MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC “HỌC SINH CÁ BIỆT VỀ ĐẠO ĐỨC”

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC “HỌC SINH CÁ BIỆT VỀ ĐẠO ĐỨC

6
11,203
132

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC “HỌC SINH CÁ BIỆT VỀ ĐẠO ĐỨC”

6
2,735
42

Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh cách tiến hành và quan sát thí nghiệm trong chương trình hoá học lớp 8

14
2,454
7

skkn một số kinh nghiệm trong dạy học sinh học lớp 9

... môn sinh học.Chính vì vậy tôi xin nêu ra một số kinh nghiệm nhằm nâng cao hiệu quảcủa hoạt động nhóm thông qua đề tài sáng kiến kinh nghiệm: ”MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG DẠY HỌC NHÓM NHỎ MÔN SINH ... của các đối tượng học sinh trong lớp rồi tiến hành phânnhóm theo hình thức như sau +Số lượng học sinh trong một nhóm 4 học sinh (2 bàn trên và dưới )với số lượng học sinh tương đối trong một ... tổ trưởng các tổ theo dõi các thành viên trong nhómmỗi tiết học và ghi điểm cộng , điểm trừ .Giáo viên cho các nhóm cụ thểnhư sau:+nhóm báo cáo đúng được ghi một điểm (+)+nhóm báo cáo sai quá...

SKKN một số KINH NGHIỆM HƯỚNG dẫn học SINH vế GIẢI bài tập áp DỤNG ĐỊNH LUẬT ôm CHO các đoạn MẠCH

... của sáng kiến kinh nghiệm: III. Khả năng ứng dụng, triển khai:IV. Những kiến nghị, đề xuất:ĐỀ TÀI“MỘT SỐ KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH VẾ GIẢI BÀI TẬP ÁP DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM CHO CÁC ĐOẠN MẠCH”A. ... lĩnh hội kiến thức, đặc biệt là giúp cho học sinh nắm chắc và khắc sâu kiến thức một cách bền vững các kiến thức phải coi trọng đến cách sử dụng các bước giải bài tập. Giáo viên phải tính được ... chọn đề tài: Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh về giải bài tập định luật Ôm áp dụng cho các đoạn mạch”.III. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu:Đây là đề tài nghiên cứu về việc hướng dẫn...

18
2,147
16

Một số kinh nghiệm Giáo dục cho học sinh cá biệt

5
2,005
44

Skkn-Một số suy nghĩ giáo dục học sinh cá biệt

8
2,261
56

skkn mot so bien phap giao duc hoc sinh ca biet

... vi sau: 1Sáng kiến kinh nghiệm Giáo dục học sinh cá biệt. Trên đây là một số kinh nghiệm nhỏ của bản thân để giáo dục học sinh cá biệt. Tuy đã đạt đợc một số kết quả nhất định song không thể ... Trong giáo dục đạo đức thì khó khăn nhất, lo ngại nhất là giáo dục học sinh yếu kém đạo đức. Từ học sinh yếu kém, cá biệt về đạo đức đến trẻ em lang thang, phạm phápcũng không xa lắm, vì có một số ... đối tợng cá biệt để giúp các em hoàn thiện nhân cách của mình. II: Biện pháp thực hiện:1. Danh sách và những biểu hiện học sinh cá biệt: 3Sáng kiến kinh nghiệm Giáo dục học sinh cá biệt. ...

10
6,728
143

Tài liệu Trao đổi kinh nghiệm - Giáo dục học sinh cá biệt pptx

... của trẻ một cách phù hợp nhất. Chúng ta không thể áp dụng cách thức giáo dục của trẻ em mẫu giáo cho lứa tuổi tiểu học cũng như áp dụng cách thức giáo dục của học sinh trung học cho học sinh tiểu ... 4C của tôi cũng có một vài học sinh cá biệt và chậm tiến. Trong số học sinh này có thể chia ra thành 2 nhóm: Một nhóm chậm tiến về mặt học tập và một nhóm chậm tiến về mặt đạo đức. i; Nhóm ... cảnh kinh tế thời đại này, thời mở cửa thì việc giáo dục cho học sinh của mình đặc biệt là những học sinh chậm tiến cá biệt là cả một trách nhiệm khó khăn, phức tạp không chỉ cho riêng ngành giáo...

8
1,226
7

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý công tác giáo dục học sinh theo tấm gương đạo đức hồ chí minh ở các trường trung cấp chuyên nghiệp tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... %>.6C.+)%&7..28.)$%:.;<68F{+)g+)5^F01.26C.)BE2-45\]+@RRR•"‘1-45\]+p/NN=st Giáo dục hệ thống giá trị đạo đức nhân văn”@`9-45\]+@•q‘[)^'ƒ)‚+)HQ.2@ Một số vấn đề về đạo đức và giáo dục đạo đức ởtrường THPT@]2-456-7.@RR•=‘4+4+@!.22)‰.@7 ... KHẢO•/‘~.2T%Z+:5@ Một số khái niệm quản lý giáo dục, Trường cán bộ quảnlý giáo dục và đào tạo Hà Nội,/NN=•‘ E.FHFHw.2C.)BEG%.2HQ.2pRRqs Học tập và làm theo tấmgương đạo đức Hồ ... theo lời BácXE51.2/N=N•‘2%&Š.ƒ-'(-, Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đạo đứccho học sinh THPT ở trường Trần Đang Ninh- Hà Tây. %>.6C.+)%&7..28.)$%:.;<68F{+)g+)5^F01.26C.)BE2-45\]+@RRR•"‘1-45\]+p/NN=stGiáo...

Xem thêm