Nâng cao chất lượng dạy và học luyện từ và câu ở lớp 2

... Gòn-$-$-$./ 012 3 012 4-$./ 012 3 012 45)6,%+ 012 37!89)'!:";!%<"=)'>)'?!@A)"5)44,B+"CD) Ví dụ 1: trong bài số 11 -sách giáo ... 28-2 -19 46, Tưởng và Pháp kí …countdown_mau4c_2.exe TRUNG QUỐCSài Gòn-$-$-$./ 012 3 012 4-$./ 012 3 012 4Q+)* 012 4F,<!%5)X;!%HI'+IA)F+I%5K(Y+F+@!";!%K%M)'Z)',5)!)'"=)'>)'A)Y%+ ... @K,%+5!%C^)%!%_@K,%+5!%C)%D,%#ø%Q)!`)a!:))'XH)@K,%+5!%C)%D)8W!2bcS2c0bc02cde-$f/gh&i$0jk1 TRUNG QUỐCSài Gòn-$-$-$./ 012 3 012 4-$./ 012 3 012 4Q+)* 012 4F,K%E%9KNW@"@,%T,DC,5)!)'";!%<8+N7![)'O+F'MK%\)'%C)'.];!%K%M,*)'NL))%"BMCNL+)'%)'HID),OK,J+)'G+H),%P)*!:";!%...

... tưởng học để đối phó ,chưa thấy được lợi ích mà môn hình học mang lại cho cuộc sốngIII. Giải pháp Để HS hứng thú hơn trong việc học môn Hình học và nâng cao chất lượng học bộ môn hình học ,trong ... BẢN TRƯỜNG TH CHU VĂN ANMỘT SỐ GIẢI PHÁP DẠY HỌC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC MÔN HÌNH HỌC Ở TRUNG HỌC CƠ SỞA. ĐẶT VẤN ĐỀMôn Toán là môn học có tính thực tế rất cao .Nó ảnh hưởng lớn đến đời sống ... tìm ra cho mình một phương pháp làm việc tối ưu và hiệu quả .Chính vì lí do đó mà tôi chọn chủ đề : “Một số giải pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng học môn hình học ở trường THCS” nhằm giúp...

... khai thác hết các yếu tố của đề cho .Việc tìm hiểu đề chia ra làmba giai đoạn Giai đoạn 1: Đọc đề Giai đoạn 2: Vẽ hình Giai đoạn 3: Dùng kí hiệu để viết lại nội dung bài toán một cách ngắn ... TH CHU VĂN ANMỘT SỐ GIẢI PHÁP DẠY HỌC NÂNG CAO CHẤTLƯỢNG HỌC MÔN HÌNH HỌC Ở TRUNG HỌC CƠ SỞA. ĐẶT VẤN ĐỀMôn Toán là môn học có tính thực tế rất cao .Nó ảnh hưởng lớn đến đời sống conngười ... .Chính vì lí do đó mà tôi chọn chủ đề : “Một số giải pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng học môn hình học ở trường THCS nhằm giúp thầy và trò hoàn thành mụctiêu mà ngành giáo dục đề ra .1...

... " ;Một số giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng việt lớp 5 ở trường Tiểu học Minh Tân-Yên Lạc-Vĩnh Phúc.” 2. Mục đích nghiên cứu: Đề xuất một số giải pháp nâng ... giảng dạy, năm học 2012- 2013, tôi đã áp dụng Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt lớp 5 vào công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt ở trường Tiểu học Minh Tân-Yên ... CHƯƠNG 3. MỘT SỐ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG VIỆT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH TÂN 16 3.1. Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng việt: 16 3.1.1. Phát hiện những học sinh có khả...

... cao trong giờ học mà học sinh không nhàm chán. NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LƠP 4 Lê Thị Kim Chi- TH Lê Hồng Phong, Đông Hà, Quảng TrịNÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY PHÂN MÔNLUYỆN ... đến lớp 4 thì không những phải hiểu khái NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LƠP 4 Lê Thị Kim Chi- TH Lê Hồng Phong, Đông Hà, Quảng Trị + Từ ghép và từ láy - Từ loại + Danh từ - ... nhất: vào cuối tháng 9 với bài '&apos ;Từ đơn - từ ghép'' kết quả thu được như sau: Lớp Sĩ số Xếp loại NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LƠP 4 Lê...

... nốt.VD:10 SKKN: Rèn kỹ năng tập đọc nhạc để nâng cao chất lượng dạy giờ học Âm nhạc cho học sinh THCS 20 SKKN: Rèn kỹ năng tập đọc nhạc để nâng cao chất lượng dạy giờ học Âm nhạc cho học sinh THCS * ... Âm nhạc cho học sinh THCS 18 SKKN: Rèn kỹ năng tập đọc nhạc để nâng cao chất lượng dạy giờ học Âm nhạc cho học sinh THCS 19 SKKN: Rèn kỹ năng tập đọc nhạc để nâng cao chất lượng dạy giờ học ... SKKN: Rèn kỹ năng tập đọc nhạc để nâng cao chất lượng dạy giờ học Âm nhạc cho học sinh THCS KẾT LUẬN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC15 SKKN: Rèn kỹ năng tập đọc nhạc để nâng cao chất lượng dạy giờ học Âm...

... phép tính ngược lại của phép tính cộng.+ Phép trừ hai phân số cùng mẫu số + Phép trừ hai phân số khác mẫu số * Phép trừ hai phân số cùng mẫu số Quy trình dạy học nội dung phép trừ hai phân số ... xét mẫu số của phân số chỉ kết quả phép trừ sovới mẫu số của hai phân số, tử số của phân số chỉ kết quả phép trừ so với tử số của hai phân số. - Nêu kỹ thuật trừ hai phân số cùng mẫu số: Trừ hai ... trên đây tôi đã chọn đề tài : " Những giải pháp nâng cao chất lượng dạy phép tính cộng, trừ trên phân số lớp 4. " để nghiên cứuvới mong muốn tìm hiểu sâu hơn về vấn đề này để nâng cao...

... 4 Sử dụng bản đồ tư duy nâng cao chất lượng các giờ học Tiếng Việt - môn Ngữ Văn lớp 6 Học sinh học tập độc lập, sử dụng BĐTD để hỗ trợ học tập, phát triển tư duy lôgic. - Học sinh tự có thể sử ... 2 Sử dụng bản đồ tư duy nâng cao chất lượng các giờ học Tiếng Việt - môn Ngữ Văn lớp 6 II. GIỚI THIỆU.1. Hiện trạng Học sinh lớp 6 trường Tiểu Học và THCS Hoàng Châu còn học yếu Tiếng Việt, ... Dạy học sử dụng bản đồ tư duy vào các giờ học Tiếng Việt 03 N2: Đối chứng.(10 HS)02. Dạy học lí thuyết, không sử dụng bản đồ tư duy vào các giờ học Tiếng Việt 04. Ở thiết kế này tôi sử dụng...

... nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếng Việt lớp 5 ở trường Tiểu học Minh Tân-Yên Lạc-Vĩnh Phúc.3.2. Phạm vi nghiên cứu.Đề tài được nghiên cứu ở lớp bồi dưỡng học sinh giỏi lớp ... giảng dạy, năm học 2012- 2013, tôi đã áp dụng Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt lớp 5 vào công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt ở trường Tiểu học Minh Tân-Yên ... 16CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG DẠY HỌC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG VIỆT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH TÂN-YÊN LẠC –VĨNH PHÚC. 2.1. Thực trạng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng việt hiện nay. Trong...