... động chung.
23
+ Cố gắng tái hiện tòan bộ tài li u một lần
+ Tiếp tục tái hiện từng phần, đặc biệt là tài li u khó.
+ Lại tái hiện toàn bộ tài li u.
- Ôn tập cũng là một biện pháp quan trọng ... quên:
+ Gắn tài li u cần ghi nhớ vào tài li u học tập của học sinh , làm cho nội dung đó trở thành mục đích
của của hành động , hình thành được nhu cầu , hứng thú của học sinh đối với tài li u...
... www.hanhchinhvn.com
TÂM LÍ HỌC ĐẠI CƯƠNG
Phần 1. Cơ sở khoa học của Tâm lí.
I. Bản chất hiện tượng tâm lí người
1. Khái niệm Tâm lí:
Thế giới tâm lí của con người vô cùng kì diệu và phong phú. Tâm lí bao ... động của con
người. Khoa học nghiên cứu về các hiện tượng tâm lí của con người gọi là tâm lí học.
2. Bản chất của tâm lí
Chủ nghĩa duy vật biện c...
... tính tích cực học tập môn Tâm lý học đại cương của sinh viên hệ đại học
Trường Đại học Trà Vinh;
Điều tra nguyên nhân ảnh hưởng đến tính tích cực học tập môn Tâm lý học đại
cương của sinh viên; ... học tập môn Tâm lý học đại cương của sinh viên. 1T 51
1T2.2.3. Hành động học tập môn Tâm lý...
... CỨU THÁI ĐỘ VÀ CÁC YẾU TỐ
ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI MÔN TÂM
LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG
ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
LUẬN VĂN THẠC SỸ TÂM LÝ HỌC
HÀ NỘI- ... đến thái
độ nói chung, đặc điểm tâm lý sinh viên và môi trường hoạt động của sinh viên.
Nghiên cứu thực trạng thái độ của sinh viên đối với môn tâ...
... thái tâm lý là những hiện tượng tâm lý diễn ra trong thời gian tương đối dài,
việc mở đầu và kết thúc không rõ ràng, như: chú ý, tâm trạng…
c. Các thuộc tính tâm lý là những hiện tượng tâm lý ... phân biệt hiện tượng tâm lý thành: hiện tượng tâm lý sống động và hiện
tượng tâm lý tiềm tàng.
4. Cũng có thể phân biệt hiện tượng tâm lý của cá nhân với hiện tư...
... ngữ với hoạt động tâm lý
1) Vai trò của ngôn ngữ đối với nhận thức cảm tính:
Page 7
ĐỀ CƯƠNG MÔN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG
Câu 1:Khái niệm tâm lý người? Phân tích bản chất tâm lý người?VD
1.KN
Chủ ... khẳng định: " ;Tâm lý người là sự p/a hiện thực khách
quan vào não con người thông qua chủ thể, tâm lý người có bản chất XH - lịch sử"
2.Bản chất của tâm lý người
a....
... động lựa chọn thông tin, xử lý thông tin để tạo ra
thông tin mới.
B. Theo quan điểm tâm lý học
Phân chia: theo quan điểm tâm lý học chia phản ánh thành 3 mức độ.
Phản ánh vật lý: là phản ánh ... ƠN TẬP MƠN TÂM LÝ ĐẠI CƯƠNG
I. HIỆN TƯỢNG TÂM Lí NGI
1. Tõm lớ ngi:
ã Trong cuc sng i thng, chữ tâm thường được dùng ghép với các từ khác tạo thành các cụm
từ tâm đắc”, tâm can”, tâm...
... chỉ
2
TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI
KHOA PHÁP LUẬT HÌNH SỰ
BỘ MÔN TÂM LÍ
Hệ đào tạo: Cử nhân luật - Chương trình chất lượng cao
Tên môn học: Tâm lí học đại cương
Số tín ch : 02
Loại môn học: Tự chọn ... cứu của tâm lí học
1.6.1. Các nguyên tắc của tâm lí học
1.6.2. Những phương pháp cơ bản của tâm lí học
1.7. Vị trí của tâm lí học và các lĩnh vực của t...
... ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC : MÔN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG
I. Giới thiệu chung:
1. Tên môn học: Tâm lý học đại cương (General Psychology)
2. Mã số môn học: - GD103. Số tín chỉ: 3 (bắt buộc )- GD104. ... khảo
- Phạm Minh Hạc (1980), Nhập môn tâm lý học, Nxb Giáo dục, HN.
- Phạm Minh Hạc (1988), Tâm lý học, Nxb Giáo dục, HN.
- Hội đồng bộ môn Tâm l - giáo dụ...
... GIÁO TRÌNH
TÂM LÍ HỌC ĐẠI CƯƠNG
(Dùng cho các trường Đại học Sư phạm)
Nguyễn Xuân Thức (Chủ biên)
LỜI MỞ ĐẦU
Ngày nay, kiến thức Tâm lí học cần thiết cho
mọi lĩnh vực của ... thu
các kiến thức tâm lí học chuyên sâu và tâm lí học liên
ngành. Môn Tâm lí học đại cương là môn học cơ bản
trong chương trình đào tạo đại cương...
... HỘI VÀ NHÂN VĂN
KHOA TÂM LÝ HỌC
VŨ THỊ NHƯ QUỲNH
NGHIÊN CỨU THÁI ĐỘ VÀ CÁC YẾU TỐ
ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI MÔN TÂM
LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG
ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ... trường hoạt động của sinh viên
3. 2. Nghiên cứu thực tiễn:
- Nghiên cứu thực trạng thái độ của sinh viên đối với môn Tâm lý học
đại cương, nghiên...
... TP.HCM 0989207606 Email: xinemmotloithathu_td@yahoo.com
ĐỀ CƯƠNG ƠN THI MƠN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG
Câu 1: Khái niệm và đặc điểm của hiện tượng tâm lý:
1.Khái niệm: Là hiện tượng tinh thần do thế giới ... tượng tâm lý con người có sức mạnh vô cùng to lớn, chi phối hoạt động của con người.
Câu 2: Đối tượng, nhiệm vụ và các phương pháp nghiên cứu trong tâm lý học:
1.Đối tượng nghiê...
... ĐỀ CƯƠNG TÂM LÍ HỌC ĐẠI CƯƠNG
Câu 1: Tâm lí là sự phản ánh hiện thực khách quan vào não của mỗi cá nhân.
- Có não mới có tâm lí, nhưng có não rồi phải có hiện ... có tâm lí người
(VD: những đứa trẻ từ sơ sinh đã bị vứt vào rừng, động vật nuôi chúng thì
chúng không có tâm lí người)
− Tâm lí không chỉ có nguồn gốc XH mà con mang nội dung XH nghĩa là tâm lí ... mình vào...