... biến thi n điều hoà với chu kỳ T Năng lượng điện trường tụ điện A.biến thi n điều hoà với chu kỳ T/2* B biến thi n điều hoà với chu kỳ 2T C không biến thi n điều hoà theo thời gian D biến thi n
... thức KTĐG này, chọn đề tài khóa luận tốt nghiệp là: Thiết kế số đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan Đại số 10 Mục đích nghiên cứu Thiết kế câu hỏi TNKQ môn Đại số 10 nhằm KTĐG kết học tập học sinh ... trắc nghiệm khách quan Chương III: Thiết kế đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan đại số lớp 10 Chương IV: Thực nghiệm sư phạm -...
... Đại THPT Đại học số học số môn môn Rèn luyện Rèn luyện chuyên môn chuyên môn cọ xát với hình cọ xát với hình thức KTĐG thức KTĐG TNKQ TNKQ THIẾT KẾ MỘT SỐ ĐỀ KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐẠI ... 07/04/08 thực nghiệm đề số lớp 10A1 09/04/08 thực nghiệm đề số 22 lớp 10 Tự 09/04/08 thực nghiệm đề số lớp 10 Tự nhiên nhiên BÁO CÁO KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP I MỞ...
... chữ số để biểu thị số, xem số có dấu “+” số dương, (+ 3); số có dấu “- “ xem số âm, (- 1) chẳng hạn Như quên chữ biểu thị số bất kì, a số dương, số không số âm, (a) số ngược lại với a Với 2) giải ... phần đại số Chủ đề phương trình Chủ đề bất phương trình Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Mục đích thực nghiệm sư phạm Quá trình thực nghiệm Kết phiếu điều tra...
... Đại THPT Đại học số học số môn môn Rèn luyện Rèn luyện chuyên môn chuyên môn cọ xát với hình cọ xát với hình thức KTĐG thức KTĐG TNKQ TNKQ THIẾT KẾ MỘT SỐ ĐỀ KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐẠI ... 07/04/08 thực nghiệm đề số lớp 10A1 09/04/08 thực nghiệm đề số 22 lớp 10 Tự 09/04/08 thực nghiệm đề số lớp 10 Tự nhiên nhiên BÁO CÁO KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP I MỞ...
... II TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG VIỆC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 2.1 Khái niệm phân loại trắc nghiệm 2.2 Trắc nghiệm khách quan 2.3 Nội dung môn Đại Số Giải Tích lớp 11 2.2 Trắc ... tra TNKQ môn toán Phương pháp phân tích đánh giá TNKQ 2.2 Trắc nghiệm khách quan Các dạng câu hỏi trắc nghiệm khách quan Quy hoạch trắc n...
... giáo khoa Đại Số Giải Tích 11 nâng cao + Thiết kế số đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan môn Đại Số Giải Tích 11 6 + Thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan độ tin ... diện kiến thức kỹ học sinh, đưa lại kết cách xác khách quan Vì tất lý trên, chọn đề tài: “THIẾT KẾ MỘT SỐ ĐỀ KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM KHÁC...
... (2,0đ) KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2013 - 2014 MÔN SINH HỌC Ngày thi 22 tháng 10 năm 2013 Nội dung Tại giai đoạn chu kỳ tế bào, NST gồm hai cromatit giống hệt nhau? - Kì trung ... triển Trong manh tràng có vi sinh vật cộng sinh tiết enzim tiếp tục tiêu hóa phần lại thức ăn - Còn trâu, bò có dày ngăn : - Dạ cỏ có vi sinh vật cộng sinh t...
... biến, xét phát biểu NST giới tính động vật (1) (2) (3) (4) Chỉ có tế bào sinh dục có NST giới tính Trên NST giới tính có gen quy định giới tính Khi tế bào có cặp NST XY giới tính đực Các tế bào ... bố lần phân bào II c- hội chứng Patau : 2n+1 : có NST số 13 d- hội chứng siêu nữ : 2n + : có NST giới tính XXX >> Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh –...
... CHẤM KÌ THI CHỌN HSG VĂN HÓA LỚP 12 VÒNG I - NĂM HỌC 2 01 2- 2013 Môn thi : SINH HỌC ( Bảng A) Thời gian : 180 phút (không kể thời gian phát đề ) Ngày thi : 23 /10 /2 012 SỞ GD & ĐT LONG AN ĐỀ CHÍNH ... chấm a Về quan sinh sản : - Từ chưa phân hóa giới tính đến phân hóa giới tính (đực, cái) rõ ràng - Từ chưa có quan sinh sản riêng biệt đến có quan sinh sản...
... bình thường Kết trình tạo tế bào có NST A 2n+1+1 2n- 1-1 2n+2 2n-2 B n+1+1 n- 1-1 n+ 1-1 n-1+1 C 2n+1+1 2n- 1-1 2n+ 1-1 2n-1+1 D n+1+1 n- 1-1 n+2 n-2 Câu 25: Theo hiểu biết nông nghiệp ngày xưa, câu ... Aabb, đời phát sinh tứ bội có kiểu gen AAAaBbbb Đột biến phát sinh ở: A lần giảm phân II giới đực giảm phân I II giới B lần giảm phân I hai giới C lần giảm phân II giới...
... chiều từ 3’ đến 5’ enzim ADN-pôli meraza D Sự phá vỡ tái xuất liên kết hiđrô cấu trúc Đáp án A Câu 9: Các biện pháp xét nghiệm trước sinh chọc dò dịch ối hay sinh thi t tua thai, chẩn đoán sớm ... Cho thấy sinh sản hữu tính bước tiến hoá quan trọng sinh giới B Tạo nguồn biến dị tổ hợp cung cấp cho chọn giống C Chỉ lai tạo chọn giống cần thi t D Giải thích nguyên nhân đa dạng loài...