0
  1. Trang chủ >
  2. Kinh tế - Quản lý >
  3. Quản trị kinh doanh >

368 Đào tạo nguồn nhân lực cho sự nghiệp CNH-HĐH

368 Đào tạo nguồn nhân lực cho sự nghiệp CNH-HĐH

368 Đào tạo nguồn nhân lực cho sự nghiệp CNH-HĐH

... CHUNG Về ĐàO TạO NGUồN NHÂN LựC I-Khái niệm cơ bản 1 Khái niệm nguồn nhân lực Nguồn nhân lực nguồn lực về con ngời và đợc nghiên cứu dới nhiều khía cạnh - Nguồn nhân lực với t cách là nguồn ... tiêu khác phản ánh chất lợng nguồn nhân lực nh chỉ số phát triển con ngời, năng lực phẩm chất ngời lao động 2 Khái niệm đào tạo nguồn nhân lực Đào tạo nguồn nhân lực là quá trình trang bị kiến ... trạng đào tạo nguồn nhân lực trong việc đào tạo trung học chuyên nghiệp, đào tạo đại học, cao đẳng và trên đại học đào tạo nghề rút ra một số kết luận sau: Thứ nhất, nội dung đào tạo cha...
  • 28
  • 509
  • 0
Chuyên đề Đào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệp, nông thôn Việt Nam - thực trạng, chủ trương chính sách và khuyến nghị giải pháp

Chuyên đề Đào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệp, nông thôn Việt Nam - thực trạng, chủ trương chính sách và khuyến nghị giải pháp

... công tác đào tạo nguồn nhân lực cho nông thôn, nông nghiệp. Như đã nói ở trên, đào tạo nguồn nhân lực cho nông thôn không chỉ đào tạo lao động trong sản xuất, mà cả đào tạo nhân lực cho quản lý; ... THỰC TIỄN.2.1. Lý luận về nguồn nhân lực, nguồn nhân lực cho nông nghiệp và nông thôn.2.1.1. Nguồn nhân lực. Dưới đây là một số khái niệm về nguồn nhân lực: - Nguồn nhân lực được hiểu là toàn bộ ... thuyết về nguồn nhân lực cho nông nghiệp, nông thôn; đào tạo nguồn nhân lực (cho nông nghiệp, nông thôn). 3 http: / /www.eb o ok.edu.vn - Thực trạng nguồn nhân lực trong nông nghiệp, nông...
  • 26
  • 1,196
  • 1
596 Con người & vấn đề đào tạo nguồn nhân lực trong sự nghiệp Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa đất nước

596 Con người & vấn đề đào tạo nguồn nhân lực trong sự nghiệp Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa đất nước

... CNH- HĐH và phát triển nguồn nhân lực có mối quan hệ chặt chẽ với nhau. CNH- HĐH phát triển tạo điều kiện để tạo điều kiện để đào tạo nguồn nhân lực. Còn nguồn nhân lực con ngời là yếu tố ... quan hệ giữa cá nhân và xã hội. 1.2. Lý luận về nguồn nhân lực. Hiện nay, có rất nhiều khái niệm khác nhau về nguồn nhân lực. Ngân hàng thế giới cho rằng : nguồn nhân lực là toàn bộ ... các nguồn lực khác, nguồn lực co ngời là chủ thể của việc khai thác. Chính nhờ nguồn lực con ngời với sức lực và trí lực của mình làm cho nguồn lực tự nhiên và nguồn lực khác đợc khai thác và...
  • 23
  • 472
  • 0
Đào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệp, nông thôn Việt Nam - thực trạng, chủ trương chính sách và khuyến nghị giải pháp

Đào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệp, nông thôn Việt Nam - thực trạng, chủ trương chính sách và khuyến nghị giải pháp

... công tác đào tạo nguồn nhân lực cho nông thôn, nông nghiệp. Như đã nói ở trên, đào tạo nguồn nhân lực cho nông thôn không chỉ đào tạo lao động trong sản xuất, mà cả đào tạo nhân lực cho quản ... là: - Nguồn nhân lực cho nông nghiệp hay nguồn lực con người cho nông nghiệp bao gồm lực lượng lao động trong nông nghiệp và lao động dự trữ cho nông nghiệp. 3 - Nguồn nhân lực cho nông ... THỰC TIỄN. 2.1. Lý luận về nguồn nhân lực, nguồn nhân lực cho nông nghiệp và nông thôn. 2.1.1. Nguồn nhân lực. Dưới đây là một số khái niệm về nguồn nhân lực: - Nguồn nhân lực được hiểu là toàn bộ...
  • 20
  • 507
  • 1
263 Một số giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo nguồn nhân lực cho ngành báo in ở TP.HCM đến năm 2015

263 Một số giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo nguồn nhân lực cho ngành báo in ở TP.HCM đến năm 2015

... Khái niệm nguồn nhân lực 6 1.1.2 Đào tạo nguồn nhân lực 7 1.1.3 Nguyên tắc đào tạo nguồn nhân lực 9 1.1.4 Mục tiêu của đào tạo ………………………………………………………………… 10 1.1.5 Vai trò của đào tạo ……………………………………………………………………….10 ... công việc Đào tạo đònh hướng doanh nghiệp Mục đích của nội dung đào tạo Đào tạo, hướng dẫn công việc cho nhân viên Đào tạo, huấn luyện kỹ năng Đào tạo kỹ thuật an toàn lao động Đào tạo và ... Đào tạo và phát triển năng lực quản lý Hình thức tổ chức Đào tạo chính quy Đào tạo tại chức Đào tạo cạnh xí nghiệp Kèm cặp tại chỗ Đòa điểm hoặc nơi đào tạo Đào tạo tại nơi làm việc Đào...
  • 93
  • 616
  • 3
318 Một số giải pháp đào tạo nguồn nhân lực cho ngành dệt may TP.HCM đến năm 2010

318 Một số giải pháp đào tạo nguồn nhân lực cho ngành dệt may TP.HCM đến năm 2010

... hợp lý, việc đào tạo nguồn nhân lực ít BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH [\ ĐÀM XUÂN ANH MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHO NGÀNH ... công tác đào tạo đào tạo lại nguồn nhân lực. Các doanh nghiệp như dệt may Việt Thắng, Thắng Lợi, Việt Tiến, Nhà Bè, Phương Đông,… đều có bộ phận phụ trách công tác đào tạo nguồn nhân lực. Chức ... doanh nghiệp nhân Trong 40 doanh nghiệp nhân được khảo sát chỉ có 12 doanh nghiệp đã và đang quan tâm đến vấn đề đào tạo nguồn nhân lực. Tuy nhiên ở 12 doanh nghiệp này công tác đào tạo...
  • 105
  • 688
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: đào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệp nông thônđào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệpđào tạo nguồn nhân lực cho ngành du lịchđào tạo nguồn nhân lực cho ngành y tếđào tạo nguồn nhân lực cho du lịchcông tác đào tạo nguồn nhân lực cho đất nướcNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP