... niềm đam mê, yêu thích môn toán, mở ra một cách nhìn
nhận, vận dụng, linh hoạt, sáng tạo các kiến thức đã học, tạo nền cho học sinh tự
học tự nghiên cứu.
3. BÀI HỌC KINH NGHIỆM
- Từ thực tế giảng ... này, một kinh nghiệm được rút ra là: trước
hết học sinh phải nắm chắc các kiến thức cơ bản vận dụng linh hoạt các kiến thức
này. Từ đó mới dạy các chuyên đề mở rộng, nâng cao, kh...
... đờng cao trong tam giác vuông.
==================
11
ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG THCS
NỘI DUNG:
1) Đổi mới cơng tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS.
2) Câu ... hóa
6
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Ở TRƯỜNG THCS
I- Định hướng đổi mới PPDH
* Làm cho HS học tập tích cực, chủ động, sáng tạo, chống lại thói quen
học tập thụ...
... = 45
0
Điểm D nhìn đoạn BC cố định dới một góc 45
0
nên
D nằm trên hai cung chứa góc 45
0
dựng trên đoạn AB.
b) Giới hạn.
Khi C
A thì D
B
0
(B
0
là giao ®iÓm cña cung chøa gãc 45
0
... tôi nhận
thấy kết quả nh sau:
Khối Số học
Kết quả Ghi chú
Giỏi Khá TB Yếu
Khối 8 45 6 27 10 2
Khèi 9 42 6 24 9 3
C/. Kết luận.
Trên đây là biện pháp tôi đà áp dụng cho học sinh khá v...
... việc
tính toán và những bài tập không thể giải bằng tay.
- Một trong những dạng bài tập ở trong chương trình THCS có thể dùng
MTCT để giải là các bài toán về đa thức” mà hầu hết các cuộc thi giải toán
trên ... được cách giải các bài toán liên quan
đến đa thức đặc biệt là các đề thi giải toán bằng MTCT đã và đang diễn ra hầu
hết các tỉnh thành tro...
... lao động,buổi đi dã ngoại với bạn
bè Giáo viên chấm điểm tuỳ thuộc vào sự sáng tạo của học sinh
Với việc áp dụng sáng kiến của mình , tôi nhận thấy đa số các em
thích học ngoại ngữ mặc dù các ... có nhiều môi trường hơn nữa: Thư viện ,sân trường,những cuộc
7
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2008-2009
+ Khó khăn :
-Một số trường THCS Thuộc vùng khó khăn của huyện Kế Sách có hầu
hết dân số số...
... như sau;
6
Đề tài sáng kiến kinh nghiệm : Phương pháp nêu vấn đề trong giảng dạy toán bậc THCS
Việc đổi mới phương pháp dạy học là vấn đề được đề cập và bàn luận rất sôi nổi
trong ngành giáo ... :2007-2008
<
I> LÝ DO MỤC ĐÍCH CHỌN ĐỀ TÀI:
PHÒNG GIÁO DỤC BÌNH SƠN
TRƯỜNG T H C S BÌNH MINH
Đề tài sáng kiến kinh nghiệm : Phương pháp nêu...
... đà
10
Đề tài sáng kiến kinh nghiệm : Phương pháp nêu vấn đề trong giảng dạy toán bậc THCS
-GV chỉ đặt vấn đề ,HS phát biểu được vấn đề ,rồi giái quyết vấn đề ( HS nêu ra
định lý ,hoặc đặt bài toán ... sau;
6
Đề tài sáng kiến kinh nghiệm : Phương pháp nêu vấn đề trong giảng dạy toán bậc THCS
I> LÝ DO MỤC ĐÍCH CHỌN ĐỀ T...
... sự đóng góp, diễn giải của
Sáng kiến kinh nghiệm- Môn toán Năm học
- 4 -
Trường THCS Ấn Tây GV: PHAN THỊ THU BA
- Thực tế hóa kiến thức vừa học, thông qua những bài toán có hình ảnh trực quan ... liên quan đến chủ đề của sáng kiến kinh nghiệm, chắt góp những nội dung, ý
kiến hay để bổ sung vào ý tưởng của mình, xâu chuỗi lại để lập nên dàn ý của sáng
kiến kinh...
... Anhnên cng nh hởng tới việc cung cấp kiến thức cho trẻ
III. Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
1. Cỏc bin phỏp tỏc ng phự hp để giúp trẻ học tốt trong giờ học toán
1.1 Bin pháp 1 : Kết hợp giáo viên ... chơi đặc biệt quan trọng trong giờ làm quen với toán. Có thể coi
nó là phơng tiên để truyền thụ kiến thức đối với trẻ
- Nếu nh trong tiết học toán nào cũng sử dụng những thẻ số, đồ...
... sau:
Cách 1: 4,2 + 3 ,5 + 4 ,5 + 6,8 = 4,2 + ( 3 ,5 + 4 ,5 ) + 6,8
= 4,2 + 8 + 6,8
= ( 4,2 + 6,8) + 8
= 11 + 8
= 19
Cách 2: 4,2 + 3 ,5 + 4 ,5 + 6,8 = (4,2 + 6,8 ) + ( 3 ,5 + 4 ,5 )
= 11 + 8
= 19
Sau ... hoá trong học tập môn Toán ở lớp
5, tiếp tục phát triển khả năng diễn đạt và tập suy luận của học sinh theo mục tiêu
chung của môn Toán 5
B. Những việc làm cụ thể
1....
... hấp dẫn” trẻ 5 -6 tuổi trường mầm non kim sơn.
- Thời gian xây dựng đề cương ngày 20 tháng 10 – ngày 30 tháng 10 năm
2009.
- Viết đề tài 1/1 – 20/4 – 2010
- Hoàn thành đề tài 05/ 05/ 2010.
Nguyễn ... 2009 -2010 có khoảng 55 % các cháu yêu thích bộ môn toán
như các cháu đã biết xác định cao thấp, màu sắc, số lượng, hình khối, kích
thước nhật biết được khá tốt. Còn lại 35% trung bình 10...
... để giải bài tập về tỉ lệ thức.
- Chọn ra hệ thống bài tập về tỉ lệ thức.
- Học sinh phân tích đề bài để định hớng từng loại toán và tìm ra kiến thứuc
cần sử dụng cho việc giải từng bài tập cụ ... trống sao cho tỉ lệ
thức đúng:
=
=
3333
)(
;
aaaa
Với bài tập này, nhiều học sinh sai do không nắm chắc kiến thức về lũy thừa và
kiến thức...
... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:
PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG BẢNG NHÓM TRONG
DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG THCS
I. ĐẶT VÂN ĐỀ.
Nói đến giáo dục là nói đến công tác giảng dạy và học tập trong đó giáo
viên ... thức cũng như hứng thú đam
mê toán học.
Đổi mới phương pháp dạy học toán học hiện nay ở trường THCS được
tiến hành theo kiến phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua các hoạt động. Học
sinh