Dạy học các văn bản kịch ở trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại
Dạy học kịch bản văn học ở trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại
... những kịch bản văn học rất hay, có vị trí quan trọng trong lịch sử văn học nhưng không phải dễ giảng dạy. Đến với đề tài: Dạy học kịch bản văn học ở Trung học phổ thông theo đặc trƣng thể loại , ... Chƣơng I KỊCH BẢN VĂN HỌC VÀ VIỆC DẠY HỌC KỊCH BẢN VĂN HỌC TRONG NHÀ TRƢỜNG 1.1. Kịch và kịch bản văn học 1.1.1. Khái niệm về kịch Nói đến khái niệm kịch, cuốn “ Từ điển thuật ngữ văn học của ... DẠY HỌC KỊCH BẢN VĂN HỌC Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐẶC TRƢNG THỂ LOẠI Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy - học Văn và Tiếng Việt Mã số: 60. 14. 10 TÓM TẮT LUẬN VĂN...
- 100
- 2,981
- 17
Dạy học kịch bản văn học ở trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại.pdf
... Chƣơng I KỊCH BẢN VĂN HỌC VÀ VIỆC DẠY HỌC KỊCH BẢN VĂN HỌC TRONG NHÀ TRƢỜNG 1.1. Kịch và kịch bản văn học 1.1.1. Khái niệm về kịch Nói đến khái niệm kịch, cuốn “ Từ điển thuật ngữ văn học của ... DẠY HỌC KỊCH BẢN VĂN HỌC Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐẶC TRƢNG THỂ LOẠI Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy - học Văn và Tiếng Việt Mã số: 60. 14. 10 LUẬN VĂN THẠC ... nghiên cứu của đề tài là: Dạy học kịch bản văn học ở Trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại. 5.2. Phạm vi nghiên cứu của đề tài là: Dạy học kịch bản văn học “Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài” Trích...
- 100
- 1,000
- 1
Dạy học thơ tố hữu ở trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại và phong cách nghệ thuật
... thip ca mnh ch Dạy học thơ Tố Hữu ở Trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại và phong cách nghệ thuật . 2. Lịch sử vấn đề 2.1.u ... ca nhc, xut v c th dạy học thơ Tố Hữu ở THPT theo đặc trưng thể loại và phong cách nghệ thuật. 3. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu Vn dn ... tp nhi 2.2 Định hƣớng dạy học thơ Tố Hữu cho học sinh THPT theo đặc trƣng thể loại và phong cách nghệ thuật. 2.3.1. Tìm hiểu xuất x u xut x tt...
- 14
- 757
- 1
Khóa luận Dạy học văn bản nghị luận ở trường trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại
... tái tạo30 Chương 2 Dạy học văn bản nghị luận ở trường Trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại 2.1. Vai trò của việc dạy văn theo đặc trưng thể loại Mục tiêu của SGK Ngữ văn THPT là nhằm trang ... cục của khoá luận Ngoài phần Mở đầu và Kết luận, khoá luận gồm 3 chương:Chương 1: Đặc trưng của văn nghị luận Chương 2: Dạy học văn bản nghị luận ở trường THPT theo đặc trưng thể loại Chương ... trưng của thể loại văn nghị luận. - Xác định phương pháp dạy học văn nghị luận theo đặc trưng thể loại. - Thiết kế giáo án thể nghiệm hai văn bản nghị luận trong chương trìnhSGK Ngữ văn 11: +...
- 68
- 3,374
- 14
dạy học thơ tố hữu ở trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại và phong cách nghệ thuật
... TRẠNG VÀ ĐỊNH HƯỚNG DẠY HỌC THƠ TỐ HỮU Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI VÀ PHONG CÁCH NGHỆ THUẬT 442.1. Thực trạng dạy học thơ Tố Hữu ở THPT 442.1.1. Vị trí của thơ Tố Hữu trong ... học phổ thông theo đặc trưng thể loại và phong cách nghệ thuật . Hi vọng, sự thành công của đề tài này sẽ góp một tiếng nói vào việc dạy học văn học theo đặc trưng thể loại và phong cách nghệ ... học thơ Tố Hữu theo đặc trưng thể loại và phong cách nghệ thuật nhưng các công trình nghiên cứu về dạy học nói chung và nhất là dạy học tác phẩm văn chương theo đặc trưng thể loại và phong cách...
- 115
- 1,237
- 4
Giảng dạy thơ trữ tình lớp 12 (chương trình chuẩn, trung học phổ thông) theo đặc trưng thể loại
... 1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC BI TH THÊU GING DẠY THƠ TR TNH LỚP 12 (CHƢƠNG TRNH CHUẨN, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG) THEO ĐẶC TRƢNG ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC BI TH THÊU GING DẠY THƠ TR TNH LỚP 12 (CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG) THEO ĐẶC TRƢNG THÊ LOẠI ... trong Chƣơng 2: THỰC TRẠNG VÀ ĐỊNH HƢỚNG GIẢNG DẠY THƠ TRỮ TÌNH LỚP 12, CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN, THPT THEO ĐẶC TRƢNG THỂ LOẠI 2.1. Thc trng ging d ...
- 126
- 611
- 6
Phương pháp dạy học kịch bản văn học trong trường trung học phổ thông theo đặc trưng loại thể
... tài. Chương 2: Dạy - học kịch bản văn học trong trường trung học phổ thông. Chương 3: Những đề xuất về phương pháp dạy - học kịch bản văn học trong trường trung học phổ thông. 10 CHƢƠNG ... học kịch bản văn học trong trƣờng trung học phổ thông theo đặc trƣng loại thể. 3. Mục đích nghiên cứu Từ việc tìm hiểu đặc trưng của thể loại kịch, khảo sát về việc dạy - học kịch bản văn học ... XUẤT VỀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC KỊCH BẢN VĂN HỌC TRONG TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐẶC TRƢNG THỂ LOẠI 49 3.1. Những tiền đề định hướng tổ chức dạy học kịch bản văn học trong trường THPT...
- 159
- 1,362
- 8
Đọc hiểu truyện ngắn Chữ người tử tù (Nguyễn Tuân) ở trường trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại
... cơ sở cần thiếtcho việc giảng dạy Ngữ văn sau này ở trường phổ thông. 4. Đối tượng nghiên cứu -Đặc điểm của thể loại truyện ngắn qua Chữ người tử tù ” (Nguyễn Tuân) -Đọc hiểu Chữ người tử tù ... có:Mở đầu Nội dung:Bao gồm ba chương:Chương 1: Cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn.Chương 2: Đọc - hiểu truyện ngắn Chữ người tử tù ” (Nguyễn Tuân) ở trường THPT theo đặc trưng thể loại. Chương ... Nguyễn Tuân ở trường trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại. 5. Phạm vi nghiên cửuĐề tài này giới hạn phạm vi nghiên cứu: -Đặc điểm loại hình tự sự qua truyện ngắn Chữ người tử tù của NguyễnTuân...
- 98
- 1,286
- 0
SKKN Dạy học văn bản tự sự dân gian lớp 6 theo đặc trưng phương thức biểu đạt
... nào là dạy học văn bản Ngữ văn theo đặc trng phơng thức biểu đạt? 2. Nhận diện văn bản tự sự và phơng pháp dạy học văn bản tự sự THCS.3. Dạy học văn bản tự sự dân gian lớp 6. a. Dạy học truyện ... tri thức tập làm văn tự sự nên các văn bản tự sự dân gian trên đợc dạy học tập trung ở chơng trình Ngữ văn lớp 6. Về cách thức biểu đạt, đặc tính chung của các văn bản tự sự dân gian là sự ... nghiệm khi dạy cụm văn bản tự sự dân gian theo đặc trng phơng thức biểu đạt. II. Nội dung đề tài : 1.Thế nào là dạy học văn bản Ngữ văn theo đặc trng phơng thức biểu đạt? Phơng thức biểu đạt là...
- 22
- 2,452
- 2
SKKN Đọc hiểu văn bản nghị luận trong trường phổ thông theo đặc trưng thể loại
... đảm bảo đặc trưng thể loại Dạy đọc- hiểu văn bản nghị luận phải xuất phát từ những đặc trưng cơ bản của văn nghị luận. Điều đó có nghĩa là ta phải xem văn bản nghị luận ấy có hệthống luận điểm ... nội dung, người ta có thể xếp những bài văn nghị luận ra làm hai loại: nghị luận văn học và nghị luận xã hội. Trong đó, nghị luận văn học là những bài nghị luận về một vấn đề văn học nào đó: một ... kiểu loại văn bản thì người học thể tiếp nhận được dễ dàng hơn những văn bản văn học cùng thể loại trong chươngtrình sách giáo khoa Ngữ văn. Điều này cho thấy, dạy học văn theo đặc trưng thể loại...
- 19
- 1,106
- 0
Dạy học các văn bản kịch ở trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại
... DẠY HỌC CÁC VĂN BẢN KỊCH Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI ... !"#$DẠY HỌC CÁC VĂN BẢN KỊCH Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI%&'())*+)%, /012)3)4+56)*57893:;,<"=#$="#=##.==>? ... "M/„FƒFI""&b# "F /";<*$I "C2.2. Vấn đề dạy học các văn bản kịch trong chương trìnhNgữ văn THPT Ž /"8,#%F* -9 j%6" "1 "&#MBCc...
- 119
- 424
- 2
Từ khóa: dạy học thơ nguyễn khuyến trong trường phổ thông theo thi pháp thể loạidạy học toán ở trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực giải quyết các vấn của đề thực tiễndạy các văn bản nghị luận trung đại chiếu dời đô hịch tướng sĩ bình ngô đại cáo cần cung cấp cho học sinh kiến thức về các nhân vât lịch sử như lí công uẩn trần quốc tuấn nguyễn trãidạy học định lí toán học ở trường trung học phổ thông theo hướng tăng cường rèn luyện kĩ năng phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinhhướng dẫn học sinh tìm hiểu lập luận các văn bản nghị luận trung đạikhái niệm hình thức pháp luật xhcn các văn bản qppl ở việt nam hiện nay cho ví dụcác văn bản pháp luật mới về giao thôngcác văn bản pháp luật về công nghệ thông tincác văn bản hướng dẫn luật công nghệ thông tincác văn bản về ứng dụng công nghệ thông tincác văn bản về năm an toàn giao thôngsử dụng thí nghiệm trong dạy học môn hóa lớp 10 11 trường trung học phổ thông tỉnh đắc lắc dăk lăkmột vài kinh ngiệm về hướng tiếp cận và dạy học tác phẩm của nhà văn nguyễn tuân trong chương trình thpt theo đặc chưng thể loại và dựa trên cái nhìn có hệ thống về cái tôi của nhà văndạy học phổ thôngmục tiêu dạy học phổ thôngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ