thực vật - Trình bày chế trao đổi nước thực vật? ý nghĩa thoát nước với đời sống thực vật? - Nêu cân nước cần trì tưới tiêu hợp lí đảm bảo cho sinh trưởng trồng - Trình bày trao đổi nước ... cần thực - Giáo viên gợi ý để học sinh nêu ?Suy nghĩ lựa chọn được: nhiệm vụ Vai trò nước thực vật - Thực trạng địa phương - Các yếu tố ảnh hưởng đến trao đổi nước thực vật Ứng dụng trao đổi nước...
- 11
- 2,029
- 13
skkn phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học địa lí
... dung để xây dựng chuyên đề dạy học phù hợp Quy trình xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh tích hợp liên môn: Mỗi chuyên đề dạy học phải giải chọn vẹn vấn đề học tập ... THPT C PHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG CHUYÊN ĐỀ Định hướng chung Quy trình xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh tích hợp liên môn Cấu trúc trình bày chuyên đề dạy học 4 4 ... vững kiến thức phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh tích hợp liên môn - Đối với học sinh trình học tập, học sinh phải tham gia vào hoạt động mà giáo...
- 51
- 3,183
- 16
vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực tự học của hs trường thpt dân tộc nội trú khi dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lí 11 – ban cơ bản)
... Vật lý 11- Ban ) theo hƣớng phát triển lực tự học cho HS trƣờng THPT DTNT 51 2.3.1.Tiến trình dạy học từ thông - cảm ứng điện từ 51 2.3.2.Tiến trình dạy học từ thૺ - cảm ứng điện từ ... phát huy lực tự học, tự sáng tạo thân Xuất phát từ lý nhƣ trình bày trên, chọn đề tài: Vận dụng phƣơng pháp dạy học theo hƣớng phát triển lực tự học HS trƣờng THPT DTNT dạy học chƣơng Cảm ứng ... chƣơng Cảm ứng điện từ (Vật lí 11 – Ban bản) Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu vận dụng phƣơng pháp dạy học để phát triển lực tự học HS góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học vật lí trƣờng THPT DTNT...
- 134
- 1,694
- 15
Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập hóa học 11 phần phi kim tiếp cận pisa theo hướng phát triển năng lực cho học sinh
... thiết kế sử dụng hệ thống tập tiếp cận PISA dạy học phần phi kim hoá học lớp 11 8.2 Thiết kế hệ thống câu hỏi tập theo cách tiếp cận PISA dạy học hóa học lớp 11 phần phi kim Đề xuất cách sử dụng ... thiện hệ thống tập hóa học phần phi kim lớp 11 theo hướng tiếp cận PISA dạy học hóa học trường THPT * Đề xuất số hướng sử dụng hệ thống tập tiếp cận PISA dạy học hóa học phần phi kim lớp 11 nhằm ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH _ NGUYỄN VĂN NHẠC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC 11 PHẦN PHI KIM TIẾP CẬN PISA THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH...
- 162
- 1,236
- 12
Đổi mới phương thức bồi dưỡng, đào tạo nguồn nhân lực khoa học và công nghệ để nâng cao chất lượng chương trình truyền hình (Nghiên cứu trường hợp Đài Truyền hình
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN PHẠM PHƯƠNG HOA ĐỔI MỚI PHƯƠNG THỨC BỒI DƯỠNG, ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ ... Đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực 26 1.4.4 Phương thức đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực 29 1.5 ĐỔI MỚI PHƢƠNG THỨC BỒI DƢỠNG, ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TRUYỀN HÌNH 32 1.6 TIỂU ... nguồn nhân lực KH&CN TH giúp nhận diện xác u cầu cách thức tổ chức bồi dƣỡng, đào tạo nguồn nhân lực HTV - Phƣơng thức bồi dƣỡng, đào tạo nguồn nhân lực: cơng tác tổ chức bồi dƣỡng, đào tạo nguồn...
- 121
- 664
- 1
ĐỔI MỚI CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC - MỘT GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC Ở VIỆT NAM.
... tiêu đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng sở đào tạo, bồi dưỡng, tập trung hình thành kĩ quản lí cho người học; Các yêu cầu đánh giá: Chúng cho đánh giá chất lượng chương trình đào tạo, bồi dưỡng ... yêu cầu khoa học đánh giá thực tiễn Việt Nam 18 muốn khuyến nghị với sở đào tạo, bồi dưỡng CBQLGD Bộ Giáo dục Đào tạo: Mục tiêu: Đánh giá chất lượng chương trình đào tạo, bồi dưỡng CBQLGD 1) Cần ... nghiệp chương thạc sĩ quản lí giáo dục) gồm: triết học giáo dục, lí luận quản lí, lãnh đạo giáo dục đại, sách giáo dục Việt Nam (Khoa Sư phạm ĐHQGHN) hay chuyên đề công nghệ dạy học phương pháp...
- 26
- 554
- 1
HOÀN THÀNH KHOÁ BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN Lí TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KHOÁ 53
... trình tiểu học học bạ học sinh tiểu học (nếu có) trường phổ thông có nhiều cấp học định khen thưởng, kỷ luật học sinh theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo + Quản lý tài chớnh, tài sản nhà trường; + ... giáo cán quản giáo dục” Luật Giáo dục năm 2005 NXB Giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo ( 2007), Nhiệm vụ năm học 2007 – 2008 Bộ Giáo dục Đào tạo, Điều lệ trường trung học sở, trường THPT trường phổ thông ... dưỡng PP tự học, rèn luyện kỹ tự học cho học sinh thông qua hoạt động dạy học lớp hoạt động + Xây dựng đội ngũ giáo viên có khả bồi dưỡng PP tự học, rèn luyện kỹ tự học cho học sinh thông qua việc...
- 41
- 450
- 0
Nâng cao chất lượng đào tạo và bồi dưỡng cán bộ quản lí kinh tế ở nước ta hiện nay
... lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế Nội dung chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế Nâng cao chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế 10 4.1 Yêu cầu nâng cao chất lợng đào ... chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế 4.1 Yêu cầu nâng cao chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế Đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế việc làm cấp bách không riêng nớc ta mà tất ... lợng cán quản lý kinh tế Vai trò cán quản lý kinh tế II Chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế Khái niệm chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế Vai trò chất...
- 41
- 503
- 0
Nâng cao chất lượng đào tạo và bồi dưỡng cán bộ quản lí kinh tế ở nước ta hiện nay
... chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế 4.1.Yêu cầu nâng cao chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế Đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế việc làm cấp bách không riêng nớc ta mà tất ... phía sở đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế 11 Thứ nhất, nội dung đào tạo nhân tố quan trọng định chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế Nội dung đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế bao ... công tác đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế dễ bị thả nôi, nh khó nâng cao đợc chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế Các tiêu đánh giá chất lợng đào tạo bồi dỡng cán quản lý kinh tế Đánh...
- 36
- 435
- 0
Tài liệu tập huấn bồi dưỡng cán bộ quản lí Tiểu học
... khám phá, phát kiến thức - Giúp học sinh tự học, biết cách học môn học Phơng pháp dạy học tiểu học: - GV tổ chức hoạt động học cho HS - HS thực hoạt động học hình thành kiến thức NH NHNG - T NHIấN ... toán đợc học tiểu học để sống để làm việc Sản phẩm GDTH có giá trị bản, lâu dài, có tính định đời ngời ở tiểu học chủ yếu hình thành kĩ Dạy chữ để dạy ngời Dạy ngời mục tiêu giáo dục tiểu học ... dung, chun KT, KN, SGK, TBDH, Một số tồn GDTH a Việc học tiểu học tải Nội dung học tập nặng Phơng dạy học lạc hậu, cha đổi Thời lợng học b Cha quán triệt dạy chữ - dạy ngời Nặng dạy chữ,...
- 61
- 885
- 1
Từ khóa: đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo hướng phát triển năng lực người họcvận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực tự học của hs trường thpt dtnt khi dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí 11 – ban cơ bảnphương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực của học sinhluận văn đổi mới đào tạo bồi dưỡng cán bộ công chức trong cơ quan tổng liên đoàn lao động việt nam giai đoạn hiện naybồi dướng cán bộ quản lítài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lí và gv về dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo định hướng năng lực mon toan thptlớp bồi dưỡng cán bộ quản lí và giáo viên thcsdoi moi phuong phap day hoc theo huong phat trien nang luc hoc sinhđổi mới kiểm tra đánh giá theo huong phát trien nang luc hoc sinh trong môn toán thcsđổi mới kiểm tra đánh giá theo huong phát trien nang luc hoc sinh trong môn sinh thptdoi moi mon van theo huogn phat huy nang luc cua hoc sinhquản lý đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo hướng phát huy năng lực tự họcđôii moi dạy hoc khoa học theo hương phat trien năng lucvận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinhthực trạng công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ quản lý và đội ngũ giáo viênNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP