0
  1. Trang chủ >
  2. Kỹ Năng Mềm >
  3. Kỹ năng lãnh đạo >

PHÁT TRIỂN kỷ NĂNG đào tạo PHẦN II OJT TRAINING

PHÁT TRIỂN kỷ NĂNG đào tạo PHẦN II OJT TRAINING

PHÁT TRIỂN kỷ NĂNG đào tạo PHẦN II OJT TRAINING

... OJT MAX RESULTS TỐI ƯU HOÁ ĐÀO TẠO TẠI CHỖ OJT MAX RESULTS A ĐÀO TẠO TẠI CHỖ OJT LÀ GÌ OJT thực vò trí làm việc nhân viên Tài liệu hướng dẫn làm OJT thao tác thực công việc cụ thể OJT thực ... thực hành 10 OJT Kiến thức kỷ thông qua kinh nghiệm Nhân viên đào tạo người Sai lầm lớn Chi phí đào tạo thấp Liên sản xuất Off-JT Kiến thức kỷ thông qua khái niệm Nhân viên đào tạo theo nhóm ... ………………… 16 OJT PHÂN TÁCH ỦI ÁO SƠMI OJT- Phân tách ủi áo sơmi 17 OJT DOCUMENTATIONS D BIỂU MẪU THỰC HIỆN 18 OJT BIỂU MẪU THỰC HIỆN Kế hoạch đào tạo Bảng phân tách công việc Sơ đồ đào tạo (cần thiết)...
  • 34
  • 1,636
  • 5
PHÁT TRIỄN kỹ NĂNG đào tạo

PHÁT TRIỄN kỹ NĂNG đào tạo

... Giới thiệu đào tạo Phân tích nhu cầu đào tạo Chuẩn bị đào tạo Kỹ phương pháp đào tạo Đánh giá đào tạo Kết luận giải đáp thắc mắc GIỚI THIỆU VỀ ĐÀO TẠO • Định nghĩa đào tạo • Chu trình đào tạo • Tiến ... KỸ NĂNG VÀ PHƯƠNG PHÁP ĐÀO TẠO • • • • Kỹ quan sát Kỹ đặt câu hỏi Kỹ lắng nghe Quy luật 10/10 KỸ NĂNG QUAN SÁT • Điều chỉnh phương pháp đào tạo • Tìm người trả lời câu hỏi • Thể quan tâm KỸ NĂNG ... thém làm CÁC KỸ NĂNG CẦN THIẾT CHO CƠNG VIỆC CÁC KỸ NĂNG CẦN THIẾT CHO CƠNG VIỆC PHÂN TÍCH NHU CẦU ĐÀO TẠO Giai đoạn 1: Xác định nhu cầu đào tạo Giai đoạn 2: Phân tích nhu cầu đào tạo QUY TRÌNH...
  • 59
  • 4,380
  • 4
tiểu luận môn phát triển kỹ năng quản lý phân tích môi trường

tiểu luận môn phát triển kỹ năng quản lý phân tích môi trường

... Môi trường Tự Nhiên bao gồm: 23 Các yếu tố văn hóa–xã hội–nhân khẫu môi trường Các yếu tố Văn Hóa, Xã Hội, Nhân Khẩu, Môi trường Tự Nhiên bao gồm: 24 Các yếu tố văn hóa–xã hội–nhân khẫu môi trường ... Môi trường tự nhiên bao gồm: 25 Các yếu tố văn hóa–xã hội–nhân khẫu môi trường Các yếu tố Văn Hóa, Xã Hội, Nhân Khẩu, Môi Trường tự nhiên bao gồm: 26 Các yếu tố văn hóa–xã hội–nhân khẫu môi trường ... hội–nhân khẫu môi trường Các yếu tố Văn Hóa, Xã Hội, Nhân Khẩu, Môi Trường Tự Nhiên chủ yếu tác động đến: •Sản phẩm •Dịch vụ •Thị trường •Khách hàng 22 Các yếu tố văn hóa–xã hội–nhân khẫu môi trường...
  • 76
  • 934
  • 0
Hoạch định chương trình đào tạo và phát triển kỹ năng nghề nghiệp cho nhân viên hành các dây chuyền sản xuất tại công ty liên doanh Lever Việt Nam

Hoạch định chương trình đào tạophát triển kỹ năng nghề nghiệp cho nhân viên hành các dây chuyền sản xuất tại công ty liên doanh Lever Việt Nam

... cho nhân viên vận hành dây chuyền sản xuất công ty liên doanh Lever Việt Nam tảng cho việc tiến hành chương trình đào tạo phát triển tay nghề nhân viên liên tục, nhằm mục đích hỗ trợ doanh nghiệp ... phần hoạch đònh, tức phần đầu trình hoạch đònh – thực – đánh giá hiệu chương trình đào tạo phát triển kỹ nghề nghiệp (tay nghề) cho nhân viên vận hành dây chuyền sản xuất công ty liên doanh Lever ... hoạch đònh chương trình, tức phần đầu trình hoạch đònh – thực – đánh giá hiệu chương trình đào tạo phát triển kỹ nghề nghiệp cho nhân viên vận hành sản xuất công ty liên doanh Lever Việt Nam, nên...
  • 77
  • 983
  • 2
Đánh giá năng lực, kiến thức và kỹ năng sinh viên tốt nghiệp các trường nghề cơ sở phát triển hợp tác đào tạo giữa trường nghề và doanh nghiệp

Đánh giá năng lực, kiến thức và kỹ năng sinh viên tốt nghiệp các trường nghề cơ sở phát triển hợp tác đào tạo giữa trường nghề và doanh nghiệp

... Industy - Academe Knowledge and Skills of Graduates Equipment, Facilities Environment - Policy ôi trường – Chính sách e Environment - Policy Teachers Students Environment - Policy Figure 2.4 The...
  • 100
  • 567
  • 0
Phát triển kỹ năng tự học toán cho sinh viên các trường đại học đào tạo giáo viên tiểu học

Phát triển kỹ năng tự học toán cho sinh viên các trường đại học đào tạo giáo viên tiểu học

... ng c t hc Toỏn cho sinh viờn i hc s 53 phm Tiu hc 2.2.2 Bin phỏp 2: T chc cỏc hot ng t hc Toỏn ca sinh viờn i hc s 60 phm Tiu hc 2.2.3 Bin phỏp 3: Xõy dng v dng tỡnh t hc Toỏn cho sinh viờn 94 ... phỏp trang b cho SV ni dung kin thc v cỏch thc ging dy cho hc sinh Tiu hc SV HSPTH khụng nhng cú nhim v hiu sõu sc v ngun gc, ni dung kin thc Toỏn hc m cũn phi cú phng phỏp giỳp cho hc sinh Tiu hc ... nng t hc Toỏn ca sinh viờn i hc s phm 33 Tiu hc 1.7 Quy trỡnh t chc rốn luyn v phỏt trin k nng t hc Toỏn cho sinh viờn 38 i hc s phm Tiu hc 1.8 Kho sỏt thc trng k nng t hc Toỏn ca sinh viờn i hc...
  • 204
  • 781
  • 6
Tài liệu Chương trình hợp tác kỹ thuật - Đào tạo Giảng viên nguồn về chế biến thực phẩm cơ sở, nâng cao năng lực thông qua phát triển kỹ năng kinh doanh doc

Tài liệu Chương trình hợp tác kỹ thuật - Đào tạo Giảng viên nguồn về chế biến thực phẩm cơ sở, nâng cao năng lực thông qua phát triển kỹ năng kinh doanh doc

... Đào tạo Giảng viên nguồn Dự án IMOLA, Huế Chế biến thực phẩm - Nâng cao lực thông qua Tiếp thị, Phát triển Kỹ Kinh doanh Thời gian Hoạt động Cán phụ trách Thứ hai 8/10/2007 08.0 0-0 8.30 08.3 0-0 9.30 ... chuyến thực địa cụ thể liên quan đến tiếp thị, doanh nghiệp nhỏ giao tiếp đợt tập huấn Đào tạo giảng viên nguồn; 1.2.5 Hỗ trợ cán nguồn khác giảng, tập thăm thực địa liên quan đến chế biến thực phẩm ... sản phẩm, ví dụ: hai chip chuối, hai loại chip khoai môn hai loại chip bí đỏ 2.3.4 Về chế biến thực phẩm: Các học viên dạy vệ sinh thực phẩm, chế biến thực phẩm an toàn, nguyên tắc chế biến thực...
  • 21
  • 621
  • 0
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trong dạy học chương II,III phần năm sinh học 12 trung học phổ thông nhằm góp phần phát triển kỹ năng tự học ở học sinh

Xây dựng và sử dụng câu hỏi trong dạy học chương II,III phần năm sinh học 12 trung học phổ thông nhằm góp phần phát triển kỹ năng tự học ở học sinh

... CHƢƠNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG II,II PHẦN DI TRUYỀN HỌC, SINH HỌC 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Xây dựng câu hỏi 2.1.1 Nguyên tắc xây dựng câu hỏi để tổ chức học sinh tự lực ... chương II, III phần năm sinh học 12 trung học phổ thông. ” Mục đích nghiên cứu Xây dựng sử dụng CH nhằm phát huy tính tích cực HS DH chương II,III phần năm sinh học 12 trung học phổ thông Đối tƣợng ... kế 125 CH sử dụng vào hoạt động dạy học phầ n DTH Sinh học lớp 12 trung học phổ thông Xây dựng quy trình vận dụng CH vào trình dạy học phầ n DTH Sinh học lớp 12 trung học phổ thông Sử dụng...
  • 25
  • 576
  • 1
Phát triển kỹ năng lập kế hoạch học tập cho sinh viên đại học trong đào tạo theo học chế tín chỉ

Phát triển kỹ năng lập kế hoạch học tập cho sinh viên đại học trong đào tạo theo học chế tín chỉ

... Kỹ lập kế hoạch học tập đào tạo theo học chế tín .30 1.3 Phát triển kỹ lập kế hoạch học tập cho sinh viên đại học đào tạo theo học chế tín 39 1.3.1 Phát triển kỹ lập kế hoạch học ... trạng phát triển kỹ lập kế hoạch học tập cho sinh viên đại học đào tạo theo học chế tín chỉ; Chương Quy trình biện pháp phát triển kỹ lập kế hoạch học tập cho sinh viên đại học đào tạo theo học chế ... 1.2 Kỹ lập kế hoạch học tập sinh viên đào tạo theo học chế tín 14 1.2.1 Đặc điểm hoạt động học tập SV đào tạo theo học chế tín 14 1.2.2 Kế hoạch học tập sinh viên đào tạo theo học chế tín ...
  • 190
  • 1,736
  • 9
Phát triển kỹ năng lập kế hoạch học tập cho sinh viên đại học trong đào tạo theo học chế tín chỉ (tóm tắt)

Phát triển kỹ năng lập kế hoạch học tập cho sinh viên đại học trong đào tạo theo học chế tín chỉ (tóm tắt)

... pháp phát triển kỹ lập kế hoạch học tập cho sinh viên đào tạo theo học chế tín chỉ, cụ thể: Quy trình phát triển kỹ lập lập kế hoạch học tập đào tạo theo học chế tín cho sinh viên thiết kế bao gồm ... nghiệm điều chỉnh KHHT 1.3 Phát triển kỹ lập kế hoạch học tập cho sinh viên đại học đào tạo theo học chế tín 1.3.1 Phát triển kỹ lập kế hoạch học tập cho SV ĐTTC theo tiếp cận giáo dục đại 1.3.1.1 ... chương trình đào tạo để cấp tốt nghiệp đại học 4 1.2.2 Kế hoạch học tập sinh viên đào tạo theo học chế tín 1.2.2.1 Khái niệm kế hoạch, kế hoạch học tập kế hoạch học tập ĐTTC Kế hoạch học tập ĐTTC...
  • 27
  • 2,520
  • 6
tóm tắt luận án tiến sĩ tiếng anh  phát triển kỹ năng tự học toán cho sinh viên các trường đại học đào tạo giáo viên tiểu học

tóm tắt luận án tiến sĩ tiếng anh phát triển kỹ năng tự học toán cho sinh viên các trường đại học đào tạo giáo viên tiểu học

... point, typically the views of the author Dang Thanh Hung: "Skill is a form of self-made action based on knowledge of work, mobility and other psychologicalbiological conditions of individuals ... teacher in primary school, we propose the principles 2.2 Proposed some measures aimed at developing Maths selfstudying skill for students trained as a teacher in primary school 2.2.1 The first ... education in the pedagogical School need to create environmental to help students to understand well self-studying issues Besides, the education forces in the pedagogical School need to : disseminate...
  • 27
  • 697
  • 0
phát triển kỹ năng tự học toán cho sinh viên các trường đại học đào tạo giáo viên tiểu học tóm tắt luận án

phát triển kỹ năng tự học toán cho sinh viên các trường đại học đào tạo giáo viên tiểu học tóm tắt luận án

... Toỏn cho sinh viờn i hc S phm Tiu hc, chỳng tụi xut nguyờn tc 2.2 xut mt s bin phỏp s phm nhm phỏt trin k nng t hc Toỏn cho sinh viờn i hc S phm Tiu hc 2.2.1 Bin phỏp 1: Bi dng ng c t hc Toỏn cho ... viờn Thụng thng, sinh viờn t hc khụng cú hng dn trc tip ca ging viờn l thi im sinh viờn t hc nh, trờn c s nhng yờu cu, nhim v ging viờn giao cho Khi ging viờn giao nhim v cho sinh viờn thng cú ... mc ớch chớnh: Yờu cu sinh viờn t hc, t nghiờn cu chun b cho bi mi; yờu cu sinh viờn t ụn bi va hc v dng kin thc ó c hc gii quyt cỏc nhim v ging viờn giao Tựy theo mc ớch, sinh viờn cú th la chn...
  • 27
  • 870
  • 3
Sáng kiến Anh văn 8, 9 Phát triển kỹ năng  giao tiếp cho học sinh, tạo điều kiện cho học sinh thực hành giao tiếp qua các bài tập của phần bài tập LANGUAGE FOCUS

Sáng kiến Anh văn 8, 9 Phát triển kỹ năng giao tiếp cho học sinh, tạo điều kiện cho học sinh thực hành giao tiếp qua các bài tập của phần bài tập LANGUAGE FOCUS

... production ) o Kim Thanh Nguyen Truong To secondary School Sỏng Kin Kinh Nghim to iu kin cho hc sinh thc hnh giao tip qua cỏc bi ca phn LANGUAGE FOCUS, tụi thng to iu kin cho hc sinh hot ng theo ... hn, hc sinh tr nờn nng ng hn mnh dn ch ng thc hnh giao tip hn( giao tip gia cụ v hc sinh, giao tip o Kim Thanh 16 Nguyen Truong To secondary School Sỏng Kin Kinh Nghim gia hc sinh vi hc sinh ) ... tụi đạt đợc kết khả quan Thc t ct lừi ca ti l cho hc sinh thc hnh giao tip qua h thng cu trỳc ng phỏp p dng cỏc trũ chi v hot ng Ting Anh sinh ng thu hỳt s quan tõm ca hc sinh vo quỏ trỡnh ụn...
  • 18
  • 524
  • 0
Luận án Tiến sĩ Giáo dục học  Phát triển kỹ năng tự học Toán cho sinh viên các trường đại học đào tạo giáo viên Tiểu học

Luận án Tiến sĩ Giáo dục học Phát triển kỹ năng tự học Toán cho sinh viên các trường đại học đào tạo giáo viên Tiểu học

... học, tự học 22 1.5 Kỹ tự học Toán 24 1.5.1 Kỹ lực 24 1.5.2 Hệ thống kỹ tự học Toán 26 1.6 Đánh giá mức độ kỹ tự học Toán sinh viên đại học sƣ phạm 27 Tiểu học 1.6.1 Biểu kỹ tự học Toán sinh viên ... 1] 1.6 Đánh giá mức độ kỹ tự học Toán sinh viên đại học sƣ phạm Tiểu học 1.6.1 Biểu kỹ tự học Toán sinh viên đại học sư phạm Tiểu học 1.6.1.1 Đặc điểm sinh viên đại học sư phạm Tiểu học SV ĐHSPTH ... sinh viên đại học sƣ phạm Tiểu học 27 1.6.2 Tiêu chí đánh giá mức độ kỹ tự học Toán sinh viên đại học sƣ 31 phạm Tiểu học 1.6.3 Các mức độ kỹ tự học Toán sinh viên đại học sƣ phạm 33 Tiểu học 1.7...
  • 206
  • 515
  • 2
Luận án tiến sĩ giáo dục học phát triển kỹ năng tự học toán cho sinh viên các trường đại học đào tạo giáo viên tiểu học

Luận án tiến sĩ giáo dục học phát triển kỹ năng tự học toán cho sinh viên các trường đại học đào tạo giáo viên tiểu học

... học, tự học 1.5 Kỹ tự học Toán 24 22 1.5.1 Kỹ lực 24 1.5.2 Hệ thống kỹ tự học Toán 26 1.6 Đánh giá mức độ kỹ tự học Toán sinh viên đại học sƣ phạm 27 Tiểu học 1.6.1 Biểu kỹ tự học Toán sinh viên ... 1] 1.6 Đánh giá mức độ kỹ tự học Toán sinh viên đại học sƣ phạm Tiểu học 1.6.1 Biểu kỹ tự học Toán sinh viên đại học sư phạm Tiểu học 1.6.1.1 Đặc điểm sinh viên đại học sư phạm Tiểu học SV ĐHSPTH ... sinh viên đại học sƣ phạm Tiểu học 27 1.6.2 Tiêu chí đánh giá mức độ kỹ tự học Toán sinh viên đại học sƣ 31 phạm Tiểu học 1.6.3 Các mức độ kỹ tự học Toán sinh viên đại học sƣ phạm 33 Tiểu học 1.7...
  • 207
  • 378
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: kỹ năng đào tạo và phát triển nguồn nhân lựcphát triển kỹ năng lập kế hoạch học tập cho sinh viên đại học trong đào tạo theo học chế tín chỉ tóm tắttai lieu de tai thuc tap thiet ke chuong trinh dao tao va phat trien ky nang an toan lao dong cho nhan vienphát triển kỹ năng lập kế hoạch học tập cho sinh viên đại học trong đào tạo theo học chế tín chỉviện khoa học đào tạo phát triển kinh tế văn hóa trung tâm phát triển kỹ năng heliophát triển kỹ năng lãnh đạo nhómphát triển kỹ năng lãnh đạo john c maxwellphát triển kỹ năng lãnh đạo john c maxwell ebookphát triển kỹ năng lãnh đạo pdfphát triển kỹ năng lãnh đạo john c maxwell pdfphát triển kỹ năng lãnh đạo john maxwellphát triển kỹ năng lãnh đạo audiosách phát triển kỹ năng lãnh đạophát triển kỹ năng lãnh đạo ebooktieu luan ky nang lanh dao tóm tắt cuốn sách phát triển kỹ năng lãnh đạo của tác giả john c maxwellBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Chuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ