0
  1. Trang chủ >
  2. Đề thi >
  3. Đề thi lớp 11 >

Đề thi chính thức kì thi học sinh giỏi các trường chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng bắc bộ năm 2015 môn ngữ văn khối 11 của trường chuyên

Đề thi chính thức kì thi học sinh giỏi các trường chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng bắc bộ năm 2015 môn ngữ văn khối 11 của trường chuyên

Đề thi chính thức kì thi học sinh giỏi các trường chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng bắc bộ năm 2015 môn ngữ văn khối 11 của trường chuyên

...
  • 1
  • 731
  • 3
Đáp án Đề thi chính thức kì thi học sinh giỏi các trường chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng bắc bộ năm 2015 môn Ngữ văn khối 11 của trường chuyên

Đáp án Đề thi chính thức kì thi học sinh giỏi các trường chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng bắc bộ năm 2015 môn Ngữ văn khối 11 của trường chuyên

... độc đáo… Làm sáng tỏ qua vài thơ chương trình Ngữ văn 11 Nâng cao: Học sinh chọn lựa, phân tích vài thơ học chương trình Ngữ văn 11 Nâng cao để làm sáng tỏ vấn đề: Vội vàng (Xuân Diệu), Tràng ... chấm, sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lí, khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo - Học sinh làm theo nhiều cách đáp ứng yêu cầu đề, diễn đạt tốt cho điểm tối đa - Điểm thi tổng điểm câu, làm tròn ... Tránh, phê phán: + So sánh dẫn tới tâm lí tự ti, đố kị, bất mãn, chán nản + So sánh dẫn tới thái độ tự kiêu, coi thường người khác thỏa mãn với thân Bài học nhận thức hành động: - Cần nhận thức...
  • 4
  • 639
  • 3
Đề thi chính thức kì thi học sinh giỏi các trường chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng bắc bộ năm 2015 môn Ngữ văn khối 11 của trường chuyên

Đề thi chính thức kì thi học sinh giỏi các trường chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng bắc bộ năm 2015 môn Ngữ văn khối 11 của trường chuyên

...
  • 1
  • 532
  • 0
Đề thi đề xuất kì thi học sinh giỏi các trường chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng bắc bộ năm 2015 môn ngữ văn khối 11 của trường chuyên BẮC NINH

Đề thi đề xuất kì thi học sinh giỏi các trường chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng bắc bộ năm 2015 môn ngữ văn khối 11 của trường chuyên BẮC NINH

... lần, đời,…Vì văn học bù đắp cho người thi u hụt mang tính chất định mệnh + Vì văn học nghệ thuật đền bù cho người mà triết học, đạo đức học, khoa học, …không đền bù Hay nói cách khác văn học bù đắp ... ta thi u hụt mà môn khoa học xã hội khác không bù đắp  Đó toàn ý nghĩa, giá trị, sứ mệnh cao chức to lớn văn học Bình luận: - Văn học đền bù cho người gì? Con người có thi u hụt cần văn học ... đền bù người từ văn học nói ý nghĩa, giá trị mà văn học mang lại cho người, khả bù đắp cho người tinh thần Đó chức riêng văn học nghệ thuật - Vì nghệ thuật lại sinh từ “nhu cầu đền bù người” ?...
  • 8
  • 6,333
  • 61
Đề thi đề xuất kì thi học sinh giỏi các trường chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng bắc bộ năm 2015 môn ngữ văn khối 11 của trường chuyên CHU VĂN AN HÀ NỘI

Đề thi đề xuất kì thi học sinh giỏi các trường chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng bắc bộ năm 2015 môn ngữ văn khối 11 của trường chuyên CHU VĂN AN HÀ NỘI

... ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ XUẤT ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐBBB 2015 Môn: Ngữ văn – Lớp 11 Câu (8 điểm): Yêu cầu chung: A Kiến thức: - Bàn luận vấn đề đưa ra: Khi phải rời bỏ Trái ... phân tích, nên có văn thơ, văn học nước văn học nước ngoài, văn học trung đại đại Tránh việc rơi vào phân tích thúy tác phẩm Khuyến khích cách kiến giải riêng học sinh, miễn học sinh lí giải thấu ... nhìn nhận vấn đề Văn viết hay, độc đáo - 9: Cơ hoàn thành yêu cầu đề Các vấn đề giải thấu đáo chưa có nét độc đáo Hành văn trôi chảy, chặt chẽ - 6: Giải yêu cầu đề chưa trọn vẹn, vấn đề lí luận...
  • 4
  • 2,769
  • 39
Đề thi đề xuất kì thi học sinh giỏi các trường chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng bắc bộ năm 2015 môn ngữ văn khối 11 của trường chuyên ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

Đề thi đề xuất kì thi học sinh giỏi các trường chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng bắc bộ năm 2015 môn ngữ văn khối 11 của trường chuyên ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

... chả sang xem! Em xin phép mẹ vội vàng Mẹ bảo: xem kể mẹ nghe Mưa bụi nên em không ướt áo Thôn Đoài cách có đê Thôn Đoài vào đám hát thâu đêm, Em mải tìm anh chả thi t xem Chắc hẳn đêm giường cửi ... Thế mà hôm hát bên làng Năm tao bảy tuyết anh hò hẹn, Để mùa xuân nhỡ nhàng! Mình em đường về, Có ngắn đâu dải đê! Áo mỏng che đầu, mưa nặng hạt Lạnh lùng thêm tủi với canh khuya Bữa mưa xuân ngại...
  • 3
  • 1,442
  • 16
Đề thi đề xuất kì thi học sinh giỏi các trường chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng bắc bộ năm 2015 môn ngữ văn khối 11 của trường chuyên ĐIỆN BIÊN

Đề thi đề xuất kì thi học sinh giỏi các trường chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng bắc bộ năm 2015 môn ngữ văn khối 11 của trường chuyên ĐIỆN BIÊN

... TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN ĐIỆN BIÊN ĐÁP ÁN ĐỀ XUẤT KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI KHU VỰC DUYÊN HẢI VÀ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ Lần thứ VIII - Năm 2015 MÔN THI: NGỮ VĂN 11 Câu (8,0 điểm) ... II Yêu cầu kiến thức: Học sinh có cánh trình bày vấn đề khác nhau, song viết phải làm bật nội dung sau: 1, Giải thích - Nói đến “lịch sử văn học nói đến vận động thân văn học ( bao gồm tác giả, ... vậy, nhà văn tác phẩm phải chịu quy luật khắt khe: quy luật đào thải 3, Mở rộng vấn đề - Lí Nhuệ đề cao sáng tạo không tuyệt đối hóa vai trò sáng tạo Làm nên sức sống nhà văn không dựa vào sáng...
  • 5
  • 1,601
  • 17
Đề thi đề xuất kì thi học sinh giỏi các trường chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng bắc bộ năm 2015 môn ngữ văn khối 11 của trường chuyên BIÊN HÒA HÀ NAM

Đề thi đề xuất kì thi học sinh giỏi các trường chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng bắc bộ năm 2015 môn ngữ văn khối 11 của trường chuyên BIÊN HÒA HÀ NAM

... HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN VÙNG DUYÊN HẢI VÀ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ TRƯỜNG THPT CHUYÊN BIÊN HÒA TỈNH HÀ NAM ĐÁP ÁN + BIỂU ĐIỂM CHẤM MÔN NGỮ VĂN KHỐI 11 A HƯỚNG DẪN CHUNG - Giám ... chấm để đánh giá tổng quát làm thi sinh, tránh đếm ý cho điểm - Hướng dẫn chấm chỉ đưa một cách giải vấn đề, cần tôn trọng cách triển khai khác học sinh hợp lý - Cần chủ động, linh ... minh) d Bài học nhận thức hành động - Bài học nhận thức: thấm thi a ý nghĩa câu chuyện, coi khó khăn gian khổ môi trường để rèn luyện ý chí bản lĩnh - Bài học hành động: hành động đoán,...
  • 5
  • 1,557
  • 18
Đề thi đề xuất kì thi học sinh giỏi các trường chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng bắc bộ năm 2015 môn ngữ văn khối 11 của trường chuyên NGUYỄN TRÃI, HẢI DƯƠNG

Đề thi đề xuất kì thi học sinh giỏi các trường chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng bắc bộ năm 2015 môn ngữ văn khối 11 của trường chuyên NGUYỄN TRÃI, HẢI DƯƠNG

... CHẤM MÔN NGỮ VĂN KHỐI 11 A YÊU CẦU CHUNG - Giám khảo phải nắm nội dung trình bày làm thí sinh, tránh đếm ý cho điểm Vận dụng linh hoạt Hướng dẫn chấm, sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lí, khuyến ... từ, ngữ pháp - Học sinh trình bày viết nhiều hình thức khác b.Về kiến thức: Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau: Ý Nội dung cần đạt Giới thi u thơ Ta-go thái độ sống, cách ... tạo - Học sinh làm theo nhiều cách đáp ứng yêu cầu đề, diễn đạt tốt cho đủ điểm - Điểm thi cho lẻ đến 0,25 điểm không làm tròn B YÊU CẦU CỤ THỂ Câu (8,0 điểm) a Về kĩ năng: - Biết cách làm văn...
  • 5
  • 5,788
  • 39
Đề thi đề xuất kì thi học sinh giỏi các trường chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng bắc bộ năm 2015 môn ngữ văn khối 11 của trường chuyên TRẦN PHÚ, HẢI PHÒNG

Đề thi đề xuất kì thi học sinh giỏi các trường chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng bắc bộ năm 2015 môn ngữ văn khối 11 của trường chuyên TRẦN PHÚ, HẢI PHÒNG

...
  • 2
  • 1,517
  • 27
Đề thi đề xuất kì thi học sinh giỏi các trường chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng bắc bộ năm 2015 môn ngữ văn khối 11 của trường chuyên HÒA BÌNH

Đề thi đề xuất kì thi học sinh giỏi các trường chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng bắc bộ năm 2015 môn ngữ văn khối 11 của trường chuyên HÒA BÌNH

... ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI KHU VỰC DUYÊN HẢI VÀ VÀ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ MÔN NGỮ VĂN LỚP 11 NĂM HỌC 2014 -2015 Câu ( điểm) * Yêu cầu kĩ - Học sinh biết cách làm văn nghị luận xã hội ... vấn đề câu nói đề cập Câu 2(12điểm) * Yêu cầu kĩ - Học sinh biết cách làm văn nghị luận văn học: giải số vấn đề lí luận văn học trình sáng tạo văn người nghệ sĩ; Hiểu vấn đề biết cách chọn dẫn ... 5-6: Học sinh trình bày cách tương đối yêu cầu kiến thức, thi u vài ý nhỏ - Điểm 3-4: Học sinh trình bày ½ yêu cầu kiến thức, mắc lỗi kĩ - Điểm 0-2: Học sinh trình bày ý sơ sài không hiểu vấn đề...
  • 5
  • 4,572
  • 31
Đề thi đề xuất kì thi học sinh giỏi các trường chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng bắc bộ năm 2015 môn ngữ văn khối 11 của trường chuyên HƯNG YÊN

Đề thi đề xuất kì thi học sinh giỏi các trường chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng bắc bộ năm 2015 môn ngữ văn khối 11 của trường chuyên HƯNG YÊN

... nghĩa thi n nhiên, sống - cách ta sống chậm cho tâm hồn Nghị luận ý kiến bàn văn học Câu II 1.Giới thi u vấn đề nghị luận Giải thích kiến - Vấn đề nhìn sáng tác nghệ thuật 1,0 - Các tác phẩm Vội vàng ... Khrapchenko khẳng định 2,0 giá, bàn vấn đề lí luận văn học: vấn đề luận mở phong cách nghệ thuật - phẩm chất thi u rộng người nghệ sĩ chân chính, mà hạt nhân phong cách vấn đề nhìn - Ba nhà thơ Mới: Xuân ... vẹn thẩm mỹ vật - Trong nghệ thuật thi u nhìn Nhà văn Pháp, M.Proust nói: "Đối với nhà văn nhà họa sĩ, phong cách vấn đề kĩ thuật mà vấn đề nhìn" - Cái nhìn nhà văn sống, người mang nét riêng, khám...
  • 8
  • 7,750
  • 69
Đề thi đề xuất kì thi học sinh giỏi các trường chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng bắc bộ năm 2015 môn ngữ văn khối 11 của trường chuyên LÀO CAI

Đề thi đề xuất kì thi học sinh giỏi các trường chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng bắc bộ năm 2015 môn ngữ văn khối 11 của trường chuyên LÀO CAI

... &ĐT LÀO CAI TRƯỜNG THPT CHUYÊN KỲ THI CHỌN HSG KHU VỰC DUYÊN HẢI ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ LẦN THỨ VIII ĐỀ ĐỀ XUẤT MÔN: NGỮ VĂN 10 THỜI GIAN: 180’ HƯỚNG DẪN CHẤM Câu 1: ( điểm) A) Yêu cầu kĩ - Nắm vững cách ... xã hội - Kết cấu viết chặt chẽ - Diễn đạt, hành văn sáng B) Yêu cầu kiến thức Đây đề mở, nhằm khơi gợi liên tưởng suy ngẫm học sinh vấn đề Học sinh tổ chức viết linh hoạt, sử dụng nhiều thao ... viết chưa hiểu rõ vấn đề cách lập luận, mắc lỗi nhiều kĩ diễn đạt - Điểm 0: Bài viết lạc đề hoàn toàn học sinh không viết Câu 2: ( 12 điểm) A Yêu cầu: I Về kiến thức: Học sinh cần đảm bảo hệ thống...
  • 6
  • 1,579
  • 10
Đề thi đề xuất kì thi học sinh giỏi các trường chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng bắc bộ năm 2015 môn ngữ văn khối 11 của trường chuyên NAM ĐỊNH

Đề thi đề xuất kì thi học sinh giỏi các trường chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng bắc bộ năm 2015 môn ngữ văn khối 11 của trường chuyên NAM ĐỊNH

... Đánh giá (1 điểm) Ý kiến khẳng định đắn vấn đề thuộc chất nghệ thuật nói chung, vh nói riêng Ý kiến có ý nghĩa a Với nhà văn b Với lịch sử văn học c Với độc giả Người đề: Trần Thị Minh Thanh SĐT: ... (12 ĐIỂM) *Yêu cầu kĩ năng: HS có kĩ làm nghị luận ý kiến bàn văn học, có kiến thức lí luận, có khả cảm thụ tác phẩm văn học theo định hướng; bố cục viết hợp lí, diễn đạt sáng *Yêu cầu kiến thức ... tạo Cách diễn đạt thành hai vế, vừa khẳng định mối quan hệ nghệ thuật đời sống, vừa nhấn mạnh vai trò có tính định người nghệ sĩ việc sáng tạo đẹp tác phẩm nghệ thuật, thực sứ mệnh cao nhà văn...
  • 4
  • 3,731
  • 24
Đề thi đề xuất kì thi học sinh giỏi các trường chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng bắc bộ năm 2015 môn ngữ văn khối 11 của trường chuyên NINH BÌNH

Đề thi đề xuất kì thi học sinh giỏi các trường chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng bắc bộ năm 2015 môn ngữ văn khối 11 của trường chuyên NINH BÌNH

... ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM MÔN NGỮ VĂN 11 Câu ( 8,0 điểm): A Yêu cầu: Yêu cầu kĩ năng: - Biết làm kiểu nghị luận xã hội theo yêu cầu đề, viết có lập luận chặt chẽ, bố ... đạt có cảm xúc, mắc vài lỗi không đáng kể - Điểm 3- 4: Đáp ứng yêu cầu trên, thi u ý vài chỗ chưa hoàn thi n - Điểm 1- 2: Bài sơ sài, thi u nhiều ý, lúng túng triển khai vấn đề, mắc nhiều lỗi loại ... chất văn điểm toàn chưa đạt tối đa Điểm cho lẻ đến 0,25 - HẾT Người đề đáp án Tạ Anh Ngọc Trường THPT chuyên Lương Văn Tụy -Ninh Bình ĐT: 0988 686 922 ...
  • 6
  • 4,656
  • 16

Xem thêm

Từ khóa: bộ đề thi học sinh giỏi các trường duyên hải và đồng bằng bắc bộđề thi học sinh giỏi cấp trườngđề thi học sinh giỏi cấp trường môn tiếng việt 2đề thi học sinh giỏi cấp trường phần viết tiếng việt 2đề thi học sinh giỏi cấp trường phần tập làm văn lớp 2đề thi học sinh giỏi các tỉnhđề thi học sinh giỏi cấp trường lớp 6đề thi học sinh giỏi cấp trường môn hóa 10đề thi học sinh giỏi cấp trường môn toán 11đề thi học sinh giỏi cấp trường môn toán 6đề thi học sinh giỏi cấp trường lớp 3đề thi học sinh giỏi cấp trường lớp 4đề thi học sinh giỏi cấp trường lớp 5đề thi học sinh giỏi cấp trường lớp 1đề thi học sinh giỏi cấp trường lớp 11Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)