SKKN Ứng dụng công nghệ nghe nhìn vào dạy học môn ngữ văn ở trường THPT

... ĐDDH cho môn giáo viên tự làm lấy, góp phần thúc đẩy việc Đổi phương pháp dạy học, đẩy mạnh ứng dụng CNTT điều kiện máy chiếu - Ứng dụng công nghệ nghe nhìn vào dạy học môn ngữ văn công nghệ đa ... phương tiện dạy học hiệu quả, không trông chờ vào việc trang bị cấp 3- Hiệu - Ứng dụng công nghệ nghe nhìn vào dạy học môn ngữ văn nghĩa hạ thấp vai trò ngôn từ văn bản, văn văn học mà phải xem ... cường sử dụng phương tiện dạy học, thiết bị dạy học đặc biệt lưu ý đến ứng dụng công nghệ thông tin việc giảng dạy môn Ngữ văn - Phù hợp với điều kiện thực tế sở vật chất số trường, trường huyện,...

ứng dụng công nghệ nghe nhìn vào dạy học môn ngữ văn ở trường thpt

... việc ứng dụng công nghệ nghe nhìn vào dạy học môn ngữ văn thực toàn khâu qúa trình dạy học, công nghệ đa phương tiện Người dạy học tiến hành ứng dụng dạy học, kiểm tra đánh giá, kỹ cảm thụ văn văn ... là, phân tích ưu điểm việc ứng dụng công nghệ nghe nhìn vào dạy học môn ngữ văn - Hai là, giới thiệu hình thức, cách thức ứng dụng công nghệ nghe nhìn dạy học môn ngữ văn - Ba là, số minh họa cụ ... điều kiện để thực ứng dụng công nghệ nghe nhìn vào dạy học môn ngữ văn, làm trường THPT nào, phân môn môn ngữ văn - Dạy học theo lối dạy chay” (không có phương tiện, thiết bị dạy học) dễ dẫn đến...

SKKN: ỨNG DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THCS

... dng bn t vo dy hc mụn Ng THCS S Giỏo dc & o to H Ni Phũng GD & DT Thanh Oai -*** đềtài sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng đồ t vào dạy học môn ngữ văn thcs Tỏc gi: Nguyễn Thị Huyền ... thnh ph H Ni Đề TàI THUộC LĩNH VựC: NGữ VĂN N m hc 2011-2012 Tỏc gi: Nguyn Th Huyn Sõm - Trng THCS Kim Th- Thanh Oai- H ni SKKN ng dng bn t vo dy hc mụn Ng THCS CNG HềA X HI CH NGHA VIT NAM C ... s Tỏc gi: Nguyn Th Huyn Sõm - Trng THCS Kim Th- Thanh Oai- H ni SKKN ng dng bn t vo dy hc mụn Ng THCS Nội dung đề tài : NG DNG BN T DUY VO DY HC MễN NG VN THCS A M U Lý chon ti: Ng l mt mụn...

51
5,136
12

Bài soạn SKKN- Ung dung cong nghe TT trong day hoc mon Am nhac bac THCS

... thực, thân em phải ngời đợc trực tiếp tham gia ca hát, đợc nghe nhạc đợc nghe học lí thuyết khô cứng xoay quanh kí hiệu âm nhạc đơn Tuy môn âm nhạc trờng THCS với t cách môn học riêng lẽ song mục ... làm đợc điều giáo viên cần ứng dụng CNTT giảng dạy môn đổi phơng pháp giảng dạy âm nhạc cấp THCS Hiện nay, thiết bị nghe - nhìn phong phú đại; phần mềm soạn nhạc, hoà âm đợc phát triển không ... (trình đơn View) - Trong trình TĐN tách rời câu hay ghép câu để tập Ví dụ: Bài TĐN số lớp Sau tập xong câu 1và câu ghép câu 1-2: Nhì n chung, phần mềm dễ sử dụng phần mềm soạn nhạc, phần mềm...

Những kết quả ban đầu trong việc triển khai đề tài Bước đầu ứng dụng công nghệ Multimedia vào dạy- học ngoại ngữ tại trường ĐHNN- ĐHQG Hà Nội

...

skkn vận dụng phương pháp dạy học theo dự án vào việc dạy học môn ngữ văn ở trường THPT (áp dụng cụ thể vào dạy học tác phẩm “chiếc thuyền ngoài xa” tích hợp nghị luận xã hội trong chương trình lớp

... ứng dụng nhiều dạy Việc vận dụng phương pháp thể việc làm cụ thể sau: - Đề xuất quy trình thiết kế dự án dạy học cho việc dạy học môn Ngữ Văn - Thiết kế số dự án dạy học từ cụ thể chương trình ... tiến phương pháp để hiệu giảng dạy tốt hơn, tìm hiểu nhận thấy cần phải tích cực việc vận dụng phương pháp dạy học đại dạy học môn Ngữ Văn Theo tìm hiểu phương pháp dạy học, dựa vào đặc thù môn, ... phân loại dạy học theo dự án: a Phân loại theo chuyên môn - Dự án môn học: trọng tâm nội dung nằm môn học - Dự án liên môn: trọng tâm nội dung nằm nhiều môn khác - Dự án chuyên môn: Là dự án không...

11
1,122
3

SKKN Nâng cao hiệu quả của việc sử dụng giáo án điện tử trong hoạt động dạy học môn Ngữ văn ở trường THPT

... giảng dạy số lớp dự đồng nghiệp, mạnh dạn đề biện pháp cụ thể để nâng cao hiệu việc sử dụng giáo án điện tử hoạt động dạy, học môn Ngữ Văn trường THPT Bá Thước sau: Đối với phân môn Đọc văn: chương ... Thực trạng việc sử dụng giáo án điện tử hoạt động dạy, học Văn nhà trường THPT Bá Thước Qua thực tế dự đồng nghiệp từ thân, thấy sử dụng giáo án điện tử có nhiều bất cập: Thứ nhất: văn chương hấp ... học sử và có kết khả quan Trong trình soạn giáo án điện tử để phục vụ cho công tác giảng dạy môn Ngữ văn nhà trường, thân rút số phương pháp để nâng cao hiệu việc soạn giảng dạy giáo án điện tử...

30
2,046
15

Những biện pháp nâng cao hiệu quả của việc sử dụng giáo án điện tử trong hoạt động dạy học môn Ngữ văn ở trường THPT

... giảng dạy số lớp dự đồng nghiệp, mạnh dạn đề biện pháp cụ thể để nâng cao hiệu việc sử dụng giáo án điện tử hoạt động dạy, học môn Ngữ Văn trường THPT Bá Thước sau: Đối với phân môn Đọc văn: chương ... với đồng nghiệp biện pháp mà thân tìm hiểu kiểm nghiệm việc sử dụng giáo án điện tử vào hoạt động dạy, học môn Ngữ văn để việc giảng dạy đạt hiệu quả, tạo nhiều hứng thú môn học học sinh góp phần ... thú học tập học sinh Để soạn giáo án điện tử giảng dạy môn Ngữ văn có hiệu đòi hỏi cố gắng không ngừng trình tự học giáo viên Bởi để hoàn thành giáo án điện tử cho tiết dạy, việc thành thạo kỹ sử...

20
1,414
4

SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn ở trường THPT Mường Lát

... nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy học tập môn Ngữ văn Qua đó, tìm hướng cho dạy – học Ngữ văn trường THPT nói chung trường THPT Mường Lát nói riêng Trên số kinh nghiệm áp dụng để nhằm nâng cao chất ... nhân, biện pháp khắc phục học sinh giỏi bồi dưỡng nâng cao kiến thức, kĩ học để tạo hứng thú việc học tập môn Hướng dẫn học sinh cách học Trong chương trình THPT, môn Ngữ văn bao gồm ba phân môn: ... làm văn Một số em giữ thói quen không lập dàn ý viết văn, nghĩ viết Một số học sinh chưa tích cực, chủ động học bài, làm lớp nhà C KẾT LUẬN Nâng cao chất lượng giáo dục nói chung môn Ngữ văn...

18
2,515
11

BÀI BÁO CÁO THỰC TẬP-VẬN DỤNG MỐI QUAN HỆ VẬT CHẤT – Ý THỨC TRONG ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG THPT HIỆN NAY

... nhà trường ấy” Thêm vào đó, trình học tập Triết học, nhận thấy rõ ràng mối quan hệ Vì người viết chọn đề tài: “Vận dụng mối quan hệ vật chất – ý thức định hướng đổi phương pháp dạy học môn Ngữ văn ... DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN II.1 VẬT CHẤT QUYẾT ĐỊNH Ý THỨC – THỰC TẾ KHÁCH QUAN, QUY LUẬT KHÁCH QUAN QUYẾT ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC II.1.1 Nhân tố vật chất ý thức hoạt động dạy học II.1.1.1 Nhân tố vật ... khách quan lẫn nhân tố chủ quan, phải tính đến vật chất ý thức 10 Tiểu luận Triết học Lê Thị Hằng Nga Chương II VẬN DỤNG MỐI QUAN HỆ GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC TRONG ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY...

skkn ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn ở trường dân tộc nội trú

... phương pháp Đó lý chọn đề tài: Ứng dụng công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy học môn ngữ Văn trường Dân tộc Nội trú. ” Phạm vi đối tượng đề tài Đề tài áp dụng giảng dạy môn ngữ Văn khối lớp trường ... mà công nghệ thông tin đem lại cho giáo dục Chúng thực ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Như vậy, hoạt động dạy học có ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động thiếu nhà trường Công nghệ thông ... thích môn học C KẾT LUẬN Tóm lại, ứng dụng công nghệ thông tin dạy học hướng xu đổi phương pháp dạy học mà giáo viên nên vận dụng, làm cho lên lớp phong phú làm Với môn ngữ Văn, ứng dụng công nghệ...

SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý thư viện ở trường phổ thông

... thiệu phần mềm: Thư viên Phần mềm quản lý thư viện trường THCS Lao Bảo: Phần mềm quản lý thư viện Versoin 1.0 trường THCS Lao Bảo phần mềm tự xây dựng yêu cầu công tác quản lý thư viện trường THCS ... Phước Hoà Người thực hiện: Trường THCS 17 Đề tài SKKN quản lý thư viện trường phổ thông Phụ Lục: Đơn vị:………… MẨU BÁO CÁO RÚT KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG PHẦN MỀM QUẢN LÝ THƯ VIỆN 1.0 ( Nộp hai lần năm ... chỉnh phần mềm quản lý thư viện 2.0 để triển khai áp dụng đại trà - Tổ chức tổng kết công tác xây dựng thư viện - Thiết bị năm học 2008-2009 - Triển khai ứng dụng phần mềm quản lý thư viện Version...

20
1,726
2

SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ Văn ở trường Dân tộc Nội trú

... dụng công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy học môn ngữ Văn trường Dân tộc Nội trú. ” Phạm vi đối tượng đề tài Đề tài áp dụng giảng dạy môn ngữ Văn khối lớp trường phổ thông Dân tộc Nội trú Mục ... học ứng dụng công nghệ thông tin đổi quản lí giáo dục, xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy ngữ Văn việc làm góp phần đổi phương pháp dạy ... Tóm lại, ứng dụng công nghệ thông tin dạy học hướng xu đổi phương pháp dạy học mà giáo viên nên vận dụng, làm cho lên lớp phong phú làm Với môn ngữ Văn, ứng dụng công nghệ thông tin đưa hình...

23
1,788
2

skkn ứng dụng công nghệ thông tin dạy phân môn vẽ tranh đạt kết quả cao

... nghiệm Ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy phân mơn Vẽ tranh đạt kết cao GIỚI THIỆU Dạy phân mơn Vẽ tranh CNTT giúp Gv đỡ vất vả với đống tranh ảnh trực quan lỉnh kỉnh mà đơi khơng mang lại hiệu tranh ... vào dạy phân mơn Vẽ tranh có nâng cao kết học tập học sinh tiểu học khơng? *Giả thuyết nghiên cứu: Sử dụng ƯDCNTT dạy phân mơn Vẽ tranh dạy học sinh tiểu học đạt hiệu cao, nâng cao chất lượng dạy ... Sáng kiến kinh nghiệm Ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy phân mơn Vẽ tranh đạt kết cao Tơi chọn học sinh TH trường tơi để dạy thực nghiệm nghiên cứu ƯDCNTT vào dạy phân mơn vẽ tranh Học sinh: Hai...

Báo cáo nghiên cứu khoa học: " CÁC ĐƯỜNG HƯỚNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ TRONG VIỆC DẠY HỌC NGOẠI NGỮ" pot

... CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 6(29).2008 nghiệm đường hướng giảng dạy việc ứng dụng CNTT nhằm đạt hiệu cao giảng dạy Các đường hướng ứng dụng CNTT dạy học ngoại ngữ 2.1 Đường hướng ... học nhiều tài liệu học tập mà qua họ lĩnh hội kiến thức ngôn ngữ Người dạy học áp dụng nguyên tắc đường hướng hành vi để ứng dụng trang web cách tối ưu Kết luận Việc hiểu biết ứng dụng hiệu đường ... dụng hiệu đường hướng dạy học việc ứng dụng CNTT giúp cho việc giảng dạy ngoại ngữ hiệu tích cực Theo quan sát chúng tôi, hầu hết phần mềm ứng dụng CNTT giảng dạy thiết kế theo đường hướng hành vi...

Xem thêm