Luận văn thạc sĩ khoa học - Phương pháp xác suất trong toán trung học phổ thông

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐẠI HỌC KHOA HOC TỰ NHIÊN ——————– NGUYỄN THỊ HỒNG PHƯƠNG PHÁP XÁC SUẤT TRONG TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Phương pháp toán sơ cấp Mã số: 60 46 01 13 LUẬN VĂN THẠC ... (A) Xác suất biến cố A E(X) Kì vọng biến ngẫu nhiên X Lời nói đầu Xác suất phần toán trung học phổ thông nói chung,Ứng dụng xác suất giải toán Trung học phổ thông nội dung mẻ, thú vị Mặt khác xác ... cho học sinh Bởi lựa chọn tìm hiểu “ Phương pháp xác suất toán trung học phổ thông Xác suất toán THPT với sở chủ yếu toán đếm, với đối tượng học sinh giỏi, tiếp cận với Lý thuyết đồ thị toán...

Một số biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện quỳ hợp, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... 3: Những biện pháp quản lý hoạt động đổi PPDH trờng THPT huyện Quỳ Hợp, tỉnh Nghệ An trớc yêu cầu đổi giáo dục phổ thông 14 Chơng Cơ sở lý luận quản lý hoạt động đổi Phơng Pháp Dạy Học trờng ... QLDH: Quản lý dạy - học 27 QLGD: Quản lý giáo dục 28 SGK: Sách giáo khoa 29 THCS: Trung học sở 30 THPT: Trung học phổ thông 3 31 UBND: Uỷ ban nhân dân Lời cảm ơn Quản lý đổi phơng pháp dạy học ... THPT; Đổi phơng pháp dạy học; Quản lý hoạt động đổi phơng pháp dạy học; Nội dung quản lý hoạt động đổi phơng pháp dạy học; Các nhân tố ảnh hởng đến trình quản lý hoạt động đổi phơng pháp dạy học...

88
1,138
10

Một số giải pháp quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học môn tiếng anh ở các trường ttrung học phổ thông huyện bố trạch, tỉnh quảng bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... Bộ giáo dục đào tạo Trờng đại học vinh Nguyễn tất thiện MộT Số GIảI PHáP QUảN Lý công tác ĐổI MớI PHƯƠNG PHáP DạY HọC môn tiếng anh CáC TRƯờNG TRUNG HọC PHổ THÔNG huyện bố trạch, tỉnh quảng bình ... THÔNG huyện bố trạch, tỉnh quảng bình chuyên ngành: quản lý giáo dục mã số: 60.14.05 luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục Ngời hớng dẫn khoa học: PGS.TS phạm minh hùng Nghệ An, NĂM 2012 LI CM N ... Qun lý v qun lý cụng tỏc i mi phng phỏp dy hc mụn Ting Anh 1.2.4 Gii phỏp v gii phỏp qun lý cụng tỏc i mi phng phỏp dy hc mụn Ting Anh 1.3 Vn qun lý cụng tỏc i mi phng phỏp dy hc mụn Ting Anh...

129
1,432
12

Một số giải pháp quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện gia bình, tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... Một số giải pháp quản lý công tác đổi PPDH Vinh, 2011 Lu Hồng Sơn Khoá 17, Lớp Quản lý Giáo dục Một số giải pháp quản lý công tác đổi PPDH M U Lý chn ti: T nhng nm cui ... qun lý ca hiu trng cỏc trng THCS huyn Gia Bỡnh, tnh Bc Ninh vic qun lý hot ng dy hc theo nh hng i mi phng phỏp dy hc Lu Hồng Sơn Khoá 17, Lớp Quản lý Giáo dục Một số giải pháp quản lý công tác đổi ... cỏc trng THCS huyn Gia Bỡnh, tnh Bc Ninh Khỏch th v i tng nghiờn cu: Lu Hồng Sơn Khoá 17, Lớp Quản lý Giáo dục Một số giải pháp quản lý công tác đổi PPDH - Khỏch th nghiờn cu: Hot ng qun lý dy...

108
1,236
13

Một số giải pháp quản lý công tác hướng nghiệp cho học sinh nông thôn tỉnh đồng tháp qua phương tiện truyền thông luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... công tác HN phương tiện truyền thông 1.3 Vấn đề quản lý công tác hướng nghiệp cho học sinh nông thôn qua phương tiện truyền thông 1.3.1 Sự cần thiết phải quản lý công tác hướng nghiệp cho học sinh ... QL công tác HN cho HS nông thôn qua phương tiện truyền thông 3.2 Đối tượng nghiên cứu: số giải pháp QL công tác HN cho HS nông thôn tỉnh Đồng Tháp qua phương tiện truyền thông Giả thuyết khoa học ... dục hướng nghiệp trường THPT nông thôn qua phương tiện truyền thông 83 Kết luận chương 2: 86 Chương 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH NÔNG THÔN TỈNH ĐỒNG THÁP...

Một số giải pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở các trường tiểu học quận 8 thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... trạng quản lý đổi phương pháp dạy học trường tiểu học quận 8, thành phố Hồ Chí Minh Chương 3: Một số giải pháp quản lý đổi phương pháp dạy học trường tiểu học quận 8, thành phố Hồ Chí Minh Chương ... quản lý việc thực đổi phương pháp dạy học trường tiểu học quận 8, thành phố Hồ chí Minh 3.2 Đối tượng nghiên cứu Giải pháp quản lý đổi phương pháp dạy học trường tiểu học quận 8, thành phố Hồ Chí ... pháp dạy học đổi phương pháp dạy học sở lý luận thực tiễn việc đổi phương pháp dạy học cấp tiểu học; định hướng đổi phương pháp dạy học; nội dung công tác quản lý đổi phương pháp dạy học trường tiểu...

119
1,220
14

Một số giải pháp quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học nghề phổ thông tại trung tâm kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp các quận ngoại thành thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... việc đổi PPDH nghề phổ thông Trung tâm KTTH-HN quận ngoại thành, thành phố Hồ Chí Minh đưa số giải pháp quản lý nhằm đổi PPDH nghề phổ thông Trung tâm KTTH-HN quận ngoại thành, thành phố Hồ Chí Minh ... thông Trung tâm KTTH-HN quận ngoại thành, thành phố Hồ Chí Minh Chương 3: Một số giải pháp quản lý hoạt động đổi PPDH nghề phổ thông Trung tâm KTTH-HN quận ngoại thành, thành phố Hồ Chí Minh 14 ... quản lý hoạt động dạy nghề phổ thông trung tâm KTTH-HN quận ngoại thành, thành phố Hồ Chí Minh: 2.3.1 Thực trạng hoạt động dạy nghề phổ thông: Trong 07 trung tâm KTTH-HN quận ngoại thành có trung...

98
1,326
12

Một số giải pháp quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện đông sơn tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... 3: Một số giải pháp quản lý hoạt động đổi PPDH trường THCS huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hóa Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ DUY HẢI MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN ĐÔNG SƠN TỈNH THANH HÓA Chuyên Ngành: Quản ... đại 1.2.2.4 Hoạt động đổi phương pháp dạy học Hoạt động đổi phương pháp dạy bao gồm hai nội dung hoạt động đổi phương pháp dạy giáo viên hoạt động đổi phương pháp học học sinh Hai hoạt động thống...

Kết hợp phương pháp giải quyết vấn đề với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát ở trường THPT bùi thị xuân, q1, TP hồ chí minh) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... VIỆC KẾT HỢP PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI PHƯƠNG PHÁP THẢO 67 3.1 Quy trình kết hợp phương pháp giải vấn đề với phương pháp thảo LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC MÔN GDCD LỚP 12 luận nhóm dạy học môn ... thảo luận nhóm dạy học môn GDCD lớp1 2 trường THPT *Vai trò phương pháp giải vấn đề phương pháp thảo luận nhóm dạy học môn GDCD lớp1 2 - Vai trò phương pháp giải vấn đề Phương pháp giải vấn đề phương ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH VŨ THỊ BÍCH THÚY KẾT HỢP PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 (QUA KHẢO SÁT Ở TRƯỜNG...

97
2,552
4

Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong giảng dạy môn tư tưởng hồ chí minh ở trường đại học hùng vương thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... việc kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề dạy học môn tư tưởng Hồ Chí Minh trường Đại học Hùng Vương thành phố Hồ Chí Minh Ở Trường Đại học Hùng Vương thành phố Hồ Chí Minh ... VIỆC KẾT HỢP PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH VỚI PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 1.1 Lý luận phương pháp dạy học thuyết trình phương pháp dạy học nêu vấn đề 1.1.1 Phương pháp ... kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn giảng dạy môn Tư tưởng Hồ Chí Minh Trường Đại học Hùng Vương thành phố Hồ Chí Minh - Đề xuất quy trình giải pháp kết hợp phương pháp thuyết...

112
1,162
5

Đổi mới phương pháp dạy học phần pháp luật nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho sinh viên trường cao đẳng y tế hà tĩnh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... đổi phương pháp d y học học phần pháp luật nhằm giáo dục ý thức pháp luật cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Hà Tĩnh Chương 3: Quy trình đổi phương pháp d y học học phần pháp luật nhằm nâng cao ... truyền ý thức pháp luật cho học sinh, sinh viên nói riêng, đặc biệt vận dụng vào đổi phương pháp d y học học phần "Pháp luật" nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Hà ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐẠO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN VĂN HỢI ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP D Y HỌC HỌC PHẦN "PHÁP LUẬT" NHẰM NÂNG CAO Ý THỨC PHÁP LUẬT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ HÀ TĨNH CHUN...

108
1,022
4

Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát ở trường THPT nam hà, TP biên hòa, tỉnh đồng nai) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 Chương 2: Thực nghiệm sử dụng phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Giáo dục công dân lớp ... du ̣ng phương pháp dạy học tích cực dạy học môn GDCD lớp 12 trường THPT Nam Hà 64 3.2 Một số giải pháp để sử dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học môn GDCD lớp 12 trường THPT Nam Hà ... công dân lớp 12 trường THPT Nam Hà Chương 3: Quy trình số giải pháp để sử dụng phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 trường THPT Nam Hà 13 B...

Sử dụng phương pháp tình huống kết hợp phương pháp đóng vai trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát tại trường THPT lê viết thuật, thành phố vinh) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG KẾT HỢP VỚI PHƯƠNG PHÁP ĐÓNG VAI TRONG DẠY HỌC MÔN GDCD LỚP 12 69 3.1 Quy trình sử dụng phương pháp tình kết hợp với phương pháp đóng vai dạy học môn GDCD lớp 12 ... đến thành công dạy học môn GDCD lớp 12 Cơ sở thực tiễn việc sử dụng phương pháp tình kết hợp với phương pháp đóng vai dạy học môn GDCD lớp 12 1.2.1 Thực trạng việc sử dụng phương pháp tình kết hợp ... học môn Giáo dục công dân lớp 12 (Qua khảo sát trường THPT Lê Viết Thuật, Thành phố Vinh) làm đề tài nghiên cứu Tình hình nghiên cứu đề tài Phương pháp tình phương pháp đóng vai phương pháp dạy...

116
3,038
21

Sử dụng phương tiện dạy học hiện đại vào giảng dạy môn pháp luật đại cương tại trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh cơ sở nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... VIỆC SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI VÀO GIẢNG DẠY MÔN PHÁP LUẬT ĐẠI CƯƠNG TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH - CƠ SỞ NGHỆ AN 1.1 Cơ sở lý luận việc sử dụng phương tiện dạy ... tiện dạy học đại vào giảng dạy môn Pháp luật đại cương trường Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh - Cơ sở Nghệ An 1.2 Cơ sở thực tiễn việc sử dụng phương tiện dạy học đại vào dạy ... VIỆC SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI VÀO GIẢNG DẠY MÔN PHÁP LUẬT ĐẠI CƯƠNG TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – CƠ SỞ NGHỆ AN .7 1.1 Cơ sở lý luận việc sử dụng phương...

113
1,285
4

PHẠM HỒNG PHƯƠNG TRI THỨC PHƯƠNG PHÁP TRONG DẠY HỌC GIẢI PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ LÔGARIT LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

... THÁC VÀ RÈN LUYỆN CÁC TRI THỨC PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH MŨ - PHƯƠNG TRÌNH LÔGARIT CHO HỌC SINH 2.1 KHAI THÁC VÀ RÈN LUYỆN CÁC TRI THỨC PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH MŨ Các tri thức PP giải phương ... lí luận tri thức phương pháp dạy học - Nghiên cứu tri thức phương pháp giải phương trình mũ lôgarit lớp 12 THPT - Đề xuất biện pháp phát hiện, khai thác rèn luyện tri thức phương pháp giải phương ... tác dạy học phương trình, bất phương trình Mũ lôgarit lớp 12 THPT, Luận văn thạc sĩ Trương Ngọc Ánh, năm 2010 - Phối hợp PPDH nội dung phương trình, bất phương trình trường THPT, Luận văn thạc sĩ...

125
1,302
5

Xem thêm