0
  1. Trang chủ >
  2. Đề thi >
  3. Đề thi lớp 8 >

đề thi học sinh giỏi Văn 9 Trường đình cao năm 2014-2015

đề thi học sinh giỏi Văn 9 Trường đình cao năm 2014-2015

đề thi học sinh giỏi Văn 9 Trường đình cao năm 2014-2015

... H tên thí sinh: ……………………… S báo danh: …………… HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN I Hướng dẫn chung Giám kh o c n n m v ng yêu c u ch m nh giá t ng quát làm c a thí sinh, tránh ... tranh sinh n g, t i t n, có h n r c r y s c s ng c a thi n nhiên, g i c c náo n c, vui v c a thi n nhiên bu i sáng mùa xuân t i p o n th th hi n tình yêu thi n nhiên, yêu quê h ng t n c tha thi ... tích c hi u qu c a bi n pháp tu t o n th 1.2.Yêu c u c th : - Giới thi u: bốn câu thơ Đoàn Văn Cừ thơ Chợ tết: miêu tả tranh thi n nhiên vùng đồi núi trung du tết đến, xuân với biện pháp nghệ...
  • 7
  • 545
  • 3
Đề thi học sinh giỏi Văn 9 trường Phụ Khánh năm 2014-2015

Đề thi học sinh giỏi Văn 9 trường Phụ Khánh năm 2014-2015

... dung: (7.0 điểm) Học sinh trình bày theo nhiều cách khác phải bám sát yêu cầu đề nêu bật thành công nghệ thuật miêu tả, khắc họa nhân vật thi hào Nguyễn Du qua đoạn trích Truyện Kiều học (giám khảo ... nghệ thuật miêu tả, khắc họa nhân vật thi hào Nguyễn Du qua đoạn trích Truyện Kiều em học đọc thêm -ĐÁP ÁN CH ẤM BÀI Câu (4.0 điểm) Yêu cầu học sinh trả lời đượ câu hỏi: c a Biện pháp ... Câu (6.0 điểm) Yêu cầu: a) Về kỹ năng: (2.0 điểm) Học sinh biết trình bày suy nghĩ vấn đềtư tưởng, đạ o lí thông qua câu chuyện Biết viết thành văn rõ ràng, chặt chẽ Bài viết mạch lạc, có cảm xúc,...
  • 8
  • 374
  • 1
Đề thị học sinh giỏi Văn 9 trường THCS Nhơn Bình năm 2014-2015

Đề thị học sinh giỏi Văn 9 trường THCS Nhơn Bình năm 2014-2015

... -Kết bài: (0,5 điểm) Vị trí tác giả văn học địa phương, nước nhà Câu 2: (6 điểm) Trong buổi giao lưu, trò chuyện với thủ khoa tốt nghiệp xuất sắc trường đại học, học viện Hà Nội, Giáo sư Ngô Bảo ... Yêu cầu chung: - Học sinh phải xác định kiểu nghị luận văn học nhằm làm sáng tỏ nhận định - B c c ph i rõ ràng ,ch t ch , v n phong trôi ch y có ch t v n * Yêu cầu cụ thể: H c sinh ph i t c nh ... (0,5 điểm) Giới thiệu tác giả văn học (Hàn Mặc Tử, Xuân Diệu, Chế Lan Viên, Lệ Thu, Quách Tấn, ) -Thân bài: (3 i m ) Gi i thi u cu c i s nghi p +Tên th t, bút danh, n m sinh- n m m t (n u có), quê...
  • 6
  • 733
  • 2
HSG Văn 9] Đề thi học sinh giỏi Văn 9 Xuân Trường 2011-2012

HSG Văn 9] Đề thi học sinh giỏi Văn 9 Xuân Trường 2011-2012

... Suy nghĩ thân trước vấn đề mà đoạn thơ đặ t + Song đời sống đạ người ta dễ i, quên gian khổ, vất vả, hi sinh qua Cuộc sống đạ có mặt tích cực, i dễ làm tha hoá người mà tất đề i u bắt đầ từ lãng ... Hãy viết hay, đẹ đoạn thơ trên, đồ p ng thời trình bày suy nghĩ em trước vấn đề mà đoạn thơ đặ t H ƯỚNG D ẪN CH ẤM THI H ỌC Câu Yêu cầu Câu - T “hoa” đượ s d ụ theo phép tu t ừẩ d ụ c ng n Điểm ... + Vầng trăng hình ảnh thi n nhiên 1.5đ hồn nhiên, tươi mát, người bạn tri kỷ thời, phút chốc xuất làm dậy lên tâm tư nhà thơ bao kỷ niệm năm tháng gian lao, bao hình ảnh thi n 3.0đ nhiên đấ nước...
  • 9
  • 299
  • 1
de thi hoc sinh gioi van 9

de thi hoc sinh gioi van 9

... chiến sĩ - Hai thơ sáng tác hai thời điểm khác nhau, gắn bó trăng với ngời điều kiện gian khổ, thi u thốn nhng với ngời chiến sĩ trăng trớc sau bạn để gửi gắm tâm trạng ớc vọng Trình bày đợc ... khác Câu 3: + Bài viết trình bày theo ý: - Bài thơ ĐTĐC diễn tả niềm vui, phấn chấn ngời lao động thi n nhiên đất nớc - Cảm hứng xuyên suốt thơ cảm hứng lãng mạn - lần nhà thơ lặp hát(Câu hát căng ... lần thành công tạo giọng điệu riêng âm hởng đặc biệt.Bài thơ la tráng camột tráng khúc lao động thi n nhiên đất nớc - Hát câu thơ sử dụng linh hoạt - Trình bày đợc ý trên, văn viết trôi chảy Câu...
  • 2
  • 2,758
  • 23
Gián án Đề thi học sinh giỏi Văn 9

Gián án Đề thi học sinh giỏi Văn 9

... PHềNG GIO DC V O TO CHNH THC Hớng dẫn chấm thi HSG Mụn: Ng Thi gian lm bi: 150 phỳt (Khụng k thi gian giao ) Câu 1: ( điểm) 1/ Yêu cầu: Học sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, có phát ... vấn đề (0,5đ) - Giới thi u tác giả , tác phẩm - Nêu cảm nhận chủ đạo khái quát nhận xét nghệ thuật miêu tả nhân vật Nguyễn Du 2/ Giải vấn đề (5đ) a/ Cảm nhận đựợc vẻ đẹp nhân vật (3đ) Học sinh ... : Thí sinh hiểu trình bày đợc nh cho điểm - Phần cho điểm ; ý cho 0.5 điểm - Phần cho 1điểm : ý cho 0.5điểm Câu 3: (6điểm ) A/ Về kỹ năng: Hiểu yêu cầu đề Biết cách làm nghị luận văn học bố...
  • 5
  • 1,359
  • 6
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI VĂN 9

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI VĂN 9

... cách xác ý định, việc làm Lão Câu2: (3đ) - Đánh trống lảng : Tìm cách chuyển đề tài trao đổi sang đề tài khác, để tránh đề tài mà người đối thoại trao đổi (phương châm quan hệ) - Nửa úp nửa mở ... ĐÁP ÁN NGỮ VĂN (HSG) Câu 1: (4đ) a Câu thành ngữ : Nói “Nửa kín nửa hở” b Trong câu nói đó, cách nói Lão Hạc ... hương, tình hậu phương, tình cảm người giai cấp, lí tưởng chiến đấu, chia sẻ khó khăn trang bị, thi u thốn bệnh tật Tình đông chí không khác tình tri kỉ xưa kia, tình tri kỉ xưa dành cho người,...
  • 2
  • 986
  • 4
Đề thi Học sinh giỏi Văn 9 2014-2015 Phù Ninh

Đề thi Học sinh giỏi Văn 9 2014-2015 Phù Ninh

... Nguyễn Du, giải thích làm sáng tỏ nội dung ý hai câu thơ HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2014-2015 Môn: Ngữ văn YÊU C ẦU NỘI DUNG ĐẠ T DƯỢC CÂU ĐI ỂM a H/s nêu đượ thành ngữ, giải ... Viết đượ đoạn văn có kết c cấu diễn dịch, độdài khoảng câu - Yêu cầu nội dung: Cảm nhận đượ tình đồng c Yêu cầu nội dung: HS trả lời đượ ý c 0,5 sau: * Giới thi u: Bài hát tác phẩm Văn học- đẻtinh ... đoạn văn có bố cục mạch lạc, lập luận chặt chẽ, diễn đạt lưu loát cho điểm tối đa, lại tùy mức độ viết điểm A Yêu cầu chung: Về kĩ năng: H/s biết cách làm văn nghị luận tổng hợp hình tượng văn học...
  • 8
  • 486
  • 4
HSG Văn 9] Đề thi học sinh giỏi Văn 9  2012-2013

HSG Văn 9] Đề thi học sinh giỏi Văn 9 2012-2013

... kêt qua tôt e p (hoc sinh lây dân ch ng cac linh v c cua cuôc sông ê ch ng minh, binh luân) - Nêu guc nga, buông xuôi tr c môt thât bai thi ng i se tr hen yêu, thi u y chi, thi u nghi l c va kho ... sang to nhân i nh HÊT H N G DÂN CHÂM THI HOC SINH GIOI A YÊU C U CHUNG - Giám kh o ph i n m c n i dung trình bày làm c a h c sinh nh giá c m t cách khái quát, tránh m ý cho i m ... t che, thuyêt phuc * Về nội dung kiến thức: Hoc sinh cân trinh bay cac y sau: - Ông Ba ngh “ có tình cha chết được”: vì: + ó tình c m thi ng liêng sâu n ng nh t c a ông Sáu dành cho Tình...
  • 6
  • 505
  • 3
Đề thi học sinh giỏi Văn 10 trường Cao Lãnh năm 2010-2011

Đề thi học sinh giỏi Văn 10 trường Cao Lãnh năm 2010-2011

... sống; đặ vấn đềtrách nhiệm t người đồng loại, với sống + Đặt bối cảnh sống ngày nay, câu nói có ý nghĩa – mà nạn bạo hành gia đình, nạn bạo lực học đườ nạn côn đồ hoành hành … ng, vấn đềbức xúc ... qua khó khăn thử thách sống.Từ đó, hoàn thi n nhân cách, có khả giúp đỡ người khác, đượ người yêu mến tôn trọng c Câu 2: Cần có ý sau: Giải thích: - Văn học không gương phản chiếu sống mà sản ... đôi vai mình”: Sức mạnh người đượ đo tình yêu thương, hành độ c ng cao đẹ lòng vị tha p + Ý nghĩa câu nói: “ Kẻ mạnh”, theo Nam Cao người biết giúp đỡ người khác, nâng đỡ người khác vươn lên, sống...
  • 6
  • 633
  • 2
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCS MÔN TOÁN NĂM 2013 - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG BÌNH

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCS MÔN TOÁN NĂM 2013 - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG BÌNH

... SỞ GD&ĐT QUẢNG BÌNH KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 11 THPT NĂM HỌC 2012 - 2013 Môn thi: Toán (Khóa ngày 27 tháng năm 2013) HƯỚNG DẪN CHẤM (Đáp án, hướng ... un+1 − un = n 2013 2013n Do đó: u22 − u11 = 20131 u3 − u = 20132 n +1 n un +1 = un + n n −1 un − un −1 = 2013n −1 0,5 n −1 Suy ra: n un − u1 = 1 + + + 2013 2013 2013n −1   1−  ÷ 2013  =  ...  2012 n −1   1−  ÷ n 2013  un = 2013 +  2012 0,25 n −1   1−  ÷ n  2013  < un = 2013 + 2012 < n 2014 < + + + + 2014 2013 (Cô si) = 1+ n n Trang: - Đáp án Toán 11 0,25 0,25   Mặt...
  • 6
  • 688
  • 10
Đề thi học sinh giỏi lớp 9 cấp thành phố năm học 2005-2006 môn hóa học doc

Đề thi học sinh giỏi lớp 9 cấp thành phố năm học 2005-2006 môn hóa học doc

... trong dung dịch lại l 0,1M Coi thể tích dung dịch không thay đổi v lợng Ag sinh bám ho n to n v o kim loại Xác định kim loại M 2/ Thanh thứ hai đợc nhúng v o 460 gam dung ... cacbon 2/ Tính nồng độ phần trăm dung dịch sau lọc bỏ kết tủa Cho H= 1; C = 12; N = 14; O = 16; F = 19; Na = 23; Mg = 24; S = 32; Cl = 35,5; Ca = 40; Fe = 56; Cu = 64; Zn = 65; Br = 80; Ag = 108; I...
  • 2
  • 1,357
  • 15

Xem thêm

Từ khóa: đề thi học sinh giỏi văn 9 cấp thành phốđề thi học sinh giỏi văn 9 cấp tỉnhđề thi học sinh giỏi văn cấp trường lớp 11đề thi học sinh giỏi văn cấp trường lớp 10đề thi học sinh giỏi văn 9 cấp huyệnđề thi học sinh giỏi văn 9 hà nộiđề thi học sinh giỏi văn 9 có đáp ánngân hàng đề thi học sinh giỏi văn 9đề thi học sinh giỏi văn cấp trường lớp 7đề thi học sinh giỏi văn 9 thành phốđề thi học sinh giỏi văn 9 tỉnh thanh hóathư viện đề thi học sinh giỏi văn 9đề thi học sinh giỏi văn cấp trường lớp 6đề thi học sinh giỏi văn 9 cấp tỉnh có đáp ánđề thi học sinh giỏi văn 9 cấp thị xã an nhơnNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM