0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

SKKN Vận dụng thí nghiệm ảo để tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học Hóa học

Nghiên cứu xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông

Nghiên cứu xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông

... CỦA VIỆC TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP THÍ NGHIỆM 9 1.1. Cơ sở tâm học 9 1.1.1. Hoạt động học 9 1.1.2. Tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh 10 ... dạy học vật trường THPT. 4.2. Đối tương: Nghiên cứu cơ sở luận thực tiễn của việc sử dụng BTTN nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của HS trong dạy học vật trường THPT. Nghiên ... hiện của tính tích cực hoạt động nhận thức 11 1.1.4. Sự cần thiết của việc tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh 12 1.1.5. Tác dụng của bài tập thí nghiệm trong việc phát huy tính tích...
  • 8
  • 3,040
  • 59
Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương chất khí vật lý lớp 10 nâng cao theo hướng dạy học giải quyết vấn đề

Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương chất khí vật lý lớp 10 nâng cao theo hướng dạy học giải quyết vấn đề

... khoa học Nếu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề một cách khoa học trong dạy học chương Chất khí Vật lớp 10 nâng cao thì có thể tích cực hóa được hoạt động nhận thức của học sinh, góp phần nâng ... cứu- luận dạy học giải quyết vấn đề. - Quá trình dạy học vật ở trường THPT.3.2. Phạm vi nghiên cứu- Học sinh lớp 10 THPT.- Quá trình dạy học chương Chất khí Vật lớp 10 nâng cao. 4. ... biết tính tích cực nhận thức của học sinh 1.1.2.1. Đặc điểm tính tích cực nhận thức của học sinh Tính tích cực nhận thức của HS trong hoạt động học tập có đặc điểm sau:+ Tính tích cực của HS có...
  • 123
  • 1,048
  • 0
Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương cơ học   vật lý 8'' theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề

Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương cơ học vật lý 8'' theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề

... góp của đề tài 3PHẦN NỘI DUNG Chương I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 41.1. Khái niệm về tính tích cực học tập của học sinh 41.1.1. Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong ... quá trình dạy học 41.1.2. Các biện pháp nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật 7 1.2. Dạy học GQVĐ trong bộ môn vật 101.2.1. Khái niệm về dạy học GQVĐ 101.2.2. ... quả của phương pháp dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học vật ở trường THCS.- Tiến trình dạy học một số bài của chương học vật 8 làm tài liệutham khảo cho giáo viên vật THCS trong...
  • 89
  • 672
  • 1
Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương dòng điện không đổi vật lí 11 cơ bản theo định hướng giải quyết vấn đề luận văn thạc sĩ giáo dục học

Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương dòng điện không đổi vật lí 11 cơ bản theo định hướng giải quyết vấn đề luận văn thạc sĩ giáo dục học

... hoạt động dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức 81.2. Dạy học theo định hướng giải quyết vấn đề 91.2.1. Khái niệm về dạy học giải quyết vấn đề 91.2.2. Vấn đề và tình huống có vấn đề ... trọng trong nhà trường nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh. 1.1.1.2. Các biện pháp tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh có ... quyết vấn đề. - Tổ chức hoạt động dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh. 3.2. Phạm vi nghiên cứu - Hoạt động nhận thức của học sinh lớp 11 THPT theo chương trình Vật lý 11...
  • 99
  • 1,436
  • 15
Sử dụng lý thuyết phát triển bài tập vật lý vào dạy học bài tập chương các định luật bảo toàn vật lí 10 chương trình nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh luận văn thạc sĩ giáo dục học

Sử dụng lý thuyết phát triển bài tập vật lý vào dạy học bài tập chương các định luật bảo toàn vật lí 10 chương trình nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh luận văn thạc sĩ giáo dục học

... LÍ VÀO DẠY HỌC BÀI TẬP CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÍ 10 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO NHẰM TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCNGHỆ AN, 2012 AP ... 2BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH******************PHẠM THỊ BÌNHSỬ DỤNG LÝ THUYẾT PHÁT TRIỂN BÀI TẬP VẬT LÍ VÀO DẠY HỌC BÀI TẬP CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÍ 10 CHƯƠNG TRÌNH ... CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO NHẰM TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÍMÃ SỐ: 60.14 .10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCHướng dẫn khoa học PGS.TS....
  • 100
  • 2,175
  • 8
Sử dụng trò chơi học tập nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của trẻ trong tiết học cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học

Sử dụng trò chơi học tập nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của trẻ trong tiết học cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học

... pháp cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học. 3.2. Đối tợng nghiên cứu : Cách thức sử dụng trò chơi học tập nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của trẻ trong tiết học cho trẻ làm quen với tác phẩm văn ... cứu của mình là sử dụng trò chơi học tập nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của trẻ trong tiết học cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học. 2. Mục đích nghiên cứu.Nghiên cứu việc sử dụng trò chơi ... trình cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học ở trờng Mầm non.- Đề xuất và thực nghiệm cách thức sử dụng trò chơi học tập nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của trẻ trong tiết học cho trẻ làm quen...
  • 63
  • 2,596
  • 5
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng thí nghiệm theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý ở trường trung học cơ sở

Nghiên cứu xây dựng và sử dụng thí nghiệm theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý ở trường trung học cơ sở

... trong dạy học vật theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của HS THCS. 6.4. Xây dựng một số thí nghiệm vật đề xuất một số biện pháp sử dụng thí nghiệm vật theo hướng tích cực ... trò của thí nghiệm vật trong việc tích cực hóa hoạt động nhận thức của HS THCS, làm sở cho việc xây dựng sử dụng thí nghiệm vật trong tiến trình dạy học các kiến thức vật cụ thể. ... sử dụng thí nghiệm vật THCS theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của HS. 6. Xây dựng 10 thí nghiệm vật THCS mới. 7. Xây dựng các bước bản để thiết kế bài dạy học vật theo...
  • 14
  • 1,289
  • 1
skkn  nâng cao hiệu quả dạy học sinh học 11 bằng thiết kế và sử dụng phiếu học tập theo hướng tích cực hóa hoạt động  nhận thức của học sinh

skkn nâng cao hiệu quả dạy học sinh học 11 bằng thiết kế và sử dụng phiếu học tập theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh

... tốt.2. Thiết kế sử dụng PHT theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học Sinh học 11 Trong quá trình giảng dạy Sinh học 11, tôi đã thiết kế PHT sử dụng cho hầu ... hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức ……………………………………………………. ……… 101.3. Phương pháp sử dụng PHT trong dạy học …………………… 11 2. Thiết kế sử dụng PHT theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯNG YÊNTRƯỜNG THPT MỸ HÀO  SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM t iĐề à :NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC SINH HỌC 11 BẰNG THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT...
  • 35
  • 2,107
  • 8
skkn một vài kinh nghiệm giảng dạy trong một tiết dạy hoá học 8 có sử dụng thí nghiệm biểu diễn nhằm phát huy năng lực nhận thức của học sinh

skkn một vài kinh nghiệm giảng dạy trong một tiết dạy hoá học 8 có sử dụng thí nghiệm biểu diễn nhằm phát huy năng lực nhận thức của học sinh

... MỘT VÀI KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY TRONG MỘT TIẾT DẠY HOÁ HỌC 8 CÓ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM BIỂU DIỄN NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH Giáo viên làm thí nghiệm đốt photpho đỏ trong ... được một vài kinh nghiệm giảng dạy trong một tiết dạy Hoá học 8 sử dụng thí nghiệm biểu diễn nhằm phát huy năng lực nhận thức của học sinh sáng kiến đã cho một số kết quả khả quan sau: + Học ... loại thí nghiệm như sau: Thí nghiệm biểu diễn của giáo viên và thí nghiệm thực hành của học sinh. Ngoài ra còn một số thí nghiệm dùng trong ngoại khóa. Trong thí nghiệm biểu diễn thí nghiệm...
  • 19
  • 884
  • 0
tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý nhờ sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính

tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý nhờ sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính

... nghiên cứu đề tài Tích cực hóa hoạt động nhận thức của HS trong dạy học vật nhờ sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính (thể hiện qua chương "Dòng điện trong các môi trường" ... trong vi c đổi mới phương pháp dạy học. Trong dạy học vật lí, sử dụng thí nghiệm (TN) với sự trợ giúp của MVT, giáo vi n (GV) có thể tổ chức quá trình dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động ... huy tính tích cực nhận thức của HS trong quá trình dạy học ở THPT * Phương hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trong dạy học căn cứ vào đặc điểm nội dung dạy học, vào sự...
  • 27
  • 485
  • 0
Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học các kiến thức về sóng cơ (vật lý 12) theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thuộc Trung tâm Giáo dục thường xuyên miền núi

Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học các kiến thức về sóng cơ (vật lý 12) theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thuộc Trung tâm Giáo dục thường xuyên miền núi

... dụng thí nghiệm phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học các kiến thức về sóng (Vật 12) theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh thuộc Trung tâm giáo dục thường xuyên ... nhiên, để phối hợp sử dụng thí nghiệm phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học các kiến thức về sóng theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của 8 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu ... thể: Hoạt động dạy học Vật lí ở Trung tâm giáo dục thường xuyên miền núi. 2. Đối tƣợng: Phối hợp sử dụng thí nghiệm phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học các kiến thức về sóng (Vật...
  • 150
  • 896
  • 0
TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT TRONG GIỜ ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN THEO HƯỚNG SỬ DỤNG CÂU HỎI NÊU VẤN ĐỀ

TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT TRONG GIỜ ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN THEO HƯỚNG SỬ DỤNG CÂU HỎI NÊU VẤN ĐỀ

... TẠOĐẠI HỌC HUẾTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠMLUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤCTÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT TRONG GIỜ ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN THEO HƯỚNG SỬ DỤNG CÂU HỎI NÊU VẤN ĐỀ Đề ... nghiên cứu đề tài: Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh THPT trong giờ đọc hiểu văn bản theo hướng sử dụng câu hỏi nêu vấn đề là rất cần thiết5/23TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI1.1 CƠ SỞ ... cao chất lượng giờ Đ-HVB của học sinh THPT  Xác nhận sự đúng đắn của việc sử dụng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh THPT  Phân tích kết quả thực...
  • 23
  • 1,878
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: khóa luận tốt nghiệp đại học sử dụng phương tiện trực quan theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học môn khoa học lớp 5sử dụng bản đồ điện tử để kiểm tra hoạt động nhận thức của học sinhtích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong giảng dạy một số bài chương vii từ trường lớp 11thptgiao an vat li 11 nang cao bai khuc xa anh sang day hoc theo huong tich cuc hoa hoat dong nhan thuc cua hoc sinhgiao an bai phan xa toan phan theo huong tich cuc hoat dong nhan thuc cua hoc sinhtích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học công nghệ 10 ctctích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh và các biện pháp phát huy tính tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinhsử dụng máy vi tính và phần mềm trong dạy học vật lí nhằm hỗ trợ hoạt động nhận thức của học sinhlà việc tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh phải gây được cho các em thái độ tích cực đối với học tậpkhả năng tích cực hoá hoạt động nhận thức của hs khi vận dụng iblphát huy cao độ các hoạt động nhận thức của hs và kinh nghiệm thực tế mà các em đã có tận dụng tối đa mọi khả năng để hs tiếp xúc với môi tr­ườngbổ sung các quy định để bao quát được hoạt động kinh tế mới phát sinh trong kinh tế thị trường hội nhập cụ thể như hoạt động bán hàng qua mạngthí nghiệm vật lý trong tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trung học phổ thôngtích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học chương vi chất khí vật lí 10 nâng caocác biện pháp tích cực hoá hoạt động nhận thức của hsNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui rochuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ