0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Báo cáo khoa học >

TĂNG CƯỜNG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC CÁC YẾU TỐ GIẢI TÍCH NGUYÊN HÀM - TÍCH PHÂN ỞTRUNG HỌC PHỔTHÔNG!

TĂNG CƯỜNG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC CÁC YẾU TỐ GIẢI TÍCH NGUYÊN HÀM - TÍCH PHÂN ỞTRUNG HỌC PHỔTHÔNG!

TĂNG CƯỜNG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC CÁC YẾU TỐ GIẢI TÍCH NGUYÊN HÀM - TÍCH PHÂN ỞTRUNG HỌC PHỔTHÔNG!

... III.Kết luận. Chương III: Nhận thức cần thiết của học sinh để giải các bài toán nguyên hàm tích phân thông qua việc dạy học các yếu tố giải tích nguyên hàm tích phân. Chương IV: Thực nghiệm ... LUẬN:..............................................................................................................32 CHƯƠNG III: NHẬN THỨC CẦN THIẾT CỦA HỌC SINH ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN NGUYÊN HÀM – TÍCH PHÂN THÔNG QUA DẠY HỌC CÁC YẾU TỐ GIẢI TÍCH VỀ NGUYÊN HÀM – TÍCH PHÂN .........................................................33 ... thức hoạt động tốn học: Dạy học mơn tốn ở trường phổ thơng cần có sự phối hợp một cách hợp lý việc dạy học các tri thức tốn với dạy học hoạt động nhận thức lĩnh hội các tri thúc đó. Nói cách...
  • 114
  • 974
  • 0
Tăng cường hoạt động nhận thức của học sinh qua dạy học chương phương pháp toạ độ trong mặt phẳng

Tăng cường hoạt động nhận thức của học sinh qua dạy học chương phương pháp toạ độ trong mặt phẳng

... VỀ PHÂN TÍCH HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TOÁN CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT CHƯƠNG I: HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT TRONG DẠY HỌC TOÁN 1. VAI TRÒ CỦA TOÁN HỌC ... đề chung về phân tích hoạt động nhận thức của học sinh trong dạ y học học toán cho học sinh ở trường THPT. Phần II: Phân tích hoạt động nhận thức của học sinh. Khóa Luận Tốt Nghiệp GVHD: ... VẤN ĐỀ CHUNG VỀ PHÂN TÍCH HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TOÁN CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPH5 CHƯƠNG I: HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT TRONG DẠY HỌC TOÁN ............................................................................................................
  • 92
  • 1,005
  • 4
Xác định và luyện tập tri thức phương pháp nhằm tăng cường hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học hình học cuối cấp trung học cơ sở

Xác định và luyện tập tri thức phương pháp nhằm tăng cường hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học hình học cuối cấp trung học cơ sở

... hoạt động nhận thức hình học thường gặp trong dạy học ở trường THCS: -Hoạt động nhận thức nhằm thao tác với các dụng cụ hình học và đo đạc. -Hoạt động nhận thức thông qua vẽ hình -Hoạt động nhận ... nhận thức thông qua gấp hình. -Hoạt động nhận thức thông qua cắt, ghép hình. -Hoạt động khái quát hoá thông qua khảo sát các trường hợp riêng. -Hoạt động suy luận và chứng minh hình học. -Hoạt động ... Xác định các hoạt động nhận thức hình học Đề xuất 4 dạng cơ bản của hoạt động nhận thức thể hiện trong các lý thuyết dạy học các phương pháp dạy học đó là: hoạt động điều ứng; hoạt động biến...
  • 135
  • 643
  • 0
Các phương thức gợi động cơ nhằm tăng cường hoạt động nhận thức toán học của hoc sinh( thông qua dạy học hình học lớp 10 THPT )

Các phương thức gợi động cơ nhằm tăng cường hoạt động nhận thức toán học của hoc sinh( thông qua dạy học hình học lớp 10 THPT )

... niệm hoạt động gắn liền một cáchtất yếu với khái niệm động cơ . Không có hoạt động nào không có động cơ; hoạt động không động cơ không phải là hoạt động thiếu động cơ, mà là hoạt động với một động ... cố bài học. - Giáo viên nêu và cho học sinh trả lời một số nộidung chính của bài học. - Ra bài tập về nhà.Ví dụ 1. Hoạt động 1: Tính chất của phép nhân với số Hoạt động của GV Hoạt động của HSTạo ... hợp chặt chẽ hoạt động của giáo viên và học sinh ( xem bảng): Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Tạo tình huống để HS sẽ vận động, thấy mâu thuẫn cần giải quyết. - Giao nhiệm vụ học tập: đặt...
  • 74
  • 611
  • 1
Nâng cao năng lực nhận thức cho học sinh thông qua việc dạy học chương anken, ankađien, ankin hóa học lớp 11 chương trình nâng cao

Nâng cao năng lực nhận thức cho học sinh thông qua việc dạy học chương anken, ankađien, ankin hóa học lớp 11 chương trình nâng cao

... tập của học sinh tăng thời gian dành cho học sinh hoạt động trong giờ học. + Tăng mức độ hoạt động trí lực, chủ động, tích cực, sáng tạo của học sinh nhƣ: thƣờng xuyên sử dụng tổng hợp các ... triển t- duy của học sinh 1.1.5.1. T- duy hóa học T- duy hóa học - c đặc tr-ng bởi ph-ơng pháp nhận thức hóa học nghiên cứu các chất và các qui luật chi phối quá trình biến đổi này. Việc sử ... điều khiển tối -u quá trình dạy học, còn các thao tác t- duy cơ bản là công cụ của nhận thức. b. Tại sao phải rèn luyện cho học sinh biết t- duy? - Lý do thứ nhất: Học sinh phải - c trang...
  • 23
  • 1,458
  • 2
RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰC HÀNH CHO HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC CÁC BÀI THỰC HÀNH TIN HỌC 11 THPT

RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰC HÀNH CHO HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC CÁC BÀI THỰC HÀNH TIN HỌC 11 THPT

... ĐẠI HỌC VINH KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN -- -- - --  -- -- - -- RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰC HÀNH CHO HỌC SINH RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰC HÀNH CHO HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC CÁC BÀI THỰC HÀNH THÔNG QUA VIỆC ... dạy học (đối với học sinh) là khả năng học sinh thực hiện có kết quả các thao tác hành động trong việc áp dụng tri thức đã học vào thực tế. b) b) Vai trò của kỹ năng thực hành trong dạy học ... tiễn của việc hình thành và phát triển kỹ năng thực hành cho học sinh trong dạy học Tin học ở trường THPT Chương 2: Tổ chức dạy học các bài thực hành cho học sinh ...
  • 15
  • 2,586
  • 12
Rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh thông qua việc dạy học các bài thực hành tin học 11

Rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh thông qua việc dạy học các bài thực hành tin học 11

... là hình thức chủ yếu của hoạt động Tin học đối với mỗi học sinh. Nó chính là điều kiện để thực hiện tốt các mục đích của việc dạy học Tin học trong nhà trờng THPT. Kĩ năng vận dụng tri thức có ... ý cho học sinh thói quen gắn liền các thao tác t duy với các kỹ năng thực hành nh là một thể thống nhất trong hoạt động nhận thức. Qua việc dạy Tin học mà hình thành cho học sinh những quan niệm, ... cho học sinh thông qua việc dạy học các bài thực hành Tin học 11 THPT. 2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu tổ chức dạy học các bài thực hành Tin học nhằm rèn luyện kỹ năng thực hành cho học sinh...
  • 15
  • 2,534
  • 12
Rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh thông qua việc dạy học các bài thực hành Tin học 11 THPT

Rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh thông qua việc dạy học các bài thực hành Tin học 11 THPT

... nghiệm - Tiếp xúc với giáo viên và học sinh THPT để trao đổi các vấn đề liên quan đến việc dạy học, truyền thụ tri thức Tin học, nhất là dạy học lập trình cho học sinh THPT - Thực nghiệm s phạm - ... thay đổi quan trọng trong cấu trúc bên trong não bộ, chức năng của não phát triển tạo điều kiện cho sự phức tạp hóa hoạt động học tập, phân tích tổng hợp của học sinh. Các hoạt động của học sinh ... là hình thức chủ yếu của hoạt động Tin học đối với mỗi học sinh. Nó chính là điều kiện để thực hiện tốt các mục đích của việc dạy học Tin học trong nhà trờng THPT. Kĩ năng vận dụng tri thức có...
  • 66
  • 1,765
  • 11
Rèn luyện kỹ năng thực hành cho học sinh thông qua việc dạy học các bài thực hành tin học 11 THPT

Rèn luyện kỹ năng thực hành cho học sinh thông qua việc dạy học các bài thực hành tin học 11 THPT

... bộ, chức năng của não phát triển tạo điều kiện cho sự phức tạp hóa hoạt động học tập, phân tích tổng hợp của học sinh. Các hoạt động của học sinh có tính độc lập, sáng tạo, ý thức trách nhiệm ... hình thức chủ yếu của hoạt động Tin học đối với mỗi học sinh. Nó chính là điều kiện để thực hiện tốt các mục đích của việc dạy học Tin học trong nhà trờng THPT. Kĩ năng vận dụng tri thức có ... các thao tác t duy với các kỹ năng thực hành nh là một thể thống nhất trong hoạt động nhận thức. Qua việc dạy Tin học mà hình thành cho học sinh những quan niệm, những phơng thức t duy và hoạt...
  • 75
  • 1,176
  • 2
Góp phần bồi dưỡng một số yếu tố năng lực toán học cho học sinh thông qua việc khai thác các bài tập trong chương trình THPT luận văn thạc sỹ giáo dục học

Góp phần bồi dưỡng một số yếu tố năng lực toán học cho học sinh thông qua việc khai thác các bài tập trong chương trình THPT luận văn thạc sỹ giáo dục học

... gặp của học sinh THPT khi giải toán Đại số & Giải tích cũng nhưhình học - mà những khó khăn, sai lầm này có liên quan đến một số yếu tố năng lực toán học cần được bồi dưỡng trong dạy học ... sở phân tích và tổng hợp. Phân tích và tổng hợp là bản chất của hoạt động tư duy nói chung, của khái quát hoá và những hoạt động trí tuệ có liên quan nói riêng. Khái quát hoávà những hoạt động ... sâu vào các biện pháp sư phạm nhằm góp phần bồidưỡng 4 thành tố của năng lực toán học cho học sinh THPT trong dạy học Đạisố & Giải tích và Hình học. Trong phần trình bày nội dung của chương...
  • 114
  • 916
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: các phương thức gợi động cơ nhằm tăng cường hoạt động nhận thức toán học của hoc sinh thông qua dạy học hình học lớp 10 thptbiện pháp 3 chỉ đạo hoạt động đổi mới phương pháp dạy học nhằm tăng cường hoạt động nhận thức độc lập tư duy độc lập nhất là tư duy sáng tạo của học sinhtăng cường hoạt động nhận thức trong dạy học giải bài tập hình học không gian 11 thpt nâng caotích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương chất khí vật lý lớp 10 nâng cao theo hướng dạy học giải quyết vấn đềtổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương ii động lực học chất điểm vật lí 10 nâng caokhóa luận tốt nghiệp đại học sử dụng phương tiện trực quan theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học môn khoa học lớp 5tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong giảng dạy một số bài chương vii từ trường lớp 11thptgiao an vat li 11 nang cao bai khuc xa anh sang day hoc theo huong tich cuc hoa hoat dong nhan thuc cua hoc sinhgiao an bai phan xa toan phan theo huong tich cuc hoat dong nhan thuc cua hoc sinhtích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học công nghệ 10 ctctích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh và các biện pháp phát huy tính tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinhcơ sở khoa học của việc tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lísử dụng bản đồ điện tử để kiểm tra hoạt động nhận thức của học sinhsử dụng máy vi tính và phần mềm trong dạy học vật lí nhằm hỗ trợ hoạt động nhận thức của học sinhlà việc tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh phải gây được cho các em thái độ tích cực đối với học tậpBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ