SKKN Kinh nghiệm dạy Phương trình lượng giác ở THPT
SKKN Kinh nghiệm dạy Phương trình lượng giác ở THPT
... kinh nghiệm trình giảng dạy Nhiệm vụ nghiên cứu: I, Nhiệm vụ: Những nội dung phần phương trình lượng giác: - Phương trình lượng giác bản: + Phương trình: sinx = a + Phương trình: cosx = a + Phương ... + Phương trình: tanx = a + Phương trình: cotx = a - Một só phương trình lượng giác thường gặp: + Phương trình bậc hàm số lượng giác + Phương trình bậc hai hàm số lượng giác + Phương trình bậc ... giải hệ phương trình lượng giác: Cách giải: * Cách 1: Giải phương trình hệ tìm nghiệm chung phương trình * Cách 2: Giải phương trình đơn giản hệ thay nghiệm tìm vào phương trình lại để tìm nghiệm...
- 21
- 1,818
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm về phương trình lượng giác trường chuyên quảng bình
... tập "Phương trình lượng giác" năm hồn thành mức độ định PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC bao gồm: Phương trình lượng giác bản: Với phương trình lương giác bản, phương trình có trình bày cách lấy nghiệm, ... s in x ) m a) Giải phương trình m b) Với giá trò m phương trình có nghiệm? HD Phương trình Lượng giác 39 Trần Xn Bang - Trường THPT Chun Quảng Bình a) Khi m , phương trình có dạng : s in2x ... Tuyển sinh vào trường Đại học Cao đẳng từ 2002 đến 2010 Phương trình Lượng giác Trần Xn Bang - Trường THPT Chun Quảng Bình 13 95 phương trình lượng giác đề thi tuyển sinh vào trường Đại học Cao...
- 116
- 1,667
- 1
sáng kiến kinh nghiệm giải phương trình lượng giác
... giải hệ phơng trình lợng giác: Cách giải: 13 * Cách 1: Giải phơng trình hệ tìm nghiệm chung phơng trình * Cách 2: Giải phơng trình đơn giản hệ thay nghiệm tìm đợc vào phơng trình lại để tìm nghiệm ... Phơng trình: cotx = a - Một só phơng trình lợng giác thờng gặp: + Phơng trình bậc hàm số lợng giác + Phơng trình bậc hai hàm số lợng giác + Phơng trình bậc sinx cosx - áp dụng để giải hệ phơng trình ... kinh nghiệm trình giảng dạy Nhiệm vụ nghiên cứu: I, Nhiệm vụ: Những nội dung phần phơng trình lợng giác: - Phơng trình lợng giác bản: + Phơng trình: sinx = a + Phơng trình: cosx = a + Phơng trình: ...
- 16
- 277
- 0
skkn kỹ thuật tìm nghiệm của phương trình lượng giác có điều kiện
... M t vài phương pháp tìm nghi m c a phương trình lư ng giác có ch a ñi u ki n Bi u di n nghi m thông qua m t hàm s lư ng giác S d ng phép bi n ñ i lư ng giác: Phương pháp th tr c ti p: Phương pháp ... ki n Ph m vi: Gi i h n vi c gi i phương trình lư ng giác có ch a ñi u ki n PH N II: N I DUNG Đ t v n ñ : Phương trình lư ng giác có ñi u ki n (ch y u phương trình ch a n m u s ho c ch a n hàm ... Trong trình d y h c phương pháp d y c a th y, vi c ti p thu ki n th c c a h c trò v n ñ mà ñ c bi t quan tâm Khi gi i phương trình lư ng giác có ch a ñi u ki n, sau tìm ñư c h nghi m c a phương trình, ...
- 15
- 2,197
- 2
skkn kỹ thuật lấy nghiệm của phương trình lượng giác có điều kiện
... tìm điều kiện cụ thể, ta đối chiếu nghiệm với điều kiện suy nghiệm phương trình 2.3.3 Phương pháp thử trực tiếp Đối với phương trình mà điều kiện nghiệm khó đưa hàm số lượng giác, ta tìm nghiệm ... đề nghiên cứu Trong trình dạy học môn Toán đại số lớp 11, dạy phần phương trình lượng giác, thấy học sinh thường lúng túng việc lấy nghiệm phương trình lượng giác có điều kiện hay mắc sai lầm ... em tự tin hơn, làm tốt giải phương trình lượng giác Hơn nữa, phương trình lượng giác, dùng phép biến đổi khác thu phương trình khác từ thu số họ nghiệm hình thức họ nghiệm khác Từ đem lại kết...
- 13
- 875
- 0
skkn kỹ thuật lấy nghiệm của phương trình lượng giác có điều kiện
... chương trình có học nội dung dành thời gian nhiều, ngược lại có nội dung nhiều thời gian ít, chủ trương giảm tải tháo gỡ khó khăn 2) Khó khăn Thiết kế dạy theo Chuẩn có không bất lợi Có hạn chế ... hỏi trước có chương trình Chuẩn, tránh hỏi để hỏi hay hỏi nhiều câu tái khiến HS tri nhiều mà thức Câu hỏi kết khoa học, nghệ thuật sư phạm Chú trọng câu hỏi có tính chất vừa sức lại có tạo sức; ... giảng khai thác hay, đẹp nội dung, nghệ thuật mối quan hệ nội dung nghệ thuật HS có hứng thú hay không phụ thuộc vào phương pháp nhiều Qua bình văn em có hạnh phúc trí tuệ, hạnh phúc thẩm mĩ...
- 22
- 438
- 0
Một số kinh nghiêm giúp học sinh giải một số dạng bài toán phương trình lượng giác ở trường THPT
... Để giúp học sinh giỏi giải tốt giải phương trình bất phương trình có chứa tham số thường gặp kỳ thi đại học- cao đẳng thi học sinh giỏi, đúc kết thành dạng toán sau: 1 .Dạng Các toán phương trình ... cách giải phương trình , bất phương trình có chứa tham số bằng… B.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ Trong nhà trường THPT môn toán đóng vai trò quan trọng, học sinh học tốt môn toán học ... giải toán, góp phần nâng cao kết thi đại học học sinh giỏi cấp tỉnh môn Toán, hạn chế việc học sinh sợ phải giải phương trình bất phương trình có chứa tham số đồng thời tạo hứng thú cho học sinh...
- 24
- 492
- 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác ở lớp 11 trường THPT
... học phân hóa môn toán Trong có thực trạng dạy học phân hóa nội dung Hàm số lƣợng giác Phƣơng trình lƣợng giác lớp 11 nâng cao + Xây dựng hệ thống câu hỏi tập phân hóa dạy học Hàm số lƣợng giác ... NGHỊ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƢỜNGTHPT (Chương trình nâng cao) Chuyên ngành: Lí luận phƣơng pháp dạy học ... phân hóa, quan điểm dạy học phân hóa Hệ thống hóa sở lí luận câu hỏi tập; câu hỏi tập phân hóa Thực trạng việc dạy học phân hóa môn toán trƣờng THPT nay: ƣu điểm, vấn đề tồn dạy học phân hóa...
- 168
- 2,941
- 7
Phương pháp dạy học giải phương trình lượng giác ở trung học phổ thông
... cho phương pháp dạy học giải toán tìm hiểu cho việc dạy học giải phương trình Lượng giác không mẫu mực Như vậy, từ hoạt động nghiên cứu kết đạt nhóm làm đề tài có số kết luận sau: Dạy học giải ... nhược điểm thực tế dạy học giải toán phương trình Lượng giác + Phân tích nguyên nhân dẫn đến nhược điểm nêu - Đưa cách có hệ thống thực tế dạy học giải phương trình lượng giác trường THPT - Xây ... người dạy người học Người dạy muốn thành công dạy giải toán phải có kiến thức, quan tâm có tư tích cực trước nội dung toán Đồng thời phải có đam mê, thực muốn hướng dẫn người học khám phá lời giải...
- 3
- 1,954
- 36
Bài tập trắc nghiệm: Giải phương trình lượng giác
... x + Các nghiệm thuộc khoảng ( −π; π ) phương trình là: 14 Phương trình sin 2x − cos x + π 2π π π π π b − , c − , d − , 3 2 a2 sin x + a − 18 Để phương trình = có nghiệm, tham số a phải thỏa ... 2π + kπ 2 31 Cho phương trình: ( m + ) cos x − 2m sin 2x + = Để phương trình có nghiệm giá trị thích hợp tham số là: 1 1 ≤m≤ c − ≤ m ≤ d | m |≥ 2 4 π π π 2 32 Phương trình: sin x − ... tham số Để phương trình có nghiệm, giá trị thích 43 Cho phương trình: cos x − sin x hợp m là: 1 1 1 a m ≤ − hay m ≥ b m ≤ − hay m ≥ c m ≤ − hay m ≥ d m ≤ −1 hay m ≥ 8 4 2 cos 2x 44 Phương trình cos...
- 6
- 1,345
- 15
luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT pptx
... hóa nội dung Hàm số lƣợng giác Phƣơng trình lƣợng giác lớp 11 nâng cao + Xây dựng hệ thống câu hỏi tập phân hóa dạy học Hàm số lƣợng giác Phƣơng trình lƣợng giác lớp 11 trƣờng THPT + Kiểm tra ... Chƣơng I Cơ sở lí luận thực tiễn dạy học phân hóa Chƣơng II Xây dựng hệ thống câu hỏi tập phân hóa dạy học Hàm số lƣợng giác Phƣơng trình lƣợng giác lớp 11 THPT (theo chƣơng trình Đại số Giải tích ... phân hóa + Phân hóa kiểm tra đánh giá 32 Chƣơng II XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƢỜNG THPT (Chƣơng trình nâng cao)...
- 168
- 961
- 1
luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT pdf
... NGHỊ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƢỜNGTHPT (Chương trình nâng cao) Chuyên ngành: Lí luận phƣơng pháp dạy học ... học phân hóa môn toán Trong có thực trạng dạy học phân hóa nội dung Hàm số lƣợng giác Phƣơng trình lƣợng giác lớp 11 nâng cao + Xây dựng hệ thống câu hỏi tập phân hóa dạy học Hàm số lƣợng giác ... phân hóa, quan điểm dạy học phân hóa Hệ thống hóa sở lí luận câu hỏi tập; câu hỏi tập phân hóa Thực trạng việc dạy học phân hóa môn toán trƣờng THPT nay: ƣu điểm, vấn đề tồn dạy học phân hóa...
- 168
- 937
- 0
Kĩ thuật thử lại nghiệm của phương trình lượng giác
...
- 3
- 1,016
- 4
Luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT pptx
... học phân hóa môn toán Trong có thực trạng dạy học phân hóa nội dung Hàm số lƣợng giác Phƣơng trình lƣợng giác lớp 11 nâng cao + Xây dựng hệ thống câu hỏi tập phân hóa dạy học Hàm số lƣợng giác ... NGHỊ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƢỜNGTHPT (Chương trình nâng cao) Chuyên ngành: Lí luận phƣơng pháp dạy học ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM - - NGÔ VĂN NGHỊ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƢỜNG...
- 168
- 667
- 0
Từ khóa: nghiệm của phương trình lượng giác cơ bảnnghiệm của phương trình lượng giáccông thức nghiệm của phương trình lượng giác cơ bảnbiện luận theo m số nghiệm của phương trình lượng giácbiện luận nghiệm của phương trình lượng giácđiều kiện có nghiệm của phương trình lượng giáccách xét nghiệm của phương trình lượng giáccách kết hợp nghiệm của phương trình lượng giáccách xác định nghiệm của phương trình lượng giáccách loại nghiệm của phương trình lượng giáccông thức nghiệm của phương trình lượng giáchợp nghiệm của phương trình lượng giáctìm nghiệm của phương trình lượng giácloại nghiệm của phương trình lượng giácloai nghiem trong phuong trinh luong giacchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI