0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

HỆ THỐNG KIẾN THỨC TOÁN THCS

He thong kien thuc toan THCS-Dai so pdf

He thong kien thuc toan THCS-Dai so pdf

... m (trong Đồ thị hàm x = m (trong x biến, m Ă ) đờng y biến, m Ă ) đờng thẳng song song với trục Ox thẳng song song với trục Oy b) Đồ thị hàm số y = ax ( a ) đờng thẳng (hình ảnh tập hợp điểm) ... a, b = b x + + + *) + Song song với a = a, b b Cắt a a Vuông góc a.a = -1 Hai đờng thẳng ax + by = c ax + by = c (a, b, c, a, b, c 0) Trùng a = b = c a' b' c' Song song với a = b c a' b' ... m (trong Đồ thị hàm x = m (trong x biến, m Ă ) đờng y biến, m Ă ) đờng thẳng song song với trục Ox thẳng song song với trục Oy b) Đồ thị hàm số y = ax ( a ) đờng thẳng (hình ảnh tập hợp điểm)...
  • 29
  • 1,870
  • 76
Hệ thống kiến thức toán THCS

Hệ thống kiến thức toán THCS

... vuông, ngoặc nhọn - Với toán tìm giá trị phân thức phải tìm điều kiện biến để phân thức đợc xác định (mẫu thức phải khác 0) Dạng : Tìm điều kiện để biểu thức có nghĩa - Biểu thức có dạng A xác định ... theo thứ tự biết để làm xuất thức đồng dạng - Cộng, trừ biểu thức đồng dạng (các thức đồng dạng) Đối với biểu thức chứa biến (biểu thức có điều kiện): Các bớc thực dạng toán nh sau: B c 1: i u ki ... tuyến đờng tròn u) Phơng pháp chứng minh hệ thức liên hệ đoạn thẳng, cạnh hai tam giác, đoạn thẳng với bán kính đờng tròn , Phơng pháp 1: áp dụng hệ thức lợng tam giác vuông Phơng pháp 2: Chứng...
  • 79
  • 4,012
  • 109
Hệ thống kiến thức toán THCS (hình học + đại số), có kết hợp bản đồ tư duy

Hệ thống kiến thức toán THCS (hình học + đại số), có kết hợp bản đồ tư duy

... b)(a + ab + b) (a,b 0) 8) (a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2ac + 2bc 9) ( a + b + c)2 = a + b + c + ab + ac + bc 3 (a,b,c 0) 10) ( a + b + c ) = a + b + c + 3(a + b)( b + c )( c + a ) 11) ... để biểu thức nghĩa - Biểu thức dạng A xác định (có nghĩa) B B - Biểu thức dạng - Biểu thức dạng A xác định (có nghĩa) A A xác định (có nghĩa) B > B - Biểu thức dạng A + B C A ... a + 3a b + 3ab + b3 5) (a - b)3 = a3 - 3a2b + 3ab2 - b3 6) a3 + b3 = (a + b)(a2 ab + b2 ) a a + b b = a3 + b = ( a) + ( b) = ( a + b)(a ab + b) (a,b 0) 7) a3 b3 = (a b)(a2 + ab + b2 ) a...
  • 83
  • 2,106
  • 67
hệ thống kiến thức toán lớp 12 (sau khi sửa chữa)

hệ thống kiến thức toán lớp 12 (sau khi sửa chữa)

... biểu thức (**) sau cho giá trị x vào biểu thức (**) để tìm hệ số A,B,C ( thơng thường nên cho x nghiệm g(x) để tìm hệ số dễ dàng) *) sau thay vào biểu thức dấu tích phân để tính Lưu ý: Xét trình ... biểu thức (**) sau cho giá trị x vào biểu thức (**) để tìm hệ số A,B,C ( thơng thường nên cho x nghiệm g(x) để tìm hệ số dễ dàng) *) sau thay vào biểu thức dấu tích phân để tính Lưu ý: Xét trình ... tích nhị thức *) Dùng cách đồng thức sau: chắn hạn: r(x) r(x) A B C = = + + g(x) a(x − α ).(x − x )2 (x − x1) (x − x ) (x − x ) (*) ( x1; x2 nghiệm 2 g(x) *) ta quy đồng bỏ mẫu ta biểu thức (**)...
  • 11
  • 4,059
  • 223
HỆ THỐNG KIẾN THỨC TOÁN CỦA QUANG HIỆU

HỆ THỐNG KIẾN THỨC TOÁN CỦA QUANG HIỆU

... http://quanghieu030778.violet.vn Tµi liƯu ¤n thi vµo Trung häc Phỉ 35 th«ng Trêng THCS Hång Hng - Gia Léc – h¶i D¬ng ph©n d¹ng vµ ph¬ng ph¸p gi¶i  M«n : §¹i Sè - THCS Website: http://quanghieu030778.violet.vn...
  • 65
  • 2,058
  • 27
Hệ thống kiến thức toán học ôn thi vào lớp 10

Hệ thống kiến thức toán học ôn thi vào lớp 10

... 10x 22y + 30 B = x + 26y 10xy + 14x 76y + 100 C = 5x 12xy + 9y 4x +4 D = x + y xy x y +1 Bi : Tỡm giỏ tr ln nht ca biu thc : A= - 4x 4x + B=5 - 8x- x C= + 6y 5y 12xy 9x D = 15 10x 10x ... n im B vi tc xỏc nh Nu tc tng 20km/h so vi d nh thỡ thi gian n B s gim 1gi, nhng nu tc gim 10km/h thỡ thi gian n B s tng thờm gi Tớnh tc v thi gian d nh ca ụ tụ Bi 15 : Mt bố na trụi t ( vi tc ... biu thc : B = xy + x y 1+ xy + x + y + xy a) Rỳt gn B b) Cho B= y + 10 y 10 ( y 10) Chng minh : x = y 10 x+2 x +3 x5 x +6 x + x + :2 x Bi 22 : Cho biu thc : P = x x + ...
  • 45
  • 3,920
  • 7
Hệ thống kiến thức toán 9

Hệ thống kiến thức toán 9

... BMC = 90 0 ( góc nội tiếp chắn nửa đường tròn ) B C => · AME = 90 0 (kề bù) · + BNC = 90 0 ( góc nội tiếp chắn nửa đường tròn ) => · ANE = 90 0 (kề bù) Xét tứ giác AMEN có: · AME + · ANE = 90 0 + 90 0 ... tuyến AI = BC nên góc BAC = 90 0 b)Có IO; IO’ tia phân giác hai góc kề bù nên góc OIO’ = 90 0 (2điểm) 29 | P a g e c)Tam giác OIO’ vuông I có IA đường cao nên IA2 = AO.AO’ = 9. 4=36 (1điểm) Do IA = 6cm ... biểu thức: a) 33 48 − 75 − +5 11 Lời giải 33 48 − 75 − +5 11 = − 2.5 − + = − 10 − + = 10 3 − 17 22 | P a g e 14 34 Câu : Tính: 316 25 81 Lời giải 14 34 16 25 81 = 49 64 196 16 25 81 = 14 = 196 ...
  • 33
  • 1,178
  • 2
HỆ THỐNG KIẾN THỨC TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CẦN BIẾT potx

HỆ THỐNG KIẾN THỨC TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CẦN BIẾT potx

... Bài 3: Phương trình hệ phương trình bậc nhiều ẩn Chương IV: Bất đẳng thức, bât phương tình Bài 1: Bất đẳng thức Bài 2: Bất phương trình hệ bất phương trình ẩn Bài 3: Dấu nhị thức bậc Bài 4: Bất ... phương trình bậc hai ẩn Bài 5: Dấu tam thức bậc hai Chương V: Thống kê Bài 1: Bảng phân bố tần số tần suất Bài 2: Biểu đồ Bài 3: Số trung bình cộng, số trung vị, mốt Bài 4: Phương sai độ lệch ... Chỉnh hợp, Tổ hợp Bài 3: Nhị thức Newton Bài 4: Phép thử biến cố Bài 5: Xác suất biến cố Chương III Dãy số Cấp số cộng Cấp số nhân Bài 1: Phương pháp quy nạp Toán học Bài 2: Dãy số Bài 3: Cấp...
  • 9
  • 1,075
  • 5
Hệ thống kiến thức toán 12

Hệ thống kiến thức toán 12

... theo ẩn m • Toạ độ điểm cần tìm nghiệm hệ PT gồm tất hệ số • Giải hệ kết luận …………………… PHầN 2: HÀM Số MŨ VÀ LOGARIT Bài tốn 1:Dùng cơng thức tính biểu thức có chứa hàm số mũ logarit a−n = a n ... Tiếp tuyến có hệ số góc k : Nếu : tiếp tuyến // đường thẳng y = a.x + b => hệ số góc k = a tiếp tuyến ⊥ đường thẳng y = a.x + b => hệ số góc k = − a • Giả sử M(x0; f(x0)) tiếp điểm => hệ số góc tiếp ... đa thức:  ax  e  Sau thay vào cơng thức @ Dạng 2: ∫ udv = uv − ∫ vdu để tính  u = ln( ax + b ) du = ⇒ Đặt  dv = f ( x ) dx v = ∫  β ∫ f ( x ) ln( ax + b )dx α Sau thay vào cơng thức...
  • 17
  • 563
  • 7

Xem thêm

Từ khóa: he thong kien thuc toan thcs bang so do tu duyhe thong kien thuc toan thcsdai so pdfhệ thống kiến thức toán 10hệ thống kiến thức toán lớp 7hệ thống kiến thức toán luyện thi đại họchệ thống kiến thức toán ôn thi đại họchệ thống kiến thức toán lớp 9hệ thống kiến thức toán 11hệ thống kiến thức toán hình lớp 9hệ thống kiến thức toán 10 nâng caohệ thống kiến thức toán lớp 10hệ thống kiến thức toán lớp 6hệ thống kiến thức toán lớp 12hệ thống kiến thức toán lớp 11hệ thống kiến thức toán đại số lớp 8Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ