Xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong các tương tác xã hội (áp dụng thí điểm đối với sinh viên trường CĐSP Quảng Trị)

ĐỀ XUẤT XÂY DỰNG BỘ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN

... Chu trình đánh giá. 23 Bảng 2.1 Đề xuất các tiêu chí và chỉ số đánh giá năng lực giảng dạy của giảng viên. 51 Bảng 2.2 Các tiêu chí và chỉ số đánh giá năng lực giảng dạy của giảng viên (sau ... nghiên cứu: Xây dựng bộ tiêu chí đánh giá cán bộ giảng dạy trong trường đại học”. Đề tài này, tác giả mong muốn bước đầu tìm hiểu và đề xuất xây dựng bộ tiêu chí đánh giá cán bộ giảng dạy trong ... GV tự đánh giá. - Đánh giá của đồng nghiệp - Đánh giá của SV - Đánh giá của nhà quản lí - Đánh giá qua hồ sơ giảng dạy - Đánh giá qua quan sát của tổ trưởng chuyên môn - Đánh giá của các...

89
2,305
29

Xây dựng hệ thống bài tập phần Động lực học môn Vật lí lớp 10 THPT nhằm giúp HS nắm vững kiên thức cơ bản và phát triển năng lực giải quyết vấn đề

... ở lớp học cũng như ở nhà. Chính vì thế, việc triển khai đề tài Xây dựng hệ thống bài tập phần Động lực học môn Vật lí lớp 10 THPT nhằm giúp HS nắm vững kiên thức cơ bản và phát triển năng ... quá trình dạy học phần động lực học (ĐLH) ở lớp 10 THPT và chương trình chuyên, để giúp HS nắm vững những kiến thức cơ bản và phát triển năng lực giải quyết vấn đề thông qua giải BTVL. - ... giữa phát triển năng lực và nắm vững kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo. Mức độ phát triển của năng lực phụ thuộc vào mức độ nắm vững kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo. Muốn phát triển năng lực, phải nắm vững...

111
2,790
15

Đề tài "Tổ chức hoạt động nhận thức thông qua rèn luyện kỹ năng tư duy và năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học vật lý"

... niệm và nhận thức liên quan đến việc, tổ chức hoạt động nhận thức thông qua rèn luyện kỹ năng giải quyết vấn đề nhằm tăng cường năng lực nhận thức và rèn luyện kỹ năng tư duy sáng tạo cho học ... kỹ năng giải quyết vấn đề Năng lực giải quyết vấn đề có quan hệ chặt chẽ với tư duy sáng tạo và tư duy phê phán. Các hoạt động giải quyết vấn đề không chỉ kích thích và phát triển kỹ năng tư ... Tổ chức hoạt động nhận thức thông qua rèn luyện kỹ năng tư duy và năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học vật lý Nguyễn Minh TânTóm tắtTheo các quan điểm về giáo dục...

8
2,114
27

Tài liệu BSC - công cụ đánh giá năng lực nhân viên pdf

... doanh nghiệp lần đầu áp dụng BSC, không nhất thiết phải thực hiện đầy đủ chi tiết theo đúng tiêu chuẩn của BSC. “Các chỉ tiêu BSC - công cụ đánh giá năng lực nhân viên Văn Hóa Thời báo Kinh ... - phát triển tập trung vào các kỹ năng nội bộ và khả năng hỗ trợ các quy trình nội bộ sinh ra giá trị. Cách nhìn này quan tâm đến vốn nhân lực, vốn thông tin và tổ chức của doanh nghiệp. BSC ... nguồn nhân lực, tức tài nguyên của công ty”, ông Dũng nhận xét. Vì thế, để BSC trở nên phổ biến hơn với các doanh nghiệp nhỏ, ông Dũng đề nghị tập trung đào tạo các trưởng bộ phận trong công...

4
1,748
13

Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học Toán lớp 11 Trung học phổ thông

... về vấn đề và giải quyết vấn đề, năng lực và năng lực giải quyết vấn đề, đánh giá và đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học toán. Xác định các thành tố năng lực giải quyết ... nhân của thực trạng 57KẾT LUẬN CHƯƠNG 1 58Chương 2. ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TOÁN LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 592.1. Đánh giá năng lực GQVĐ của học sinh trong ... Trung học phổ thông và qua các hoạt động đó học sinh bộc lộ năng lực giải quyết vấn đề. Đề xuất phương án đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học toán Trung học phổ thông...

204
4,259
48

Xây dựng và hướng dẫn học sinh lớp 10 THPT giải hệ thống bài tập chương Động lực học chất điểm Vật lí 10 nâng cao theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề

...

94
1,240
2

Xây dựng bộ tiêu chuẩn đánh giá năng lực dạy học tích hợp của giáo viên trong dạy học sinh học 12 Trung học Phổ thông

... đề tài Xây dựng bộ tiêu chuẩn đánh giá năng lực dạy học tích hợp của GV trong dạy học Sinh học 12 – Trung học phổ thông 2. Mục đích nghiên cứu Xây dựng Bộ tiêu chuẩn đánh giá năng lực DHTH ... hơn về dạy học tích hợp. Từ đó hình thành năng lực dạy học tích hợp trong dạy học Sinh học. - Xây dựng Bộ tiêu chuẩn đánh giá năng lực DHTH của GV trong dạy học Sinh học 12. 9. Cấu trúc của ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ YÊN XÂY DỰNG BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC DẠY HỌC TÍCH HỢP CỦA GIÁO VIÊN TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 12 - TRUNG HỌC...

94
1,759
6

Xây dựng bộ tiêu chuẩn đánh giá năng lực dạy học tích hợp của giáo viên trong dạy học sinh học 10

... tài Xây dựng bộ tiêu chuẩn đánh giá năng lực dạy học tích hợp của giáo viên trong dạy học sinh học 10 2. Mục đích nghiên cứu Xây dựng bộ tiêu chuẩn đánh giá năng lực dạy học tích hợp nhằm ... XÂY DỰNG BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC DẠY HỌC TÍCH HỢP CỦA GIÁO VIÊN TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chun ngành: Lý luận và phương pháp dạy học Sinh ... trong dạy học Sinh học 10. - Khách thể nghiên cứu: Q trình dạy học Sinh học 10. 6. Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng được Bộ tiêu chuẩn đánh giá năng lực dạy học tích hợp của GV trong dạy học sinh...

Xây dựng bộ tiêu chuẩn đánh giá năng lực dạy học tích hợp của giáo viên trong dạy học sinh học 11 trung học phổ thông

... giá năng lực dạy học tích hợp của giáo viên trong dạy học Sinh học 11 43 2.6.1 Bộ hồ sơ năng lực dạy học tích hợp của giáo viên 43 2.6.2. Thiết kế bộ tiêu chuẩn đánh giá năng lực dạy học tích ... tích hợp của giáo viên trong dạy học Sinh học 11 - THPT 46 2.6.3 Xây dựng phiếu đánh giá năng lực dạy học tích hợp của giáo viên trong dạy học Sinh học 11 50 2.6.4. Đánh giá, xếp loại giáo viên ... trạng đánh giá giáo viên 42 2.5. Các nguyên tắc khi xây dựng bộ tiêu chuẩn đánh giá năng lực dạy học tích hợp của giáo viên trong dạy học Sinh học 11 42 2.6. Quy trình xây dựng bộ tiêu chuẩn đánh...

kế hoạch xây dựng bộ công cụ đánh giá sự phát triển của trẻ 5 tuổi

... chọn các chỉ số đánh giá sự phát triển của trẻ. - Thiết kế bộ công cụ. - Xây dựng phiếu đánh giá trẻ - Theo dõ , đánh giá và ghi vào phiếu.- Điều chỉnh kế hoạch giáo dục, cách thức giáo dục cho ... 2012tiến hành sử dụng bộ công cụ để đánh giá trẻ. - Cô cho trẻ Lớp mẫu giáo 5 tuổi A. thực hiện.- Cô quan sát trẻ làm và ghi kết quả vàophiếu.- Thử bộ công cụ trên 5 trẻ có sự phát triển khác nhau ... KẾ HOẠCH XÂY DỰNG BỘ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ 5 TUỔI1- Mục đích:- Hỗ trợ thực hiện chương trình giáo dục mầm non, nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ. - Theo...

21
7,958
19

xây dựng bộ công cụ đánh giá chất lượng học sinh tiểu học tại tp.hcm

... CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƯỢNG VÀ XÂY DỰNG CÔNG CỤ ðÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG HỌC SINH TIỂU HỌC I. VỀ ðÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG HỌC SINH TIỂU HỌC: 1. Quan niệm về chất lượng giáo dục” Vấn ñề nghiên ... ñánh giá chất lượng học sinh Tiểu học tại thành phố Hồ Chí Minh. 1. Mục tiêu: - Xây dựng bộ công cụ ñạt yêu cầu ñánh giá ñúng chất lượng của học sinh tiểu học hiện nay, chủ yếu là học sinh ... luận về chất lượng và xây dựng công cụ ñánh giá chất lượng giáo dục tiểu học 16 Chương 2: Tình hình ñánh giá, xếp loại học sinh tiểu học tại thành phố Hồ Chí Minh 29 Chương 3: Xây dựng, thử...

93
1,471
0

xây dựng và thử nghiệm bộ công cụ đánh giá năng lực thực hành học phần nhập môn tin học của sinh viên cao đẳng ngành công nghệ may tại Trường Cao đẳng Công nghiệp dệt may thời trang

... pháp đánh giá năng lực thực hành của SV cao đẳng ngành công nghệ may. - Nội dung nghiên cứu 2: Xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực thực hành học phần nhập môn tin học của SV cao đẳng ngành công ... LƢỢNG GIÁO DỤC NGUYỄN THU PHƢƠNG XÂY DỰNG VÀ THỬ NGHIỆM BỘ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC THỰC HÀNH HỌC PHẦN NHẬP MÔN TIN HỌC CỦA SINH VIÊN CAO ĐẲNG NGÀNH CÔNG NGHỆ MAY ỜNG CAO ĐẲNG ... cứu của luận văn - Nghiên cứu cơ sở lý luận về đánh giá năng lực thực hành của sinh viên cao đẳng; - Xây dựng công cụ và phương pháp tiếp cận đánh giá năng lực thực hành học phần NMTH của sinh...

117
1,084
10

Năng lực giải quyết vấn đề trong môn hình học, năng lực phát hiện vấn đề trong học toán. file. word

... E4#f#+$-!5TB56)=&&58"#$%&'()502&)e(%&%;A123%"#$2*:%4*@!2*/0*!5'!!6?(#r2*/0*4@%A="%&'()7*.x[0(%#f25s@T#$*WXBồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học Hình họcY#;)58./&!(;()#f#+)"#$%&'()2*/0*4*@p!e?2$;&%;v;123"#$%&'()**@2*/0*v;?(#r2*. ... 2+),)&+!6LB;3.:'A;)"#$%&'()1;6#%&()'()*/0*s@'&;Wa. Nhóm năng lực phát hin vn trong hc Hỡnh hc.ãM"#$%&;?f!()0W+Ar2(&(f(;'&);B:%*7;#$+&r.ãM"#$<()pãM"#$%*%0v@ ... %r:%*pãM"#$%rA;%%'%00;A<%'()pãM"#$0(trs0A2-7%0=@j !=%*r0A2-+#r&%.b. Nhúm nng lc gii quyt vn trong hc Hỡnh hc.ãM"#$w29@ =f&t0X3Y0tpãM"#$f%"#$#+8;pãM"#$&%()pãM"#$'=''()s0s<()pãM"#$w...

Xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong các tương tác xã hội (áp dụng thí điểm đối với sinh viên trường CĐSP Quảng Trị)

... XÂY DỰNG BỘ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG CÁC TƢƠNG TÁC XÃ HỘI (ÁP DỤNG THÍ ĐIỂM ĐỐI VỚI SINH VIÊN TRƢỜNG CĐSP QUẢNG TRỊ) Chuyên ngành: Đo lƣờng và đánh giá trong ... LƢỢNG GIÁO DỤC TRẦN THỊ THANH HUYỀN XÂY DỰNG BỘ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG CÁC TƢƠNG TÁC XÃ HỘI (ÁP DỤNG THÍ ĐIỂM ĐỐI VỚI SINH VIÊN TRƢỜNG CĐSP ... xây dựng bộ trắc nghiệm đo lƣờng năng lực GQVĐ trong các tƣơng tác xã hội dựa trên 2 nhóm: năng lực duy trì các quan hệ xã hội và năng lực giải quyết vấn đề trong các tương tác xã hội của sinh...

117
1,106
3

Xem thêm