0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

skkn sử dụng phương pháp trực quan để dậy phân số cho học sinh lớp 4

skkn sử dụng phương pháp trực quan để dậy phân số cho học sinh lớp 4

skkn sử dụng phương pháp trực quan để dậy phân số cho học sinh lớp 4

... đề chung phơng pháp trc quan - Tìm hiểu nội dung phơng pháp dạy phân số cho học sinh lớp -6- - áp dụng phơng pháp trực quan để thiết kế hoạt động dạy học phân số cho học sinh lớp nhằm nâng cao ... chia số tự nhiên - Phân số - Rút gọn phân số - Quy đồng mẫu số phân số - So sánh hai phân số - Cộng hai phân số, trừ hai phân số II Phơng pháp dạy học trực quan phân số lớp Tiểu học không chủ trơng ... 4 x2 6:2 = = 8:2 Kết luận: Nếu nhân tử số mẫu số phân số với số tự nhiên khác o đợc phân số phân số cho Nếu tử số mẫu số phân số chia hết cho số tự nhiên khác o sau chia ta đợc phân số phân số...
  • 21
  • 1,042
  • 3
SKKN Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học Địa lý - lớp 6 – Cấp THCS

SKKN Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học Địa lý - lớp 6 – Cấp THCS

... Tiêu - Ba Tơ SKKN: Sử dụng phương pháp trực quan dạy học Địa - lớp Cấp THCS giáo dục XHCN ngày trọng phương pháp giáo dục, có nhiều phương pháp dạy học phương pháp trực quan phương pháp dạy ... Nguyễn Văn Lộc -1 0- Trường THCS Ba Tiêu - Ba Tơ SKKN: Sử dụng phương pháp trực quan dạy học Địa - lớp Cấp THCS Trong nội dung chương trình SGK địa - Lớp 6, sơ đồ sử dụng cho sau: - Bài 8: “Sự ... ĐỘ ĐỊA LÍ" Tác giả: Nguyễn Văn Lộc -9 - Trường THCS Ba Tiêu - Ba Tơ SKKN: Sử dụng phương pháp trực quan dạy học Địa - lớp Cấp THCS GV sử dụng đồ Xác định phương hướng (hoạt động 1) GV sử dụng...
  • 17
  • 2,205
  • 4
Sử dụng phương pháp trực quan để giảng dạy sinh học 7

Sử dụng phương pháp trực quan để giảng dạy sinh học 7

... phơng pháp dạy học -Tìm hiểu sở lý luận biện pháp sử dụng phơng tiện trực quan dạy học môn sinh học Điều tra s phạm -Dự dạy: Tìm hiểu tình hình thực tế sử dụng phơng tiện trực quan nh phơng pháp sử ... Minh Sử dụng phơng tiện trực quan để tổ chức hoạt động học tập cho học sinh dạy học sinh học b Bố trí thực nghiệm - Bố trí song song lớp 7A,7B, 7C - Lấy nhóm đối chứng lớp 7B, 7C dạy theo phơng pháp ... Minh Sử dụng phơng tiện trực quan để tổ chức hoạt động học tập cho học sinh dạy học sinh học thụ động tiếp thu kiến thức Phơng pháp trực quan nói chung sử dụng kênh hình nói riêng đợc vận dụng...
  • 10
  • 1,359
  • 34
Sử dụng phương pháp trực quan để giảng dạy sinh học 7

Sử dụng phương pháp trực quan để giảng dạy sinh học 7

... phơng pháp dạy học -Tìm hiểu sở lý luận biện pháp sử dụng phơng tiện trực quan dạy học môn sinh học Điều tra s phạm -Dự dạy: Tìm hiểu tình hình thực tế sử dụng phơng tiện trực quan nh phơng pháp sử ... Minh Sử dụng phơng tiện trực quan để tổ chức hoạt động học tập cho học sinh dạy học sinh học b Bố trí thực nghiệm - Bố trí song song lớp 7A,7B, 7C - Lấy nhóm đối chứng lớp 7B, 7C dạy theo phơng pháp ... Minh Sử dụng phơng tiện trực quan để tổ chức hoạt động học tập cho học sinh dạy học sinh học thụ động tiếp thu kiến thức Phơng pháp trực quan nói chung sử dụng kênh hình nói riêng đợc vận dụng...
  • 13
  • 3,437
  • 68
skkn sử dụng phương pháp trực quan giúp học sinh thực hiện tốt bài vẽ trang trí

skkn sử dụng phương pháp trực quan giúp học sinh thực hiện tốt bài vẽ trang trí

... III- Hướng dẫn học sinh làm bài: phần học sinh thực hành chủ yếu, giáo viên theo dõi gợi ý (giáo viên sử dụng phương pháp minh hoạ trực quan gợi ý giúp học sinh làm không để học sinh vẽ theo hình ... tiếp thu bài. Vả lại lâu em xem nhẹ, học qua loa mơn học - Đối với trang trí việc sử dụng giáo cụ trực quan quan trọng giúp học sinh biết cách tạo dáng, biết cách tìm mảng hình trang trí , biết ... mái, học sinh học tập phấn khởi vả hào hứng, đặt biệt phân mơn vẽ trang trí ,học sinh bộc lộ nhiều rõ thể vẽ, thơng qua vẽ học sinh giáo viên nhận thấy khả mĩ thuật học sinh thơng qua hình vẽ màu...
  • 12
  • 1,067
  • 4
skkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy môn giáo dục công dân lớp 11

skkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy môn giáo dục công dân lớp 11

... lên số vấn đề xoay quanh vấn đề sử dụng phơng pháp trực quan giảng dạy môn GDCD, qua khẳng định việc sử dụng phơng pháp trực quan để giảng dạy môn GDCD nói chung môn GDCD lớp 11 - THPT nói riêng ... Thu Hằng- THPT Ân Thi 1 26 Sử dụng phơng pháp trực quan giảng dạy môn GDCD lớp 11- THPT Cách thức sử dụng phơng tiện trực quan Yêu cầu sử dụng phơng tiện trực quan Giáo án thực nghiệm Kết kiểm ... hiện: Lê Thị Thu Hằng- THPT Ân Thi Sử dụng phơng pháp trực quan giảng dạy môn GDCD lớp 11- THPT - Sử dụng phơng tiện trực quan để củng cố kiến thức * Giảng 1- Công dân với phát triển kinh tế (Dùng...
  • 27
  • 1,461
  • 7
SKKN Sử dụng phương tiện trực quan để phát huy tính tích cực học sinh trong dạy học sinh học 9

SKKN Sử dụng phương tiện trực quan để phát huy tính tích cực học sinh trong dạy học sinh học 9

... Lớp thực nghiệm: Sử dụng thiết kế học theo phương án sử dụng phương tiện dạy học, mơ hình nhằm phát huy tính tích cực dạy học học sinh - Lớp đối chứng: Dạy theo phương pháp sử dụng tranh ảnh có ... sở dạy học nói chung phương tiện trực quan nói riêng, xác định hệ thống phương tiện trực quan để tổ chức dạy học sinh đề xuất biện pháp sử dụng phương tiện trực quan VI TÍNH SÁNG TẠO VỀ KHOA HỌC ... người học chủ yếu Con đường để nâng cao tính tích cực, chủ động giải vấn đề học tập sử dụng phương tiện dạy học. phương tiện học tập giúp học sinh thu thập thơng tin cách thuận lợi Phương tiện dạy...
  • 24
  • 2,088
  • 11
SKKN Sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy môn GDCD lớp 11

SKKN Sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy môn GDCD lớp 11

... phải biết sử dụng khéo léo phương pháp dạy học, có phương pháp Sử dụng phương pháp trực quan Vậy dạy học phương pháp trực quan? Phương pháp trực quan có vai trò dạy học môn GDCD? Sử dụng để đạt ... Trong khuôn khổ viết xin đề cập đến vấn đề Sử dụng phương pháp trực quan việc giảng dạy môn GDCD lớp 11 - THPT” II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu sử dụng phương pháp trực quan muốn tìm đến phương ... QUAN - Phương pháp dạy học trực quan phương pháp mà giáo viên sử dụng phương tiện dạy học tác động trực tiếp đến quan cảm giác học sinh nhằm đạt hiệu trình dạy học - Trong phương pháp trực quan...
  • 24
  • 2,639
  • 8
skkn sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN vào GIẢNG dạy PHẦN HIĐROCACBON – lớp 11

skkn sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN vào GIẢNG dạy PHẦN HIĐROCACBON – lớp 11

... Thị Phương Dung Đơn vị: Trường THPT Trần Phú Độc lập - Tự - Hạnh phúc Long Khánh, ngày tháng năm 2012 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2 011 - 2012 Tên ... loại: Có phương pháp trực quan cụ thể - Phương pháp trình bày trực quan: phương pháp sử dụng phương tiện trực quan trước khi, sau lĩnh hội tài liệu học tập mới; bao gồm: + Phương pháp minh ... “ Sử dụng phương pháp trực quan vào giảng dạy phần hiđrocacbon II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận: 1.1 Cơ sở khoa học: 1.1.1 Khái niệm phương pháp trực quan: a) Định nghĩa: Phương pháp...
  • 36
  • 475
  • 0
Gián án SKKN- Sử dụng phượng tiện trực quan trong dạy học sinh 8

Gián án SKKN- Sử dụng phượng tiện trực quan trong dạy học sinh 8

... loại khớp, bắp cơ… quan sát trực tiếp thể bạn 3.2 Phương pháp sử dụng phương tiện trực quan dạy học: - Phương tiện trực quan đóng vai trò chủ yếu tích cực trình nhận thức chúng sử dụng “nguồn” để ... pháp dạy kiến thức hình thái, giải phẫu: 3.1 Vai trò phương tiện trực quan dạy học kiến thức hình thái, giải phẩu Dạy kiến thức hình thái, giải phẫu cần coi trọng nguyên tắc trực quan Vận dụng ... phương tiện trực quan có giá trị sư phạm cao, sử dụng kết hợp với giảng giải, giúp học sinh theo dõi cách dễ dàng Đặc biệt, thể người phương tiện trực quan sống cần khai thác trình dạy kiến thức...
  • 3
  • 1,950
  • 31
Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học tiếng việt ở trung học cơ sở luận văn thạc sĩ ngữ văn

Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học tiếng việt ở trung họcsở luận văn thạc sĩ ngữ văn

... LAM THU S DNG PHNG PHP TRC QUAN TRONG DY HC TING VIT TRUNG HC C S Chuyên ngành: lý luận phơng pháp dạy học Bộ môn văn - tiếng việt Mã số: 60.14.15 luận văn thạc khoa họC giáo dục Cỏn b hng dn: ... * Trc quan v hỡnh thc trc quan - Trc quan: Nu theo ngha chit t t Hỏn Vit: trc quan cú ngha l nhỡn, quan sỏt mt cỏch trc tip (trc: i din, quan: nhỡn) Quan nim c cho rng trc quan ch l s quan sỏt ... bi hc Trong thc t, vic u t cho dy hc mụn Ting Vit bc THCS cha xng ỏng vi v trớ, tm quan trng ca nú Hn ch ny s tỏc ng ca nhiu nguyờn nhõn c khỏch quan ln ch quan, ú nguyờn nhõn ch quan l quan...
  • 110
  • 2,318
  • 12
Tài liệu Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học nói chung và môn Mĩ thuật ở Tiểu học nói riêng pptx

Tài liệu Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học nói chung và môn Mĩ thuật ở Tiểu học nói riêng pptx

... việc sử dụng phương pháp dạy học trực quan dạy học thuật nói chung môn thuật Tiểu học nói riêng - Chương 2: Vận dụng phương pháp dạy học trưc quan dạy học thuật nói chung môn thuật Tiểu ... PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC NÓI CHUNG VÀ MÔN MĨ THUẬT TIỂU HỌC NÓI RIÊNG 2.1 Sử dụng phương pháp trực quan dạy học nói chung - Trong dạy học nói chung phương pháp trực quan sử dụng rộng ... pháp dạy học trực quan dạy học thuật nói chung môn thuật Tiểu học nói riêng - Vận dụng phương pháp dạy học trực quan dạy học thuật nói chung môn thuật Tiểu học nói riêng - Tổ chức thực...
  • 37
  • 5,940
  • 65

Xem thêm

Từ khóa: phương pháp dạy phân số cho học sinh lớp 4biện pháp dạy phân số cho học sinh lớp 4skkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy môn giáo dục công dân lớp 11gián án skkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy sinh học 6su dung phuong phap truc quan trong day hoc tieu hocgián án skkn sử dụng phượng tiện trực quan trong dạy học sinh 8tài liệu sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học nói chung và môn mĩ thuật ở tiểu học nói riêng pptxtsi lieu su dung phuong phap truc quan trong day hoc noi chung va mon mi thuat o tieu hoc noi riengsử dụng phương pháp trực quan trong dạy học tiếng việt ở trung học cơ sở luận văn thạc sĩ ngữ vănxây dựng hệ thống bài tập chủ đề phân số cho học sinh lớp 4 theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinhvận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học phần phân số cho học sinh lớp 4skkn kinh nghiệm sứ dụng phương pháp trực quan khi giảng dạy môn mĩ thuật trong trường tiểu họcsu dung phuong phap truc quansử dụng phương pháp trực quanskkn sử dụng phương pháp đóng vai để giảng dạy môn gdcdBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinBT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ