0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

SKKN dạy học giải quyết vấn đề THPT XUÂN TRƯỜNG A

SKKN dạy học giải quyết vấn đề THPT XUÂN TRƯỜNG A

SKKN dạy học giải quyết vấn đề THPT XUÂN TRƯỜNG A

... 1)(nm − a ) ≤ a + (n − 1)(na − a ) n = n (do m a2 ) a + (n − 1 )a (n − 1) a + a ( n − 1) a + a( n − 1) = = =a n n n GV: Ta tăng số ẩn hệ phương trình ta đặt vấn đề: tăng số phương trình hệ Ta thấy ... ) Hạng tử thứ hai PT thứ Hạng tử thứ hai PT thứ hai 2y Ta nghĩ đến bất đẳng thức liên hệ số a, b a , b Ta nhớ lại (BT 8 .a - Trang 77-SGK) hoctoancapba.com (a )( ) + b c + d ≥ ( ac + bd ) (bất ... =1 Thay vào (1) ⇒ a1 + +an = α Vậy để hệ có nghiệm cần đủ α= a1 + +an n sau thay vào (*) ⇒ α = β = ∑ a i i =1 GV: Ta làm cách khác: cách áp dụng bất đẳng thức Bunhiacôpski ta có: (a1 + + an) (a1 x12+...
  • 25
  • 233
  • 0
skkn day hoc giai quyet van de

skkn day hoc giai quyet van de

... xét rút kết luận tỉ lệ giới tính giai đoạn nào? Tỉ lệ + Tính tỉ lệ giới tính giai đoạn: giai cho phép ta biết điều gì? đoạn trứng thụ tinh, giai đoạn trứng nở non, giai đoạn trưởng thành + Tỉ lệ ... quần thể - Từ nêu vấn đề: Tỉ lệ giới tính: + Tính tỉ lệ giới tính giai đoạn: giai đoạn trứng thụ tinh, giai đoạn trứng nở non, giai đoạn trưởng thành + Tỉ lệ đực trưởng thành cho thấy tiềm sinh ... nhận xét, bổ sung GV: Phát biểu vấn đề - Tỉ lệ giới tính gì? Người ta xác định tỉ lệ giới tính giai đoạn nào? Tỉ lệ cho phép ta biết điều gì? - Trong chăn nuôi, người ta áp dụng điều nào? - Trong...
  • 31
  • 290
  • 2
SKKN dạy học GIẢI QUYẾT vấn đề THÔNG QUA một số bài TOÁN GIẢI hệ PHƯƠNG TRÌNH

SKKN dạy học GIẢI QUYẾT vấn đề THÔNG QUA một số bài TOÁN GIẢI hệ PHƯƠNG TRÌNH

... toán giải hệ phương trình 2)Mục đích nghiên cứu Đề tài: “ DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THÔNG QUA MỘT SỐ BÀI TOÁN GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH ” có mục đích: - Rèn luyện phương pháp giải Hệ phương trình - ... thương học sinh,đặc biệt học sinh yếu kém, mạnh dạn chọn đề tài “ DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THÔNG QUA MỘT SỐ BÀI TOÁN GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH ” nhằm bổ sung thêm kho tàng phong phú đa dạng loại toán giải ... không trình bày chi tiết) 3)Nhiệm vụ nghiên cứu: - nghiên cứu dạy học giải vấn đề thông qua loại toán giải hệ phương trình 4)Đối tượng nghiên cứu: - Đối tượng nghiên cứu đề tài dạy học giải vấn đề...
  • 21
  • 334
  • 0
skkn tổ chức hoạt động dạy học giải quyết vấn đề chƣơng “chất khí”, vật lí 10 thpt với sự hỗ trợ của bảng tƣơng tác

skkn tổ chức hoạt động dạy học giải quyết vấn đề chƣơng “chất khí”, vật lí 10 thpt với sự hỗ trợ của bảng tƣơng tác

... CHƢƠNG “CHẤT KHÍ”, VẬT LÍ 10 THPT VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢNG TƢƠNG TÁC I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đối với môn khoa học thực nghiệm th việc s dụng thí nghiệm (TN) trực quan tr nh dạy học (QTDH) giải vấn ề ... giúp học sinh làm tốt kiểm tra trắc nghiệm môn Vật + Một số giải pháp n ng cao chất lượng phụ ạo học sinh yếu môn Vật lớp 10 ban Tên SKKN: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHƢƠNG ... Vật 10 THPT với hỗ trợ BTT; 28 + Đề tài làm tài liệu tham khảo cho GV DH chương “Chất khí”, Vật 10 THPT với qui tr nh ã ề xuất Tóm lại, việc tổ chức hoạt ộng DH GQVĐ với hỗ trợ BTT cho HS...
  • 30
  • 297
  • 0
SKKN  sử dụng hoạt động nhóm trong dạy học giải quyết vấn đề nhằm nâng cao kết quả học tập bài giao thoa ánh sáng môn vật lý lớp 12a4 trường THPT số III bảo yên

SKKN sử dụng hoạt động nhóm trong dạy học giải quyết vấn đề nhằm nâng cao kết quả học tập bài giao thoa ánh sáng môn vật lý lớp 12a4 trường THPT số III bảo yên

... đích đề Kết nghiên cứu cho thấy việc sử dụng hoạt động nhóm dạy học giải vấn đề vào dạy học môn Vật lí có ảnh hưởng tích cực đến kết học tập học sinh Vì thế, việc sử dụng hoạt động nhóm dạy học giải ... lớp 12A4- trường THPT số Bảo Yên học Giao thoa ánh sáng hay không ? Giả thuyết nghiên cứu: Có, việc vận dụng tổ chức hoạt động nhóm dạy học giải vấn đề làm tăng hiệu học tập học sinh lớp 12A4- ... khai nhóm Lớp thực nghiệm: Sử dụng cách tổ chức hoạt động nhóm dạy học giải vấn đề, phối hợp thí nghiệm, tranh ảnh với học dạy học giải vấn đề trình vật lí 12, đặc biệt bài: Giao thoa ánh sáng ...
  • 20
  • 454
  • 0
Nghiên cứu sử dụng lao động kí điện tử dạy học một số kiến thức vật lí trừu tượng lớp 12 THPT theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề

Nghiên cứu sử dụng lao động kí điện tử dạy học một số kiến thức vật lí trừu tượng lớp 12 THPT theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề

... Vật lớp 12 THPT 36 Chơng Nghiên cứu sử dụng Dao động điện tử dạy học số kiến thức Vật trừu tợng lớp 12 THPT theo định hớng Dạy học giải vấn đề 2.1 Nghiên cứu sử dụng DĐKĐT vào dạy học ... hình nghiên cứu lý luận thực tế trên, dới hớng dẫn TS.Phạm Thị Phú, chọn đề tài nghiên cứu: Nghiên cứu sử dụng Dao động điện tử dạy học số kiến thức Vật trừu tợng lớp 12 THPT theo định ... khoa học Trờng Đại học Vinh Có báo đợc đăng Tạp chí dạy học ngày 9 Chơng Cơ sở khoa học việc sử dụng Dao động điện tử vào dạy học kiến thức Vật trừu tợng theo định hớng Dạy học giải vấn đề...
  • 71
  • 542
  • 0
Luận văn nghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn vật lý 10 THPT chương trình chuẩn nhằm nâng cao năng lực nhận thức tích cực và tự lực của học sinh luận văn thạc sỹ vật lý

Luận văn nghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn vật lý 10 THPT chương trình chuẩn nhằm nâng cao năng lực nhận thức tích cực và tự lực của học sinh luận văn thạc sỹ vật lý

... CHUẨN NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC NHẬN THỨC TÍCH CỰC VÀ TỰ LỰC CỦA HỌC SINH MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Tổ chức dạy học chương Các Định Luật Bảo Toàn Vật 10 chương trình chuẩn việc vận dụng dạy học giải ... KHOA HỌC Vận dụng hợp dạy học giải vấn đề dạy học chương Các định luật bảo toàn Vật 10 chương trình chuẩn nâng cao lực nhận thức tích cực tự lực học sinh, góp phần nâng cao chất lượng dạy ... tích cực, tự lực nhận thức học sinh 20 1.2.2 Các biện pháp nâng cao lực nhận thức tích cực, tự lực cho học sinh .21 1.3 Dạy học giải vấn đề - với việc nâng cao lực nhận thức tích cực, tự lực...
  • 97
  • 1,742
  • 20
Luận văn nghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề vào dạy học chương mắt  các dụng cụ quang vật lý 11 THPT chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ vật lý

Luận văn nghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề vào dạy học chương mắt các dụng cụ quang vật lý 11 THPT chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ vật lý

... chọn đề tài: Nghiên cứu vận dụng dạy học giải vấn đề vào dạy học chương "Mắt Các dụng cụ quang" - Vật lí lớp 11 THPT chương trình chuẩn MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu vận dụng dạy học giải vấn đề ... 28 29 Mắt Các dụng cụ quang Vật 11 chương trình chuẩn 2.1 Mục tiêu dạy học chương Mắt Các dụng cụ quang Vật 11 chương 29 trình chuẩn 2.2 Sơ đồ cấu trúc chương Mắt Các dụng cụ quang ... trình dạy học vật trường THPT 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Dạy học giải vấn đề môn học vật - Chương Mắt Các dụng cụ quang - Vật 11 THPT chương trình chuẩn GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Tổ chức dạy...
  • 76
  • 1,145
  • 16
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề vào phần các định luật bảo toàn lớp 10 ban cơ bản THPT

Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề vào phần các định luật bảo toàn lớp 10 ban cơ bản THPT

... PHầN "CáC ĐịNH LUậT BảO TOàN" LớP1 0 BAN BảN THPT " 2.MụC ĐíCH nghiên cứu Nghiên cứu vận dụng dạy học giải vấn đề loại học khác phần "các định luật bảo toàn" lớp 10 ban bảnTHPT 3.Đối tợng phạm ... 1.3 Dạy học giải vấn đề 1.3.1 Khái niệm 1.3.2 Bản chất dạy học giải vấn đề 1.3.2.1 Vấn đề 1.3.2.2 Tình có vấn đề 1.3.3 Cấu trúc dạy học giải vấn đề 10 1.3.3.1 Giai đoạn tạo tình có vấn đề 10 1.3.3.2 ... trờng THPT LÊ HồNG PHONG Giả thuyết khoa học Có thể thực dạy học giải vấn đề mức độ khác dạy học phần "Các định luật bảo toàn" Nếu thực dạy học giải vấn đề mức độ khác có tác dụng bồi dỡng lực giải...
  • 50
  • 910
  • 7
skkn áp dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề ở một số bài học chương động lực học chất điểm vật lí 10 nâng cao

skkn áp dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề ở một số bài học chương động lực học chất điểm vật lí 10 nâng cao

... I DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG MÔN VẬT LÝ 1.1 Lý thuyết dạy học giải vấn đề 1.1.1 Khái niệm dạy học giải vấn đề Dạy học giải vấn đề vân dụng chế kích thích động - tổ chức hoạt động cho HS nâng ... GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” 2.1 Khả vận dụng dạy học giải vấn đề chương Động lực học chất điểm Căn vào nội dung chương Động lực học chất điểm lực nhận thức HS đại ... thuật 1.1.5 Các mức độ dạy học giải vấn đề Để vận dụng linh hoạt lý luận phương pháp dạy học giải vấn đề vào việc dạy học đề tài cụ thể khác nhau, chia dạy học giải vấn đề thành ba mức độ tuỳ...
  • 22
  • 1,190
  • 7
SKKN sử DỤNG dạy học GIẢI QUYẾT vấn đề để TÍCH hợp GDDS  SKSS vị THÀNH NIÊN vào nội DUNG bài 46 và 47   SGK SINH học 11 BAN cơ bản

SKKN sử DỤNG dạy học GIẢI QUYẾT vấn đề để TÍCH hợp GDDS SKSS vị THÀNH NIÊN vào nội DUNG bài 46 và 47 SGK SINH học 11 BAN cơ bản

... cho hc sinh tip cn vi v gii tớnh, sc kho sinh sn, tỡnh dc (vn rt khú núi ) mt cỏch t nhiờn, khụng ngi ngựng v ch ng hn.Vận dụng dạy học giải vấn đề góp phần đổi nội dung phơng pháp dạy học nhằm ... kin kinh nghim vi ti: S DNG DY HC GII QUYT VN TCH HP GDDS & SKSS V THNH NIấN VO NI DUNG BI 46 V 47 - SGK SINH HC 11 BAN C BN PHN II NI DUNG C s lý lun ca nghiờn cu 1.1 Mt s khỏi nim c bn 1.1.1 ... tăng tính tích cực học tập học sinh góp phần thực nhiệm vụ cải cách giáo dục: Cải tiến phơng pháp theo hớng Phát huy trí lực học sinh trình học tập phù hợp với xu phát triển lí luận dạy học đại...
  • 18
  • 928
  • 0
vận dụng quan điểm dạy học giải quyết vấn đề khi dạy học chương dòng điện không đổi vật lí 11- thpt nhằm phát huy tính tích cực, tự lực cho học sinh miền hải đảo

vận dụng quan điểm dạy học giải quyết vấn đề khi dạy học chương dòng điện không đổi vật lí 11- thpt nhằm phát huy tính tích cực, tự lực cho học sinh miền hải đảo

... GQVĐ dạy học vật cho học sinh THPT miền hải đảo Thiết kế tiến trình dạy học chƣơng “ Dòng điện không đổi Vật 11 theo quan điểm dạy học GQVĐ nhằm phát huy tính tích cực, tự lực HS Hải Đảo ... luận thực tiễn việc vận dụng quan điểm dạy học GQVĐ dạy học vật để phát huy tính tích cực, tự lực HS Chương Vận dụng quan điểm DH GQVĐ theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực cho HS Hải ... HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CHO HỌC SINH MIỀN HẢI ĐẢO KHI DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CỦA CHƢƠNG “DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI” – VẬT LÍ 11 2.1 Vận dụng quan điểm DH GQVĐ nhằm phát huy tính tích cực, tự lực...
  • 113
  • 698
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: khái niệm phương pháp dạy học giải quyết vấn đềkhái niệm dạy học giải quyết vấn đềtích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương chất khí vật lý lớp 10 nâng cao theo hướng dạy học giải quyết vấn đềứng dụng máy vi tính trong dạy học giải quyết vấn đề chươngcác bước dạy học giải quyết vấn đềví dụ dạy học giải quyết vấn đềdạy học giải quyết vấn đề trong môn toán thcsdạy học giải quyết vấn đề trong môn sinhdạy học giải quyết vấn đề là gìdạy học giải quyết vấn đề trong môn toándạy học giải quyết vấn đề mon vat lyvận dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đềphương pháp dạy học giải quyết vấn đềgiáo án dạy học giải quyết vấn đềví dụ về dạy học giải quyết vấn đềGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ