0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Trung học cơ sở - phổ thông >

Lý thuyết chương lượng từ ánh sáng

Lý thuyết chương lượng từ ánh sáng

thuyết chương lượng từ ánh sáng

... chất ánh sáng có bước sóng khơng phát quang ? A 0,3m B 0,4m C 0,5m D 0,6m Câu 94 Nếu ánh sáng kích thích ánh sáng màu lam ánh sáng huỳnh quang khơng thể ánh sáng ? A Ánh sáng đỏ B Ánh sáng ... có lượng cao Sau chuyển từ quỹ đạo có lượng E3 E1 phát ánh sáng đơn sắc có tần số f31=4200Hz Khi chuyển từ E3 E2 phát ánh sáng đơn sắc có tần số f32= 3200Hz Tìm tần số ánh sáng chuyển từ mức lượng ... Phát biểu sau khơng theo thuyết lượng tử ánh sáng ? A Chùm ánh sáng chùm hạt, hạt gọi photon mang lượng B Cường độ chùm ánh sáng tỉ lệ thuận với số photon chùm C Khi ánh sáng truyền photon khơng...
  • 47
  • 462
  • 0
Tóm tắc lý thuyết chương lượng tử ánh sáng

Tóm tắc thuyết chương lượng tử ánh sáng

... ó dn n s phỏt quang ca phõn t fluroxin Dng 4: ng dng ca hin tng quang in vo vic o cỏc hng s vt Cõu 1: xỏc nh hng s Plng ngi ta ri vo Catot ca mt t bo quang in cỏc ỏnh sỏng n sc cú bc súng...
  • 10
  • 502
  • 0
TT LY THUYET VA TRAC NGHIEM CHUONG LUONG TU ANH SANG-CT CHUAN

TT LY THUYET VA TRAC NGHIEM CHUONG LUONG TU ANH SANG-CT CHUAN

... giới hạn quang điện D Bước sóng lớn giới hạn quang điện 22> Chọn câu Đúng Theo thuyết phôtôn Anh- xtanh, lượng: A phôtôn B phôtôn lượng tử lượng C giảm dần phôtôn xa dần nguồn sáng D phôton không ... Al – As 2> Một vài ứng dụng laze - Y học: dao mổ, chữa bệnh da… - Thông tin liên lạc: sử dụng vô tuyến định vị, liên lạc vệ tinh, truyền tin cáp q @QUANG ĐIỆN BÊN NGOÀI –THUYẾT LƯỢNG TỬ 1> Hiện ... nung nóng B electron bị bứt khỏi kim loại có ion dương đập vào C electron bị bứt khỏi nguyên tử va chạm với nguyên tử khác D electron bị bứt khỏi kim loại chiếu sáng 2>Chiếu chùm tia tử ngoại...
  • 7
  • 1,743
  • 45
Dạy học bài tập chương lượng tử ánh sáng vật lý 12 (ban cơ bản) theo lý thuyết phát triển bài tập vật lý luận văn thạc sỹ giáo dục học

Dạy học bài tập chương lượng tử ánh sáng vật 12 (ban cơ bản) theo thuyết phát triển bài tập vật luận văn thạc sỹ giáo dục học

... - 2011 B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH NGUYN TH HNG Dạy học tập chơng Lợng tử ánh sáng vật 12 (ban bản) theo thuyết phát triển tập vật CHUYấN NGNH: Lí LUN V PPDH VT Lí M S: 60 14.10 LUN ... nhng ú, lun Thc s, tụi chn ti: Dy hc bi chng Lng t ỏnh sỏng vt 12 (ban c bn) theo thuyt phỏt trin bi vt MC CH NGHIấN CU Xõy dng h thng bi chng Lng t ỏnh sỏng vt 12 (ban c bn) theo ... ỏnh sỏng Vt 12 ban c bn - Xõy dng h thng bi Vt theo thuyt phỏt trin bi chng Lng t ỏnh sỏng Vt 12 ban c bn - xut cỏc phng ỏn dy hc s dng h thng bi Vt ó xõy dng theo thuyt phỏt...
  • 111
  • 2,875
  • 7
Lý thuyết và bài tập chương lượng tử ánh sáng

thuyết và bài tập chương lượng tử ánh sáng

... Câu 54 Nếu ánh sáng kích thích ánh sáng màu lam ánh sáng huỳnh quang khơng thể ánh sáng đây? A Ánh sáng đỏ B Ánh sáng lục C Ánh sáng lam *D Ánh sáng chàm Câu 55 Ánh sáng màu da cam từ đèn natri ... HOÀI PHONG Phần Lượng tử ánh sáng CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN - THUYẾT LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG Câu Trong trường hợp xảy tượng quang điện? Ánh sáng Mặt Trời chiếu vào A mặt nước ... *A Ánh sáng tử ngoại B Ánh sáng nhìn thấy C Ánh sáng hồng ngoại D Cả ba vùng ánh sáng nêu Câu Giới hạn quang điện kim loại kiềm canxi, natri, kali, xesi… nằm vùng ánh sáng nào? A Ánh sáng tử...
  • 15
  • 593
  • 3
Bồi dưỡng tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua việc phát triển bài tập chương lượng tử ánh sáng vật lý 12 nâng cao

Bồi dưỡng duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua việc phát triển bài tập chương lượng tử ánh sáng vật 12 nâng cao

... luận việc bồi dỡng t linh hoạt, sáng tạo cho học sinh dạy học tập vật Chơng Xây dựng phát triển hệ thống tập chơng Lợng tử ánh sáng - Vật 12 nâng cao nhằm bồi dỡng t linh hoạt, sáng tạo cho ... CHƯƠNG LƯợNG Tử áNH SáNG- VậT 12 NÂNG CAO NHằM bồi dỡng t linh hoạt, sáng tạo CHO HọC SINH 2.1 Phân tích nội dung chơng L ợng tử ánh sáng 2.1.2 Vị trí, mục tiêu nhiệm vụ chơng Lợng tử ánh sáng ... tạo cho học sinh Chơng Thực nghiệm s phạm CHƯƠNG CƠ Sở Lí LUậN CủA VIệC bồi dỡng t linh hoạt, sáng tạo cho HọC SINH TRONG DạY HọC BàI TậP VậT 1.1 Năng lực t sáng tạo học sinh trình dạy học 1.1.1...
  • 95
  • 1,100
  • 5
Nghiên cứu dạy học chương  lượng tử ánh sáng vật lý 12 ban cơ bản theo hướng giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy vi tính luận văn thạc sĩ giáo dục học

Nghiên cứu dạy học chương lượng tử ánh sáng vật 12 ban cơ bản theo hướng giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy vi tính luận văn thạc sĩ giáo dục học

... sở luận thực tiễn nói trên, tiến hành nghiên cứu thử nghiệm đề tài: Nghiên cứu dạy học chương lượng tử ánh sáng vật 12 ban theo hướng giải vấn đề với trợ giúp máy vi tính 3 Lịch sử nghiên ... I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 thuyết dạy học GQVĐ 1.1.1 Khái niệm dạy học GQVĐ Dạy học GQVĐ phương pháp dạy học tích ... GIÚP CỦA MÁY VI TÍNH VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG” (LỚP 12 CB) 2.1 Mục tiêu dạy học chương Lượng tử ánh sáng Vật 12 CB Trong phần lượng tử ánh sáng, nội dung cốt lõi thuyết lượng tử...
  • 97
  • 998
  • 2
lựa chọn hệ thống bài tập, hướng dẫn giải và giải bài tập vật lý – chương lượng tử ánh sáng (chương trình lớp 12 nâng cao)

lựa chọn hệ thống bài tập, hướng dẫn giải và giải bài tập vật chương lượng tử ánh sáng (chương trình lớp 12 nâng cao)

... tập phù hợp với trình độ học sinh Chính mà em xin chọn đề tài: Lựa chọn hệ thống tập, hướng dẫn giải giải tập vật chương Lượng Tử Ánh Sáng (chương trình lớp 12 nâng cao) cho luận văn ... ĐÍCH NGHIÊN CỨU Tóm tắt kiến thức xác định hệ thống tập chương Lượng tử ánh sáng (chương trình lớp 12 nâng cao) Đưa tiến trình hướng dẫn hoạt động giải tập nhằm giúp đỡ học sinh nắm vững vận dụng ... Hoạt động giải tập vật 16 T T 2.4.3- Các bước chung việc giải tập vật 17 T T 2.5- LỰA CHỌN VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 20 T T 2.5.1- Lựa chọn tập ...
  • 105
  • 2,377
  • 2
Giải các bài tập lý 12 phần lượng tử ánh sáng, thuyết tương đối hẹp

Giải các bài tập 12 phần lượng tử ánh sáng, thuyết tương đối hẹp

... ÷ c   h h + Khối lượng tương đối tính phôtôn: mph = Động lượng tương đối tính phôtôn: p = mphc = cλ λ * Phương pháp giải: Để tìm đại lượng liên quan đến thuyết tương đối hẹp ta viết biểu thức ... C C B 10 A 11 C 12 A 13 B 14 A 15 A 16 C 17 A 18 D 19 A 20 B 21 B 22 A 24 B 25 A VIII SƠ LƯỢC VỀ THUYẾT TƯƠNG ĐỐI HẸP A TÓM TẮT LÝ THUYẾT * Các tiên đề Anhxtanh: - Tiên đề I: Các tượng vật lí ... m0 1− - Khối lượng vật chuyển động (khối lượng tương đối tính): m = 1− v ; với m0 khối lượng nghĩ c2 Điều có nghĩa vật chuyển động khối lượng tăng lên m0 → → - Động lượng tương đối tính: p =...
  • 11
  • 1,409
  • 0
Tài liệu luyện thi Đại Học môn Vật Lý Chương: Lượng Tử Ánh Sáng

Tài liệu luyện thi Đại Học môn Vật Chương: Lượng Tử Ánh Sáng

... tập Vật Câu 49: Khi chiếu vào chất lỏng ánh sáng chàm ánh sáng huỳnh quang phát A ánh sáng tím B ánh sáng vàng C ánh sáng đỏ D ánh sáng lục Câu 50: Ở nhiệt độ định, đám có khả phát hai ánh sáng ... sóng ánh sáng ứng với phôtôn lớn C Năng lượng phôtôn ánh sáng tím nhỏ lượng phôtôn ánh sáng đỏ D Phôtôn tồn trạng thái đứng yên Câu 4: Theo thuyết lượng tử ánh sáng, phát biểu sai? A Ánh sáng ... phát ánh sáng màu lục Đó tượng A phản xạ ánh sáng B quang - phát quang C hóa - phát quang D tán sắc ánh sáng Câu 55: Theo thuyết lượng tử ánh sáng, để phát ánh sáng huỳnh quang, nguyên tử hay...
  • 9
  • 740
  • 5
Ôn tập môn vật lý chương : lượng tử ánh sáng pptx

Ôn tập môn vật chương : lượng tử ánh sáng pptx

... hạt phôtôn mang lượng B Cường độ chùm sáng tỉ lệ thuận với số phôtôn chùm C Khi ánh sáng truyền phôtôn ánh sáng không đổi, không phụ thuộc khoảng cách đến nguồn sáng D Các phôtôn có lượng chúng ... ngoại ngoại C Vùng tử ngoại B Một phần nằm vùng ánh sáng nhìn thấy,một phần nằm vùng tử D Vùng ánh sáng nhìn thấy 17 Phát biểu sau ĐúNG nói quang phổ nguyên tử H A Quang phổ nguyên tử H quang phổ ... Khi ánh sáng kích thích gây tượng quang điện Nếu giảm bước sóng chùm xạ động ban đầu cực đại êlectron quang điện tăng lên Theo quan điểm thuyết lượng tử phát biểu sau không đúng? A Chùm ánh sáng...
  • 6
  • 863
  • 14
sử dụng công cụ dạy học nâng cao kết quả học tập môn vật lý  khi học xong chương lượng tử ánh sáng

sử dụng công cụ dạy học nâng cao kết quả học tập môn vật khi học xong chương lượng tử ánh sáng

... này sử dụng video, thí nghiệm ảo hình ảnh phù hợp làm nâng cao kết học tập môn vật học sinh lớp 12 trường THPT số Văn Bàn học xong chương Lượng tử ánh sáng chỉ có phạm vi hẹp chương ... thuyết nghiên cứu: Việc sử dụng video, thí nghiệm ảo hình ảnh phù hợp làm nâng cao kết học tập môn vật học sinh lớp 12 trường THPT số Văn Bàn học xong chương Lượng tử ánh sáng PHƯƠNG PHÁP ... hưởng của dạy học có sử dụng video, thí nghiệm ảo hình ảnh phù hợp làm nâng cao kết học tập môn vật học sinh lớp 12 trường THPT số Văn Bàn học xong chương Lượng tử ánh sáng của nhóm thực...
  • 35
  • 296
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: lý thuyết chương lượng tử ánh sángtóm tắt lý thuyết chương lượng tử ánh sángbài tập lý thuyết chương lượng tử ánh sángtổng hợp lý thuyết chương lượng tử ánh sángvật lý 12 chương lượng tử ánh sánglý thuyết phần lượng tử ánh sánglý thuyết về lượng tử ánh sángbài tập vật lý 12 chương lượng tử ánh sángtổng hợp lý thuyết phần lượng tử ánh sángtt ly thuyet va trac nghiem chuong luong tu anh sangct chuanbài tập vật lý chương lượng tử ánh sángcông thức vật lý chương lượng tử ánh sángcac cong thuc ly lop 12 chuong luong tu anh sangli thuyet va bai tap chuong luong tu anh sangtom tat li thuyet va bai tap trac nghiem co dap an chuong luong tu anh sang ban co banchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM