... dẫn học sinh tự lập sơ đồ tư duy và tự học bằng sơ đồ tư duy 54
2.3. Thiết kế giáo án các bài ôn tập, luyện tập phần hóa phi kim lớp 11 THPT có sử dụng
grap và sơ đồ tư duy 61
2.3.1. Giáo ... : Sử dụng grap và sơ đồ tư duy trong giờ ôn tập, luyện tập phần hoá phi kim
lớp 11 THPT ”.
2. Mục đích...
... 30: Bằng chứng địa lí sinh học, tế bào học và sinh học phân tử 33
Bài 31: Học thuyết tiến hóa cổ điển 34
Bài 32: Học thuyết tiến hóa của cổ điển(tt) 35
Bài 33: Học thuyết tiến hóa hiện đại ... Y học 29
Bài 27: Di truyền Y học( tt) 30
Bài 28: Bảo vệ vốn gen di truyền của loài người 31
Bài 29: Bằng chứng giải phẫu học so sánh và phôi sinh học so sánh 32
Bài 30: Bằ...
... MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG
XEMINA TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC HỌC Ở
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
SOME METHODS TO RAISE THE EFFECTIVENESS ... đổi mới phương
pháp và hình thức tổ chức dạy học ở đại học, nâng cao hiệu quả sử dụng xemina, trên cơ sở
nghiên cứu lí luận và thực tiễn sử dụng xemina trong dạy học môn giáo...
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA
TRƯỜNG THPT LANG CHÁNH
TRƯỜNG THPT LANG CHÁNH
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG VIỆC
ÔN TẬP PHẦN MÁY BIẾN ÁP VÀ TRUYỀN TẢI ... cho phép.
Vậy, vấn đề là làm sao để học sinh vừa làm đúng nhất và nhanh nhất.
Điều này sẽ đạt được nếu sử dụng sơ đồ tư duy tổng quát sau đây.
3. Phương pháp sử dụng...
... là:
A
. Có kết tủa t
r
ắng,
s
au tan và bọt khí t
h
oát
r
a.
B. Ban đầu có kết tủa, tan ngay,
s
au đó tạo kết tủa không tan.
C
. Có bọt khí không màu thoát
r
a .
D
. Ban đầu không có hiện ... axit khôn
g
no, đơn chức, có một liê
n
kết đôi t
r
ong phân tử.
B. axit không no, đơn chức, có một liên kết ba t
r
ong phân tử.
C
. axit no, hai chức.
D
. axit hai chức, không no, c...
...
-THI
TFITJ EAI HQCLAN
2-( 2011)
-
M6n Var
ri -
Me
d6 123
TR.UOI{G
THPT
CT{UYEN
DAI HOC
SU PHAM
I{A NOI
DAp
Aro
pp
rnr rmil DAI
ugc
nnorq
vAr
i-f
l-,dn
Z
(ngly
2 7-
2 - 2011)
CAU ...
:8cos(Z}trt
+
-)
(cm).
6
B.
",
=
Scos(2ort-fl
f"r"l.
2
TRTjONG
THP'I
CHUYSN
oHSp
HA
NOI
-THI
THU
DAI
HQC
LAN
2-( 2011)...
... MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH
1. Phương pháp thế
Nội dung phương pháp: Thông thường ta rút một biến hoặc một biểu thức thích hợp từ
một phương trình và thay vào phương trình còn ... của hệ ta thu được phương trình một
ẩn.
Chú ý:
Phương trình một ẩn này phải giải được
Một phương trình trong hệ có thể đưa về tích của các phương t...
... De'
nang cao
chlfl
lupng nghien
cQu
khoa hpc, hien nay Khoa
dang tap trung vao mot sd van de sau:
- Thu
nhdu
Khoa luon xac dinh nghien
cQu
khoa hpc la mot trong
hai nhiem vu co ban ... hpc.
- Thu ha, Khoa
chii
truong thudng xuyen duy tri cae boat dpng
seminar khoa hpc d cap bp mon va cap khoa de eac giang vien ed dieu
kien trao ddi,
Iranh
luan nhQng van d...
... Page 1
TÀI LIỆU HÓA HỌC VÔ CƠ 12
BÀI TẬP (N2) CHUYÊN ĐỀ ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI
Dạng 2: BT điện phân.
pp: -B1: Viết các quá trình oxi hóa khử xảy ra ở các điện cực
-B2: Dự đoán ... anot. M là kim loại nào trong các kim loại cho dưới đây?
A. Mg B. Ba C. Ca D. Be.
Câu 25(SP.L4.12): Điện phân nóng chảy muối A tạo bởi kim loại M và halogen X thu
được 0,96 gam kim loại ở catot ... là...