0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

quy trinh xay dung ma tran de kt

QUY TRÌNH XÂY DỰNG MA TRÂN ĐỀ KT THEO CKTKN

QUY TRÌNH XÂY DỰNG MA TRÂN ĐỀ KT THEO CKTKN

... đích đề kiểm tra để phân phối tỉ lệ % số điểm cho chuẩn cần đánh giá, chủ đề, theo hàng Giữa ba cấp độ: nhận biết, thông hiểu, vận dụng theo thứ tự nên theo tỉ lệ phù hợp với chủ đề, nội dung trình ... Số điểm - Quy t định tỉ lệ % tổng điểm phân phối cho chủ đề (nội dung, chương ): Căn vào mục đích đề kiểm tra, vào mức độ quan trọng chủ đề (nội dung, chương ) chương trình thời lượng quy định ... lượng quy định phân phối chương trình để phân phối tỉ lệ % tổng điểm cho chủ đề Bước Quy t định tổng số điểm kiểm tra Bước Quy t định tổng số điểm kiểm tra Tên Chủ đề (nội Nhận biết Thông hiểu...
  • 26
  • 368
  • 0
quy trinh xay dung ma tran de kt

quy trinh xay dung ma tran de kt

... 9: (0,25) Hỡnh thc u tranh u tiờn ca giai cp cụng nhõn na u th k XIX l A p phỏ mỏy múc v t cụng xng B bói cụng, biu tỡnh, ỡnh cụng C u tranh v trang ginh chớnh quyn D u tranh chớnh tr, ũi tng ... ch Cn lu ý: - Quyt nh t l % tng im phõn phi cho mi ch (ni dung, chng ): Cn c vo mc ớch ca kim tra, cn c vo mc quan trng ca mi ch (ni dung, chng ) chng trỡnh v thi lng quy nh phõn phi chng ... theo t l phự hp vi ch , ni dung v trỡnh , nng lc ca hc sinh + Cn c vo s im ó xỏc nh B5 quyt nh s im v cõu hi tng ng, ú mi cõu hi dng TNKQ phi cú s im bng + Nu kim tra kt hp c hai hỡnh thc trc...
  • 22
  • 264
  • 0
TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Quy trình xây dựng ma trận đề kiểm tra

TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Quy trình xây dựng ma trận đề kiểm tra

... 4: Xây dựng đáp án biểu điểm cho đề kiểm tra - Căn vào đề kiểm tra ma trận đề kiểm tra để xây dựng đáp án biểu điểm Tùy theo dạng đề loại hình mà quy định điểm cho câu hỏi Đối với câu tự luận, ... quan) xây dựng khung ma trận đề kiểm tra Bước 3: Biên soạn thư viện câu hỏi đề kiểm tra theo khung ma trận kiến thức, kỹ - Ở bước GV, tổ chun mơn (người đề) cần vào u cầu cần đạt nội dung kiểm tra ... theo quy chế Bộ GDĐT (QĐ 40/2006/BGDĐT ngày 05/10/2006) Bước 5: Thẩm định niêm phong đề kiểm tra, đáp án - Tùy theo tính chất mục tiêu kiểm tra mà có tổ chức đọc rà sốt thẩm định đề kiểm tra, ...
  • 12
  • 738
  • 0
Bài soạn Quy trình xây dựng Ma Trận- môn Sử

Bài soạn Quy trình xây dựng Ma Trận- môn Sử

... chuyên môn biên soạn đề kiểm tra theo ma trận đề chương, học kì cuối năm đảm bảo yêu cầu văn quy định Sau giáo viên phải tự xây dựng ma trận biên soạn đề kiểm tra đảm bảo yêu cầu Trong trình thực ... ghi Bài kiểm tra đòi hỏi học sinh khả hiểu sâu sắc kiến thức lịch sử biết vận dụng kiến thức học vào thực tiễn 4.Nội dung kiểm tra, đánh giá: Chương trình môn lịch sử trường phổ thông xây dựng ... động, xây dựng, củng cố thành nếp chuyên môn vững hoạt động dạy học: - Trước hết, phải yêu cầu tạo điều kiện cho GV nắm vững chuẩn KT-KN yêu cầu thái độ người học quy định chương trình môn học...
  • 185
  • 693
  • 1
Bài soạn Quy trình xây dựng Ma Trận- môn Sử

Bài soạn Quy trình xây dựng Ma Trận- môn Sử

... chuyên môn biên soạn đề kiểm tra theo ma trận đề chương, học kì cuối năm đảm bảo yêu cầu văn quy định Sau giáo viên phải tự xây dựng ma trận biên soạn đề kiểm tra đảm bảo yêu cầu Trong trình thực ... ghi Bài kiểm tra đòi hỏi học sinh khả hiểu sâu sắc kiến thức lịch sử biết vận dụng kiến thức học vào thực tiễn 4.Nội dung kiểm tra, đánh giá: Chương trình môn lịch sử trường phổ thông xây dựng ... động, xây dựng, củng cố thành nếp chuyên môn vững hoạt động dạy học: - Trước hết, phải yêu cầu tạo điều kiện cho GV nắm vững chuẩn KT-KN yêu cầu thái độ người học quy định chương trình môn học...
  • 185
  • 900
  • 1
Bài soạn Quy trình xây dựng Ma Trận- môn Sử

Bài soạn Quy trình xây dựng Ma Trận- môn Sử

... chuyên môn biên soạn đề kiểm tra theo ma trận đề chương, học kì cuối năm đảm bảo yêu cầu văn quy định Sau giáo viên phải tự xây dựng ma trận biên soạn đề kiểm tra đảm bảo yêu cầu Trong trình thực ... ghi Bài kiểm tra đòi hỏi học sinh khả hiểu sâu sắc kiến thức lịch sử biết vận dụng kiến thức học vào thực tiễn 4.Nội dung kiểm tra, đánh giá: Chương trình môn lịch sử trường phổ thông xây dựng ... động, xây dựng, củng cố thành nếp chuyên môn vững hoạt động dạy học: - Trước hết, phải yêu cầu tạo điều kiện cho GV nắm vững chuẩn KT-KN yêu cầu thái độ người học quy định chương trình môn học...
  • 185
  • 459
  • 0
HƯỚNG DẪN QUI TRÌNH XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA

HƯỚNG DẪN QUI TRÌNH XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA

... giá vv… Bước Liệt kê tên chủ đề (nội dung, chương…) cần kiểm tra Tên Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Bước Liệt kê tên chủ đề (nội 11 Việt Nam dung, chương…) cần kiểm tra Vận dụng Cấp độ thấp Cấp ... điểm phân phối cho chủ đề (nội dung, chương ): Căn vào mục đích đề kiểm tra, vào mức độ quan trọng chủ đề (nội dung, chương ) chương trình thời lượng quy định phân phối chương trình để phân phối ... tổng điểm cho chủ đề Bước Quyết định tổng số điểm kiểm tra Bước Quyết định tổng số điểm kiểm tra Tên Chủ đề Việt Nam Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao - Trình bày rõ - Giải...
  • 25
  • 1,501
  • 4
QUI TRÌNH XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ

QUI TRÌNH XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ

... hỏi Khi đề cần tránh kiểm tra nhiều nội dung thời lượng - Biên soạn hoàn thiện đề kiểm tra thể thức nội dung Bước 4: Xây dựng đáp án biểu điểm cho đề kiểm tra - Căn vào đề kiểm tra ma trận đề kiểm ... tiết trên, kết hợp với việc xác định chuẩn quan trọng ta xây dựng ma trận đề kiểm tra sau: Ma trận đề kiểm tra học kì II, Địa lí Chủ đề (nội Nhận biết dung, chương)/Mức độ nhận thức Vùng Đông ... trắc nghiệm khách quan Xây dựng ma trận đề kiểm tra - Ở đề kiểm tra học kì I, Địa lí 7, chủ đề nội dung kiểm tra với số tiết là: 27 tiết (bằng 100%), phân phối cho chủ đề nội dung sau: + Môi...
  • 25
  • 658
  • 1
pp xây dựng ma trận đề kt sinh chiến

pp xây dựng ma trận đề kt sinh chiến

... : câu NHẬN XÉT NHÓM Về mục tiêu kiểm tra - Nhóm làm tốt bước Về ma trận - Ưu điểm: Nhóm làm theo quy trình, - Nhìn hàng cuối ma trận nhận thấy: Với tổng điểm 200 tỉ lệ mức tư 20:30:50 chưa hợp ... điểm Tổng số câu : câu 20% = 40 điểm Tổng số câu : câu Tên chủ đề Gen, mã di truyền trình nhân đôi AND TIẾT 15% = 30 điểm SỬA LẠI MA TRẬN Nhận biết Thông hiểu Nêu khái niệm Phân biệt gen phân mảnh ... Tổng số câu : câu 20% = 40 điểm Tổng số câu : câu Bước 4: Viết câu hỏi kiểm tra ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II, LỚP 12 Môn: Sinh học Thời gian làm 45 phút Câu (10 điểm): Nêu định nghĩa gen? Câu (10 điểm):...
  • 10
  • 313
  • 0
quy trinh xay dung ma tran

quy trinh xay dung ma tran

... Số điểm - Quy t định tỉ lệ % tổng điểm phân phối cho chủ đề (nội dung, chương ): Căn vào mục đích đề kiểm tra, vào mức độ quan trọng chủ đề (nội dung, chương ) chương trình thời lượng quy định ... thời lượng quy định phân phối chương trình làm sở để hiểu chuẩn khác + Mỗi chủ đề (nội dung, chương ) phải có chuẩn đại diện chọn để đánh giá + Số lượng chuẩn cần đánh giá chủ đề (nội dung, chương ... chuẩn cần đánh giá chủ đề (nội dung, chương ) tương ứng với thời lượng quy định phân phối chương trình dành cho chủ đề (nội dung, chương ) Nên để số lượng chuẩn kĩ chuẩn đòi hỏi mức độ tư cao (vận...
  • 25
  • 209
  • 2
Gián án Quy trình biên soạn ma trận đề kiểm tra

Gián án Quy trình biên soạn ma trận đề kiểm tra

... Quy trình biên soạn đề kiểm tra • Bước Xác định mục đích đề kiểm tra • Bước Xác định hình thức đề kiểm tra • Bước Thiết lập ma trận đề kiểm tra • Bước Biên soạn câu hỏi theo ma trận • ... KNcầ n kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Số ... điểm Chủ đề … Chuẩ n KT, KNcầ n kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn...
  • 17
  • 917
  • 8

Xem thêm

Từ khóa: hướng dẫn xây dựng ma trận đề kiểm tracác bước xây dựng ma trận đề kiểm traxây dựng ma trận đề kiểm traxây dựng ma trận đề thicách xây dựng ma trận đề kiểm tra mon toanphương pháp xây dựng ma trận đề kiểm traBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam