Dạy trọng âm và ngữ điệu cho học sinh trung học

BÁO CÁO " ẢNH HƯỞNG CỦA KHẢ NĂNG NHẬN BIẾT TRỌNG ÂM VÀ NGỮ ĐIỆU ĐỐI VỚI KHẢ NĂNG NGHE HIỂU CỦA NGƯỜI HỌC TIẾNG ANH NHƯ MỘT NGÔN NGỮ NƯỚC NGOÀI " pot

BÁO CÁO " ẢNH HƯỞNG CỦA KHẢ NĂNG NHẬN BIẾT TRỌNG ÂM VÀ NGỮ ĐIỆU ĐỐI VỚI KHẢ NĂNG NGHE HIỂU CỦA NGƯỜI HỌC TIẾNG ANH NHƯ MỘT NGÔN NGỮ NƯỚC NGOÀI " pot

... (2001) cho rằng việc “lạm dụng” ngữ điệu xuống khiến người nghe cho rằng người nói không muốn tham gia vào cuộc trò chuyện. Mặc dù cả trọng âm và ngữ điệu là hai chướng ngại cho người học, rất ... điểm siêu đoạn tính, trọng âm và ngữ điệu đóng vai trò quan trọng trong việc dạy và học phát âm Tiếng Anh. Khả năng áp dụng thành thạo những đặc diểm SĐT...
Ngày tải lên : 15/03/2014, 01:20
  • 6
  • 683
  • 6
Góp phần bồi dưỡng năng lực tự học toán cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học hình học lớp 10 (thể hiện qua chương trình 1 và chương 2) (thể hiện qua chương 1 và chương 2)

Góp phần bồi dưỡng năng lực tự học toán cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học hình học lớp 10 (thể hiện qua chương trình 1 và chương 2) (thể hiện qua chương 1 và chương 2)

... sáng tạo Toán học, tức là tạo ra khả năng tự học cho HS. 2.2.2. Bồi dỡng cho HS t duy lôgíc và ngôn ngữ chính xác Do đặc điểm của khoa học Toán học, môn toán có tiềm năng quan trọng có thể khai ... hoạch học tập 14 thành và phát triển. Đây cũng là con đờng quan trọng để ngời học tiếp thu tri thức, để ngời học có thể tự học suốt đời. g. ảnh hởng của phơng pháp học...
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng kiểm tra   đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh trung học phổ thông trong dạy học chương  sóng cơ và sóng âm vật lý 12

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh trung học phổ thông trong dạy học chương sóng cơ và sóng âm vật lý 12

... Kiểm tra học sinh sự phụ thuộc của âm sắc vào các đặc tính vật lý của âm. *Hướng dẫn: Học sinh cần nắm được âm sắc là một đặc trưng sinh lí của âm phụ thuộc vào tần số và biên độ âm sẽ chọn ... độ âm. B. Tần số và mức cường độ âm. C. Tần số. D. Mức cường độ âm. *Mục đích: Kiểm tra kiến thức học sinh về đặc tính sinh lí của âm là : Độ to của âm ở trìn...
Rèn luyện khả năng liên tưởng và huy động kiến thức góp phần bồi dường năng lực giải toán cho học sinh trung học phổ thông (thể hiện trong dạy giải bài tập toán lớp 10 nâng cao) luận văn thạc sỹ giáo dục học

Rèn luyện khả năng liên tưởng và huy động kiến thức góp phần bồi dường năng lực giải toán cho học sinh trung học phổ thông (thể hiện trong dạy giải bài tập toán lớp 10 nâng cao) luận văn thạc sỹ giáo dục học

... dụng quan điểm này vào dạy học nói chung và vào dạy học toán nói riêng. Đây là một hệ thống lý luận về dạy học đã được nhiều nhà khoa học về giáo dục học rất quan tâm nghiên cứu, và rất nhiều 60 ... thức Toán học Phát triển trí tuệ và nhân cách Các lý thuyết dạy học Các phương pháp dạy học Sơ đồ 1 65 Theo Tác giả Vũ Dương Thủy, cho rằng: “Trong dạy...
Bồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học hình học

Bồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học hình học

... phân bậc hoạ t đ ộng và dạy học phù hợp vớ i đ ối tượng học sinh và trì nh đ ộ xuất phát của học sinh , chúng tôi đ ồng ý với ý kiến cho rằng, nếu có thể nên phân loại học sinh theo lớp, nhóm, ... c ó thể dạy cách 1, 4 và 5 cho học sinh khi họ mới học xong công thức lượng giác , cò n để dạy cho học sinh khá giỏi ở mức độ cao hơn thì có thể kể...
Ngày tải lên : 26/12/2013, 11:12
  • 199
  • 2.4K
  • 100
NHỮNG KHÓ KHĂN của NGƯỜI dạy TRONG VIỆC dạy từ VỰNG CHO học SINH TRUNG học PHỔ THÔNG dân tộc THIỂU số và GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC

NHỮNG KHÓ KHĂN của NGƯỜI dạy TRONG VIỆC dạy từ VỰNG CHO học SINH TRUNG học PHỔ THÔNG dân tộc THIỂU số và GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC

... teachers were chosen for the study. Three of them are at Tran Can School, 2 of them in Muong Luon School, 5 in Dien Bien District School, 2 in Dien Bien Boarding School, 3 in Thanh Chan School. Most ... schools (about 10 kms), so they always have to get up early and cycle to school in order to get to school on time. Because of long distance from their house to school, when they arrive at scho...
Vận dụng hệ thống câu hỏi tích cực hóa hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học bài thơ vội vàng của xuân diệu

Vận dụng hệ thống câu hỏi tích cực hóa hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học bài thơ vội vàng của xuân diệu

... chương cho học sinh trung học phổ thông, góp phần xây dựng và hoàn thiện hệ thống câu hỏi trong giờ học tác phẩm văn chương nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học văn ở nhà trường trung học ... phương pháp dạy học Cốt lõi của đổi mới dạy và học là hướng tới phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người học, chống lại thói quen học tập thụ động...
Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương phương pháp tọa độ trong không gian cho học sinh trung học phổ thông (hình học 12 – nâng cao)

Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương phương pháp tọa độ trong không gian cho học sinh trung học phổ thông (hình học 12 – nâng cao)

... hướng dạy học có hiệu quả. Vì vậy trong quá trình dạy học chúng ta cần có những biện pháp vận dụng phương pháp dạy học này nhằm nâng cao hiệu quả việc dạy và học. Đồng thời trang bị cho học sinh ... của học sinh trong việc phát hiện và giải quyết vấn đề. Tùy theo từng hình thức dạy học, nội dung bài học và trình độ nhận thức của học sinh mà quyết đị...

Xem thêm

Từ khóa: