0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

De cuong Van hoc hien dai Viet Nam

De cuong Van hoc hien dai Viet Nam

De cuong Van hoc hien dai Viet Nam

... trường Em không rửa ngủ ngày chân lấm Ngày em phá nhiều bom nổ chậm Đêm nằm mơ nói vớ vang nhà * Và đói đói dai dẳng chiến trường, giọt nước mắ người tư lệnh sáng giao ban trước thực: Tiểu đoàn ... vợ bị giặc tra anh nhảy xổ vào bọn giặc Anh bị tra bị tẩm dầu vào 10 đầu ngón tay anh không kêu van TNÚ vượt lên đau thương mát cá nhân (vợ bị giặc giết, thân bị giặc tra )để gia nhập lực lượng ... khác VD: hạt gạo làng ta Những trưa tháng Nước nấu chết cá cờ Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy c Âm vang thời đại qua tâm hồn thơ trẻ - thể cách biến dấu ấn thời đại thành hình tượng, số phận lớp...
  • 14
  • 707
  • 1
CHUYÊN đề KHÁM PHÁ lí TƯỞNG của NGƯỜI NGHỆ sĩ TRONG văn học HIỆN đại VIỆT NAM

CHUYÊN đề KHÁM PHÁ lí TƯỞNG của NGƯỜI NGHỆ sĩ TRONG văn học HIỆN đại VIỆT NAM

... Giai đoạn văn học Việt Nam từ 1945 đến 1975: Sau Cách mạng tháng Tám, văn học, vấn đề tưởng người nghệ đặt cách cấp thiết Chỉ có điều, ánh sáng cách mạng, đường mà người nghệ kiếm tìm ... Hộ, nhà văn Nam Cao làm sáng tỏ tưởng nghệ thuật người nghệ Đó trình nhà văn thể quan điểm nghệ thuật tiến mình: quan điểm giá trị chức văn chương, phẩm chất nghề nhà văn trách nhiệm người ... tìm nghệ thuật Nhân dân, lấy lợi ích nhân dân làm lợi ích nghệ thuật Con đường từ chân trời người đến chân trời người Giai đoạn văn học Việt Nam sau 1975: Trong hệ thống hình tượng người nghệ sĩ...
  • 11
  • 749
  • 2
Tính năng động nghệ thuật của văn học hiện đại Việt Nam và một cách nhìn từ thể loại ppsx

Tính năng động nghệ thuật của văn học hiện đại Việt Nam và một cách nhìn từ thể loại ppsx

... chuẩn nghệ thuật thời đại Đảo ngược vị hai mặt không loại hình văn học trung đại Nhìn ý nghĩa này, hoạt động tổng thể văn học khẳng định tiến văn học đại so với văn học trung đại, nói nghệ thuật thơ ... cách đối lập với tính động nghệ thuật văn học đại, người đề xướng văn học hậu đại muốn tách loại hình nghệ thuật mới, thoát khỏi loại hình văn học đại cách siêu hình thực tế họ chưa thể khai phóng ... gốc suốt 10 kỷ văn học trung đại Những cải biến thể loại không nhiều tính động, sáng tạo nhà văn không phát động Bước sang văn học đại, hệ nhà văn bắt chước học tập thể loại văn học đại phương Tây...
  • 13
  • 768
  • 4
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Tính năng động nghệ thuật của văn học hiện đại Việt Nam và một cách nhìn hành trình thể loại" ppt

... hình văn học đại *** Tính động nghệ thuật văn học đại, trở thành nhìn phơng pháp luận phổ biến nhiều công trình nghiên cứu, khảo sát phê bình tợng văn học đại kỷ vừa qua Nhng thân với t cách ... hơn, cao nghệ thuật thơ Nguyễn Du hay thơ Hồ Xuân Hơng chẳng hạn Văn học đại xem tính động nghệ thuật nh bình diện chiếm u tơng quan với phép tắc nghệ thuật đại Nhng mà văn học đại văn học hoàn ... Đại học Vinh Tạp chí khoa học, tập XXXVI, số 1b-2007 ý nghĩa này, hoạt động tổng thể văn học khẳng định tiến văn học đại so với văn học trung đại, nói đợc nghệ thuật thơ Xuân Diệu...
  • 10
  • 820
  • 3
Xuân Diệu là nhà thơ lớn của văn học hiện đại Việt Nam

Xuân Diệu là nhà thơ lớn của văn học hiện đại Việt Nam

... ta tiếc kỉ niệm trở thành khứ, tiếc xuân không Ở đây, Xuân Diệu với nhạy cảm nhà thơ yêu sống đến đắm say, ông tiếc mùa xuân ngày mùa xuân phơi phới Vì nhà thơ biết thời gian trôi qua nhanh, mà ... vội vàng nửa Câu thơ bị ngắt làm hai, niềm vui sướng không trọn vẹn Bởi Xuân Diệu nhận điều sung sướng ngắn ngủi biết bao: Xuân đương tới nghĩa xuân đương qua, Xuân non, nghĩa xuân già Xưa nay, ... của Xuân Diệu: Tháng Giêng ngon cặp môi gần Xuân Diệu chẳng lấy thiên nhiên làm chuẩn mực đẹp so sánh với người thơ cổ mà lại lấy người làm chuẩn mực để so sánh với...
  • 4
  • 598
  • 3
TÌM HIỂU CÁC YẾU TỐ NGÔN TỪ BIỂU HIỆN SỰ KÌ THỊ GIỚI TÍNH TRONG MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM

TÌM HIỂU CÁC YẾU TỐ NGÔN TỪ BIỂU HIỆN SỰ KÌ THỊ GIỚI TÍNH TRONG MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC NGUYỄN TUẤN ANH TÌM HIỂU CÁC YẾU TỐ NGÔN TỪ BIỂU HIỆN SỰ KÌ THỊ GIỚI TÍNH TRONG MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM CHUYÊN NGÀNH: NGÔN NGỮ HỌC KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI ... 1.4.2 Sự thiếu cân đối mặt hình thái học danh từ tác nhân nam giới nữ giới 22 CHƯƠNG 2: TÌM HIỂU CÁC YẾU TỐ NGÔN TỪ BIỂU HIỆN SỰ KTGT TRONG MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM ... giới tính tiếng Việt, tiếng Anh, biểu thị giới tính ngôn ngữ Để từ tìm yếu tố ngôn từ biểu thị giới tính số tác phẩm văn học trung đại Việt Nam vào phân tích biểu 4.3 Ý nghĩa lí luận Khóa...
  • 60
  • 1,766
  • 3
Vấn đề tục hoá trong văn học trung đại Việt Nam doc

Vấn đề tục hoá trong văn học trung đại Việt Nam doc

... lịch sử văn chương đa số quốc gia – dân tộc giới coi văn học lâu đời), văn học viết Việt Nam văn học “trẻ” tương quan với văn học kiến tạo vùng văn học Trung Quốc Ở thời điểm xuất hiện, văn học viết ... văn học Ngay từ đầu, văn học viết Việt Nam văn học mang tính quan phương cách trọn vẹn Nhìn vào đội ngũ tác giả, khảo sát cụ thể văn tác phẩm, dễ dàng đồng ý với nhận xét tất tác giả kỷ văn học ... vùng văn hóa, vùng văn học hoàn toàn định danh định danh tôn giáo thế: vùng văn hóa Ấn giáo, vùng văn hóa Thiên Chúa giáo, vùng văn hóa Nho giáo, vùng văn hóa Hồi giáo Các văn hóa, văn học đó,...
  • 21
  • 1,218
  • 7
Đề tài: Kinh nghiệm dạy học các tác phẩm văn học trung đại Việt Nam ở bậc THCS đạt hiệu quả

Đề tài: Kinh nghiệm dạy học các tác phẩm văn học trung đại Việt Nam ở bậc THCS đạt hiệu quả

... thuật tác phẩm văn học trung đại vô cần thiết C s thc tin Trong trình dạy học nhận thấy: số đông học sinh không hứng thú học văn Đặc biệt văn học trung đại Không rào cản ngôn ngữ, văn tự, khoảng cách ... hởng t tởng Nho, Phật, Đạo văn học Trung Hoa) Văn học Việt Nam thời trung đại kết tinh nghệ thuật phạm vi văn vần văn xuôi Bút pháp thiên vào lối chấm phá, điểm nhãn, gợi nhiều tả nghệ thuật Các ... Các tác giả văn học trung đại, đặc biệt tác giả tài năng, vừa tuân thủ vừa phá vỡ tính qui phạm, phát huy cá tính sáng tạo sáng tác Văn học trung đại có đặc thù riêng nh nên tìm hiểu văn học...
  • 24
  • 3,383
  • 11
Sự tái hiện cuộc va chạm Đông Tây và thời thuộc địa trong văn học đương đại Việt Nam (qua nghiên cứu một số trường hợp

Sự tái hiện cuộc va chạm Đông Tây và thời thuộc địa trong văn học đương đại Việt Nam (qua nghiên cứu một số trường hợp

... đại học quốc gia hà nội TR-ờng đại học khoa học xã hội nhân văn H THU HNG S TI HIN CUC VA CHM ễNG TY V THI THUC A TRONG VN HC NG I VIT NAM (QUA NGHIấN CU MT S ... cao ng Trong lun Thc s ngnh Ng vn, Tng Th Thanh ó nghiờn cu nhng úng gúp ca nh tin trỡnh i mi hc Vit Nam 10 ti Nhng úng gúp ca Nguyn Xuõn Khỏnh vo tin trỡnh i mi tiu thuyt Vit Nam ng i (Qua hai ... sc, nhiu giỏ tr, va c ỏo li va cú tớnh ph quỏt Tuy nhiờn i tng ca chỳng tụi li khụng phi l quỏ trỡnh lai ghộp t nhiờn ú m l s lai ghộp mang tớnh cht hu thuc a Trong lch s Vit Nam cú th d dng thy...
  • 131
  • 577
  • 0
CHUYÊN ĐỀ ÔN TẬP VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM LỚP 9

CHUYÊN ĐỀ ÔN TẬP VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM LỚP 9

... đề Dạng đề từ 2- điểm Đề 1: Nêu vai trò vị trí văn học trung đại văn học Việt Nam * Gợi ý: - Văn học trung đại có vai trò vị trí quan trọng mốc đầu tiên, chặng đường văn học Về sau đặc tính văn ... tiên, chặng đường văn học Về sau đặc tính văn học đại bắt nguồn từ văn học trung đại - Nội dung tư tưởng văn học trung đại có tính chất bao trùm nên văn học dân tộc phản ánh lòng yêu nước, lòng căm ... hưởng văn họcTrung Quốc tạo nên đặc trưng riêng văn học dân tộc Hầu hết tác phẩm thời kỳ viết chữ Nôm phong phú thể loại III Bài tập nhà Dạng đề từ 2-3 điểm Đề 1: Hệ thống tác phẩm văn học trung đại...
  • 55
  • 15,707
  • 19
Giảng dạy văn học trung đại Việt Nam ở bậc THCS theo phương pháp đọc hiểu

Giảng dạy văn học trung đại Việt Nam ở bậc THCS theo phương pháp đọc hiểu

...     Giảng dạy văn học trung đại Việt Nam theo phương pháp đọc- hiểu CHƯƠNG 2: VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ GIẢNG DẠY VĂN HỌC TRUNG ĐẠI BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC- HIỂU Những hiểu ... MỞ ĐẦU PHẦN 2: NỘI DUNG CHƯƠNG 1: THỰC TRẠNG DẠY- HỌC VÀ SỰ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VĂN HỌC VIỆT NAM BẬC THCS CHƯƠNG 2: VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ GIẢNG DẠY VĂN HỌC TRUNG ĐẠI ... BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC- HIỂU CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM PHẦN 3: KẾT LUẬN     Giảng dạy văn học trung đại Việt Nam theo phương pháp đọc- hiểu CHƯƠNG 1: THỰC TRẠNG DẠY- HỌC VÀ SỰ ĐỔI MỚI PHƯƠNG...
  • 138
  • 7,708
  • 13
Khuất Nguyên con người và thơ ca trong văn học trung đại Việt Nam

Khuất Nguyên con người và thơ ca trong văn học trung đại Việt Nam

... Khuất Nguyên 1.2 Thời đại “Trăm nhà đua tiếng” 1.3 Khuất Nguyên - nhà thơ văn học Trung Quốc 1.3.1 Con người 1.3.2 Sở từ tác phẩm Khuất Nguyên Chương Hình ảnh thơ ca Khuất Nguyên văn học Trung đại ... khác Khuất Nguyên Thiên vấn làm người đọc phải ngậm ngùi xót xa, phải trăn trở nghĩ suy Chương 2: HÌNH ẢNH VÀ THƠ CA CỦA KHUẤT NGUYÊN TRONG VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM 2.1 Khuất Nguyên nhìn nhà thơ ... sử thơ ca nói riêng lịch sử văn học Trung Quốc nói chung không nhắc đến “hai đỉnh cao xuất sớm lịch sử văn học Trung Quốc” Kinh thi Sở từ sáng thời đại không xa lạ Khuất Nguyên Sau thơ ca Trung...
  • 154
  • 4,077
  • 27
Hình ảnh người kỹ nữ trong văn học trun đại Việt Nam

Hình ảnh người kỹ nữ trong văn học trun đại Việt Nam

... nữ văn học trung đại Việt Nam kỹ nữ thơ văn số nước Châu Á I Hình ảnh kỹ nữ thơ văn số nước Châu Á Kỹ nữ Trung Quốc 1.1 Nguồn gốc 1.2 Phát triển 1.3 Đặc điểm 1.4 Hình ảnh kỹ nữ văn học Trung Quốc ... khắc họa hình ảnh người kỹ nữ văn học trung đại Việt Nam, luận văn khảo sát hình ảnh kỹ nữ văn học trung đại số nước Châu Á lân cận Trung Quốc, Nhật Bản, Hàn Quốc Để thực điều này, người viết ... Kỹ nữ II Thời đại III Sự xuất nhân vật kỹ nữ văn học trung đại Việt Nam Chương II: Những đặc điểm người kỹ nữ văn học trung đại Việt Nam I.Vẻ đẹp hình thể tài Vẻ đẹp mê Tài hoa người II Số phận...
  • 104
  • 4,350
  • 14
GIẢNG DẠY VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM  Ở BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC HIỂU

GIẢNG DẠY VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM Ở BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC HIỂU

...     Giảng dạy văn học trung đại Việt Nam theo phương pháp đọc- hiểu CHƯƠNG 2: VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ GIẢNG DẠY VĂN HỌC TRUNG ĐẠI BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC- HIỂU Những hiểu ... MỞ ĐẦU PHẦN 2: NỘI DUNG CHƯƠNG 1: THỰC TRẠNG DẠY- HỌC VÀ SỰ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VĂN HỌC VIỆT NAM BẬC THCS CHƯƠNG 2: VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ GIẢNG DẠY VĂN HỌC TRUNG ĐẠI ... BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC- HIỂU CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM PHẦN 3: KẾT LUẬN     Giảng dạy văn học trung đại Việt Nam theo phương pháp đọc- hiểu CHƯƠNG 1: THỰC TRẠNG DẠY- HỌC VÀ SỰ ĐỔI MỚI PHƯƠNG...
  • 138
  • 3,856
  • 7
KHUẤT NGUYÊN, CON NGƯỜI VÀ THƠ CA TRONG VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM

KHUẤT NGUYÊN, CON NGƯỜI VÀ THƠ CA TRONG VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM

... Thời đại “Trăm nhà đua tiếng” 1.3 Khuất Nguyên - nhà thơ văn học Trung Quốc 1.3.1 Con người 1.3.2 Sở từ tác phẩm Khuất Nguyên Chương Hình ảnh thơ ca Khuất Nguyên văn học Trung đại Việt Nam 2.1 Khuất ... sử thơ ca nói riêng lịch sử văn học Trung Quốc nói chung không nhắc đến “hai đỉnh cao xuất sớm lịch sử văn học Trung Quốc” Kinh thi Sở từ sáng thời đại không xa lạ Khuất Nguyên Sau thơ ca Trung ... từ kỉ X đến cuối kỉ XIX Đây giai đoạn văn học kéo dài văn học nước nhà Cho nên để nghiên cứu đề tài Khuất Nguyên - người thơ ca văn học Trung Đại Việt Nam người viết chọn lọc giai đoạn tác giả...
  • 154
  • 2,401
  • 6

Xem thêm

Từ khóa: ôn tập văn học hiện đại việt nam lớp 9thi pháp văn học hiện đại việt namđề cương văn học dân gian việt namcac tac pham van hoc hien dai viet namnền văn học hiện đại việt namcác tác giả văn học hiện đại việt namgiai đoạn văn học hiện đại việt namcác thể loại văn học hiện đại việt namcác giai đoạn của văn học hiện đại việt namđặc điểm văn học hiện đại việt namtác phẩm văn học hiện đại việt namkhái niệm văn học hiện đại việt namnội dung văn học hiện đại việt namkhái quát văn học hiện đại việt namvăn học hiện đại việt nam lớp 12Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ