... (1) Li cú: a - b = d x - y > d , Suy a - b > 3ab 2) Tìm tất cặp số nguyên (x; y) thoả mãn phng trỡnh: x2 + y2 = 3x + xy ã Nhõn v vi cú (2 x - y - 3) + 3( y - 1) = 12 Ta cú ( 2x y -3 )2 l s chớnh ... 1) = P(P(x)+x) vi mi x ã Chn x = 2015, x= 2016 cú: ã P (2015) .P(2016) P( P (2015) + 2015) P (2015) = = P(2017).P (2016) P( P(2016) + 2016) P(2017) ã Vy m = 2015 + P...
... người xe đạp 10km/h 0,25 Bài Vẽ hình tới câu a 0,25 0,25đ Bài 4a,b a) Cm tứ giác AECD nội tiếp b) Cm Cm Kết luận Bài 4c 1,0 · · CDE = CBA · · CBA = CAE · · CDE = CBA Cm tứ giác FCDB nội tiếp Cm ... HƯỚNG DÂN CHẤM Nội dung Bài Điểm a) Thay x = 25 vào biểu thức N Tính N = Bài1 (2đ) b) Rút gọn M = b) M.N > > 0,25 0,25 a 1− a ... luận Bài 4c 1,0 · · CDE = CBA · · CBA = CAE · · CDE = CBA...
... cách lập luận của học sinh để cho điểm) Nguồn đề thi đáp án GV: Hoàng Quốc Nga - THCS Cảnh Hóa Các em ý theo dõi đề thi thử vào lớp 10 năm 2014 Tin.Tuyensinh247.com ... đồng chí, đồng đội gắn bó thân thi t, sẵn sàng chia sẻ với sống thi u thốn gian khổ hiểm nguy (Dẫn chứng phân tích) + Sống có lí tưởng, có mục đích, có trách nhiệm, có trái tim yê...
... 0,25 B thi th vo lp 10 mụn toỏn nm hc 201 5- 2016 Cõu Trong cỏc hm s sau, hm s ng bin l A y = - 2x B y = - 3x+ C y = - 2(8 - x) D y = - 3(x - 2) Cõu Giỏ tr ca biu thc ( - 2)( +2) bng A B -1 D C ... (1,25) - Gi tc d nh l x , n v , k ỳng - Thi gian d nh : 20 x 30 D im - iu kin ỳng: x 0; x - Vit P = C 0,75đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,25đ 0,2...
... CHÂU THÀNH TRƯỜNG THCS HÒA TÂN ĐỀ THAM KHẢO Câu Câu I (2,0 đ) HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI TUYỄN SINH LỚP 10 NĂM HỌC 2015 – 2016 MÔN: TOÁN Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) Nội dung ... kiện : x > 10 Vận tốc ôtô thứ hai x – 10 (km/h) 260 (h) x 260 Thời gian ôtô thứ hai hết quãng đường AB : (h) x 10 Ta có 32 phút = (h) 15 260 260 Theo đề ta có phương trình...
... UBND HUYỆN VŨ THƯ PHÒNG GD&ĐT HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH THPT Năm học 2015-2016 MÔN THI: TOÁN (HD chấm gồm 04 trang) Bài 1 Điể m Nội dung ... Trên bước giải bắt buộc khung điểm tương ứng Học sinh phải biến đổi hợp lý lập luận chặt chẽ cho điểm tối đa Bài phải có hình vẽ phù hợp với lời giải toán cho điểm ( không cho điểm hình vẽ ) Những ... 1 2 a b 1 b ...