0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Văn học - Ngôn ngữ học >

Phương pháp dạy học tiết luyện tập về biện pháp tu từ.

Tiết 27 Hình học 9: Luyện tập về tiếp tuyến

Tiết 27 Hình học 9: Luyện tập về tiếp tuyến

... biết tiếp tuyến của đường tròn.+ Vẽ tiếp tuyến của đường tròn (O) đi qua điểm M ngoài (O). BOMNI'IHAC1212a/ Áp dụng tính chất tam a/ Áp dụng tính chất tam giác nội tiếp ... MN là tiếp tuyến của ( I ).=> MN là tiếp tuyến của ( I ). BCMOAAEa/ Áp dụng tính chất đường kính vuông góc dây cung => M là trung điểm BC, OA và OA ┴ OB => OBAC là hình ... kính, bán kính OM Cho (O; R), AB đường kính, bán kính OM vuông góc AB, tiếp tuyến tại A cắt tia BM tại vuông góc AB, tiếp tuyến tại A cắt tia BM tại S S a/ Chứng minh ∆ABS ∆OBM. ∽a/ Chứng...
  • 9
  • 1,855
  • 12
phương pháp dạy học tiết luyện tập hình học

phương pháp dạy học tiết luyện tập hình học

... Phơng pháp dạy tiết luyện tập hình học toán THCS - Kết quả thu đợc học sinh có hứng thú học tập bộ môn, có ý thức tự giác học tập ở nhà.Phần 3. Kết luận.+ Đừng biến tiết luyện tập thành tiết ... Phơng pháp dạy tiết luyện tập hình học toán THCS III- Đối t ợng, phạm vi nghiên cứu - Đối tợng nghiên cứu: Phơng pháp dạy học tiết luyện tập môn Toán.- Phạm vi nghiên cứu: Tiết luyên tập môn ... từng tiết học và đặc điểm của các phần môn số học, đại số, hình học mà trong từng tiết luyện tập nổi lên các yêu cầu trọng tâm.Ví dụ nh ở phần môn số học và đại số, tiết luyện tập chủ yếu rèn luyện...
  • 13
  • 1,220
  • 16
sáng kiến kinh nghiệm: Dạy - Học tiết luyện tập như thế nào?

sáng kiến kinh nghiệm: Dạy - Học tiết luyện tập như thế nào?

...  Sáng kiến kinh nghiệm – Đề tài: Dạy học tiết luyện tập như thế nào”Trong tiết luyện tập trên thể hiện phương án 2 như sau: - Bài tập kiểm tra bài cũ,câu hỏi 1 phục vụ cho bước 1(Cho học ...  Sáng kiến kinh nghiệm – Đề tài: Dạy học tiết luyện tập như thế nào”2. L ợi ích và khả năng vận dụng: - Giáo viên định hướng cách soạn và giảng các tiết luyện tập có trọng tâm hơn. - Học ... 7  Sáng kiến kinh nghiệm – Đề tài: Dạy học tiết luyện tập như thế nào”Đề tài:    A. MỞ ĐẦUI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI - Trường phổ thông, dạy toán là dạy học toán học. Đối với học sinh...
  • 15
  • 1,386
  • 23
Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy các tiết luyện tập và ôn tập chủ đề về căn bậc hai trong đại số 9

Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy các tiết luyện tập và ôn tập chủ đề về căn bậc hai trong đại số 9

... thống câu hỏi, bài tập phân hóa khi dạy học quan hệ vuông góc trong không gian lớp 11 Trung học phổ thôngr<U(ov#qDạy học phân hóa qua tổ chức ôn tập một số chủ đề phương trình, ... s?,?7R.%.f,.<fKg<d#H.!=I;'$G*2<n/1OG2F*aSK (9 '$7(bI*?(@I'$'c@I.F'%C(7OK*?3'c7O'$.G-I'$3'$4V4.!k-4H'$.J;#'$4V4.!"@I7j<HK*??!"*?<f@IYK%^?!1.3 Một số vấn đề về dạy học các tiết luyện tập ôn tập 1.3.1. Các chức năng của tiết luyện tập, ôn tập "$-*(?4<84f#j2J7GA$#@;(HV7O$27(hKV$!"$VG*a‚"V;(‚"V4$#J‚"V$R‚"VJ7#$$"$VH??$7R,;(1.3.1.1. ... mới chương trình dạy học, sách giáo khoa, phương pháp dạy học, cơ sở vật chất, công tác tổchức, quản lý dạy học, ở tất cả các cấp, các bậc học. Việc đổi mớiphương pháp dạy học được xem là...
  • 108
  • 1,058
  • 2
Luận văn: Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào các tiết luyện tập về quan hệ vuông góc trong hình học không gian ở lớp 11 THPT pot

Luận văn: Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào các tiết luyện tập về quan hệ vuông góc trong hình học không gian ở lớp 11 THPT pot

... thực hiện các nhiệm vụ sau :- Tìm hiểu lí luận về dạy học phát hiện giải quyết vấn đề. - Vận dụng dạy học phát hiện giải quyết vấn đề vào dạy học bài tập. - Vận dụng dạy học phát hiện giải ... rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn 1 CHƯƠNG IIVẬN DỤNG DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO CÁC TIẾT LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ VUÔNG GÓC TRONG HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 ... luận của dạy học phát hiện giải quyết vấn đề một số vấn đề của dạy học các tiết luyện tập HHKG lớp 11 trường phổ thông. Qua đó chỉ ra việc vận dụng dạy học phát hiện giải quyết vấn...
  • 97
  • 2,614
  • 21
Phương pháp dạy, học tiết ôn tập môn hóa đạt hiệu quả cao

Phương pháp dạy, học tiết ôn tập môn hóa đạt hiệu quả cao

... kết quả đạt được và chưa đạt được.2. Những biện pháp thực hiện:Với quan điểm như ttên cần phát huy tính chủ động qua các phương tiện học tập và các hình thức học tập khác nhau. Nhưng không ... bị: Học sinh ôn tập sự phân loại các chất vô cơVí dụ: sơ đồ mối quan hệ các chất trong SGKIII. Thiết kế hoạt động dạy học: Hoá học vô cơ:Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập: GV: Nhắc cho học ... Luyện tập phương trình hoá học: GV: Cho học sinh hoàn thiện bài tập số 2 trên giấy khổ lớn.Cho một nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sungGV: Bổ sung và đưa ra phương án.Bài tập 2:a/...
  • 5
  • 977
  • 6
skkn đổỉ mới phương pháp dạy- học tiết “bài tập vật lý” nhằm phát huy tính tích cực hoạt động của học sinh trường thpt như thanh

skkn đổỉ mới phương pháp dạy- học tiết “bài tập vật lý” nhằm phát huy tính tích cực hoạt động của học sinh trường thpt như thanh

... tính tích cực hoạt động của học sinh trường THPT Như Thanh .II. MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI - Giúp giáo viên và học sinh thấy được tầm quan trọng của tiết “Bài tập trong việc dạy - học Vật lý ở trường ... của Vật lý. Rèn luyện kỹ năng giải bài tập cho học sinh theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động để học sinh chủ động trong học giờ “Bài tập là điều không thể thiếu khi học Vật Lý. Tiết ... toán của học sinh có hiệu quả. Tuy nhiên, nếu việc hướng dẫn học sinh giải bài toán luôn chỉ áp dụng kiểu hướng dẫn này thì học phương pháp dạy - học tiết “Bài tập vật lý” nhằm phát huy tính...
  • 39
  • 2,781
  • 7
Kĩ thuật dạy học tiết “Luyện tập” môn toán THCS

Kĩ thuật dạy học tiết “Luyện tập” môn toán THCS

... và học những gì thầy cho ghi là điều dễ xảy ra. Đinh Tuấn Mạnh – THCS Đông Ngũ – Tiên Yên – Quảng Ninh 6 thuật dạy học tiết “Luyện tập” môn toánTHCS II.3.CHƯƠNG 3:MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY TIẾT ... chung và giáo viên dạy toán nói riêng quan tâm. Đinh Tuấn Mạnh – THCS Đông Ngũ – Tiên Yên – Quảng Ninh 1 thuật dạy học tiết “Luyện tập” môn toánTHCS Đây là một loại giờ dạy khó, cần đầu tư ... Đinh Tuấn Mạnh – THCS Đông Ngũ – Tiên Yên – Quảng Ninh20 thuật dạy học tiết “Luyện tập” môn toánTHCS Để dạy một giờ luyện tập, chúng ta có thể sử dụng kết hợp nhiều đồ dùng dạy học, đó là: -...
  • 35
  • 1,302
  • 5
SKKN phương pháp dạy học tiết luyện tập toán 8 hiệu quả

SKKN phương pháp dạy học tiết luyện tập toán 8 hiệu quả

... số phương pháp dạy học tiết Luyện tập Toán 8 đạt hiệu quả ******************************************************************************** 2.3. Các biện pháp dạy học tiết luyện tập đạt hiệu quả. ... vấn đề Số tiết học luyện tập trong chwong trình Toán 8 chiếm tỷ lệ khá cao so với tiết học lýthuyết, số tiết loại này chiếm khoảng một phần ba tổng số tiết học. Tiết luyện tập Toán 8 có vị trí ... số phương pháp dạy học tiết Luyện tập Toán 8 đạt hiệu quả ********************************************************************************Kết quả khảo sát đầu nămTổng số 78 học sinh ( 8a + 8b...
  • 25
  • 830
  • 2
hình thành và rèn luyện kĩ năng thảo luận nhóm cho học sinh trung cấp nghề trong dạy học giải bài tập về phương pháp tọa độ trong mặt phẳng hình học 10

hình thành và rèn luyện kĩ năng thảo luận nhóm cho học sinh trung cấp nghề trong dạy học giải bài tập về phương pháp tọa độ trong mặt phẳng hình học 10

... O LUN NHÓM CHO HC SINH TRUNG CP NGH TRONG DY HC GII BÀI TP V  TRONG MT PHNG 10 38 2.1. Hình thành rèn luyn k o lun nhóm trong dy hc ... ngh trong dy hc gii bài tp v  trong mt phng 10 . 2. Mu Tìm ra bin pháp hình thành rèn luyn k o lun nhóm cho hc sinh trong ... tình hung dy hc tho lun nhóm mt s giáo án hình thành rèn luyn k o lun nhóm trong gii bài tp v  pháp t trong mt phng Hình 10 CB. - Tin hành thc nghi...
  • 113
  • 767
  • 0
Phương pháp dạy học giờ luyện tập đại số 9

Phương pháp dạy học giờ luyện tập đại số 9

... dạy học cả về nội dung, phương pháp và mục đích dạy học. Trong phạm vi quá ngắn ngủi của đề tài chúng tôi không thể trình bày hết một cách cụ thể phương pháp dạy học giờ luyện tập đại số 9 ... tiết dạy ở lớp 9C, có so sánh đối chứng và rút kinh nghiệm cho từng tiết dạy. Nội dung của đề tài đề cập đến phương pháp dạy học tốt giờ luyện tập đại số lớp 9. Nhằm mục đích làm cho giờ luyện tập ... để học sinh tiện dụng khi làm bài tập sẽ mang lại hiệu quả cao hơn rất nhiều trong từng tiết học, giờ dạy học Luyện tập toán” KẾT LUẬN CHUNGI. YÊU CẦU TỔ CHỨC TỐT GIỜ DẠY HỌC LUYỆN TẬP....
  • 21
  • 452
  • 3
Phương pháp dạy học tiết ôn tập toán

Phương pháp dạy học tiết ôn tập toán

... trình ôn tập kiến thức.Xem thêm Phương pháp dạy học toán cho học sinh trung bình Tạo tình huống có vấn đề trong dạy học môn Toán  Biện pháp rèn cho học sinh kỹ năng trình bày bài làm môn Toán  ... 4. Tổng kết bài học [1]5. Hướng dẫn công việc ở nhà.Các hoạt động dạy học ôn tập Có nhiều cách dạy học ôn tập, một phương án là: Hoạt động hóa người học thông qua việc bài tập hóanhững kiến ... Phương pháp dạy học tiết ôn tập Toán Mục đíchNhằm tổ chức, điều khiển học sinh ôn tập, tổng kết, hệ thống hóa và khái quát hóa tri thức, kĩ năng sau khi học xong một chương,...
  • 4
  • 487
  • 0
LUYEN TAP VE CAU NGHI VAN TU TU

LUYEN TAP VE CAU NGHI VAN TU TU

... sử dụng câu sử dụng câu nghi vấn tu nghi vấn tu từ? từ? - Vai trò, tác - Vai trò, tác dụng của các dụng của các câu nghi vấn câu nghi vấn tu từ đó? tu từ đó?Nhớ đồngGì sâu bằng ... thương nhớ, hiu quạnh bên trong một tiếng hò.→ Câu nghi vấn chân thực. → Câu nghi vấn tu từ. So sánhCâu nghi vấn chân thựcCâu nghi vấn tu từGiống Khác - Chức năng: - Hình thức:- Chức ... thức:- Chức năng:- Hình thức:HOÀN THÀNH BẢNG SAU So sánhCâu nghi vấn chân thựcCâu nghi vấn tu từGiống Là câu có hình thức nghi vấn (có các từ: ai, gì, nào, sao, đâu, bao nhiêu, hả, chứ…)...
  • 21
  • 1,972
  • 21
Phương pháp dạy học tiết luyện tập  về biện pháp tu từ.

Phương pháp dạy học tiết luyện tập về biện pháp tu từ.

... kinh nghiệm Ph ơng pháp dạy học tiết luyện tập về biện pháp tu từPhơng pháp dạy học tiết luyện tập về biện pháp tu từ. Giới thuyết chungCác biện pháp tu từ luyện tập tiết học các em đã làm ... luyện tập về biện pháp tu từchúng ta sẽ luyện tập về những biện pháp tu từ nào?Đây có phải là lần đầu chúng ta biết về các biện pháp tu từ này không?Em biết gì về biện pháp tu từ từ ... thức về các biện pháp tu từ đã học cho học sinh. Trờng THPT Đồng Đăng Lăng Thị Thuý Huynh2 Sáng kiến kinh nghiệm Ph ơng pháp dạy học tiết luyện tập về biện pháp tu từGiáo án tham khảoTiết...
  • 16
  • 977
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: đề tài vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào các tiết luyện tập về quan hệ vuông góc trong hình học không gian ở lớp 11 thptvận dụng dạy học phân hóa vào dạy các tiết luyện tập và ôn tập chủ đề về căn bậc hai trong đại số 9chuyên đề dạy một tiết luyện tập môn toánskkn dạy 1 tiet luyen tap hhoc nhu the naođồ dùng dạy học vở luyện tập tiếng việt 3đồ dùng dạy học vở luyện tập toán 3bài giảng điện tử luyện tập về quan hệ từluyện tập về quan hệ từ lớp 5 tuần 13luyện tập về quan hệ từ lớp 5luyện từ và câu lớp 5 luyện tập về quan hệ từltvc luyện tập về quan hệ từ lớp 5bài giảng luyện tập về quan hệ từ lớp 5luyện tập về quan hệ từ lớp 5 trang 131luyện tập về quan hệ từ lớp 5 tuần 12bai luyen tap ve quan he tu lop 5Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ