0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

SKKN môn Ngữ văn THCS Làm thế nào để tạo hứng thú học tập môn ngữ văn THCS cho học sinh

SKKN môn Ngữ văn THCS Làm thế nào để tạo hứng thú học tập môn ngữ văn THCS cho học sinh

SKKN môn Ngữ văn THCS Làm thế nào để tạo hứng thú học tập môn ngữ văn THCS cho học sinh

... nhằm giúp học sinh hứng thú với môn Ngữ văn 3.1-Hoạt động khóa “EM TẬP LÀM GIÁO VIÊN TƯƠNG LAI” a) Đăng ký danh sách: - Mỗi tổ đề cử từ đến hai học sinh tham gia thuyết trình (tất học sinh lại ... nhà tập thông qua từ ngữ thường dễ sai tả Sau nâng dần lên với đoạn văn để học sinh rèn luyện - Tự bắt lỗi sửa lỗi tả qua viết tập làm văn *Mục đích: - Giúp học sinh có ý thức việc sử dụng từ ngữ ... giác học tập em - Gia đình chưa thật quan tâm Nhất không coi trọng môn xã hội, có môn Ngữ văn - Phương pháp dạy giáo viên chưa thật lôi học sinh - Điều quan trọng em không thích Ngữ văn Thái độ học...
  • 19
  • 2,142
  • 7
Làm thế nào để tạo hứng thú học tập môn ngữ văn THCS cho học sinh

Làm thế nào để tạo hứng thú học tập môn ngữ văn THCS cho học sinh

... viết học sinh đăng đặc san Tây Đô Sở GD&ĐT Cần Thơ Một số Sáng kiến-Kinh nghiệm nhằm giúp học sinh hứng thú với môn Ngữ văn Trang Minh chứng việc làm em chịu học đăng ký thi Học sinh giỏi môn Ngữ ... năm cho ? 2-Lời quê chắp nhặc dông dài Mua vui vài trống canh 3 -Làm cho cho mệt cho Làm cho dan díu ê chề cho coi Một số Sáng kiến-Kinh nghiệm nhằm giúp học sinh hứng thú với môn Ngữ văn Trang ... nhằm giúp học sinh hứng thú với môn Ngữ văn 3.1-Hoạt động khóa “EM TẬP LÀM GIÁO VIÊN TƯƠNG LAI” a) Đăng ký danh sách: - Mỗi tổ đề cử từ đến hai học sinh tham gia thuyết trình (tất học sinh lại...
  • 11
  • 3,429
  • 10
SKKN làm thế nào để gây hứng thú học tập cho học sinh

SKKN làm thế nào để gây hứng thú học tập cho học sinh

... hứng thú tìm hiểu giới xung quanh, em thể tính tò mò, ham hiểu biết Tuy nhiên phát triển hứng thú học tập học sinh phụ thuộc trực tiếp vào việc tổ chức học tập cho học sinh giáo viên Chính vậy, để ... tổ chức cho học sinh làm việc nhóm ( nhóm 2,3,4, nói chuyện tay đôi ,nói chuyện tay ba … )để học sinh có hội trao đổi bàn bạc Tuy nhiên, lúc học tập nhóm tốt Chúng ta nên cho học sinh làm việc ... dạy học sinh tiểu học Đây lứa tuổi học sinh chuyển tiếp từ giai đoạn vui chơi sang giai đoạn học tập, khả tri giác em tốt, hứng thú ngày bộc lộ phát triển rõ rệt Đặc biệt hứng thú nhận thức, hứng...
  • 9
  • 712
  • 4
làm thế nào để tạo hứng thú cho học sinh ở tiết dạy thứ 5 của mỗi buổi học

làm thế nào để tạo hứng thú cho học sinh ở tiết dạy thứ 5 của mỗi buổi học

... “lôi kéo” học sinh tích cực, chủ động, tự nguyện tham gia vào tiết dạy -học thầy trò Trên số giải pháp mà sử dụng để dạy cho học sinh tiết dạy thứ buổi học; hiệu đạt khả quan Nhưng giảng dạy giống ... viên học sinh trở nên gần gũi, thân thiết • Các em có hội thểû khả mạnh thông qua hình thức “vừa học vừa chơi”ââ V KẾT LUẬN Tóm lại, muốn tạo hứng thú cho học sinh tiết học cuối buổi học, giáo viên ... sảng khoái cho học sinh Teacher: Bao Nguyen Thai Chi *Dạy ngữ âm: Mỗi tiết học thường dạy âm Mỗi em lên bảng ghi từ tương ứng với âm vừa học Nếu em cho ví dụ trùng với ví dụ có bảng cho ví dụ...
  • 13
  • 1,633
  • 6
Sáng kiến kinh nghiệm LÀM THẾ NÀO ĐỂ TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH Ở TIẾT DẠY THỨ 5 CỦA MỖI BUỔI HỌC

Sáng kiến kinh nghiệm LÀM THẾ NÀO ĐỂ TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH Ở TIẾT DẠY THỨ 5 CỦA MỖI BUỔI HỌC

... “lôi kéo” học sinh tích cực, chủ động, tự nguyện tham gia vào tiết dạy -học thầy trò Trên số giải pháp mà sử dụng để dạy cho học sinh tiết dạy thứ buổi học; hiệu đạt khả quan Nhưng giảng dạy giống ... viên học sinh trở nên gần gũi, thân thiết • Các em có hội thểû khả mạnh thông qua hình thức “vừa học vừa chơi”ââ V KẾT LUẬN Tóm lại, muốn tạo hứng thú cho học sinh tiết học cuối buổi học, giáo viên ... sảng khoái cho học sinh Teacher: Bao Nguyen Thai Chi *Dạy ngữ âm: Mỗi tiết học thường dạy âm Mỗi em lên bảng ghi từ tương ứng với âm vừa học Nếu em cho ví dụ trùng với ví dụ có bảng cho ví dụ...
  • 13
  • 568
  • 0
LÀM THẾ NÀO ĐỀ GIÚP CÁC EM HỌC SINH LỚP 3 GIẢI TỐT BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN Vị

LÀM THẾ NÀO ĐỀ GIÚP CÁC EM HỌC SINH LỚP 3 GIẢI TỐT BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN Vị

... trình Toán lớp theo chơng trình Tiểu học mới, việc giải Toán có lời văn chiếm vai trò quan trọng khái NI?M, quy tắc gii Toán có lời văn ũu đợc ging dạy thông qua việc giải toán, việc giải Toán giúp ... ging dạy thông qua việc giải toán, việc giải Toán giúp học sinh củng cố, vận dụng kiến thức, rèn kỹ tính toán nhuần nhuyễn với dạng toán học sinh đợc tìm hiểu.Quỏ trỡnh dy hc Toỏn phi gúp phn ... nhiu em lm ỳng c bi - Mt s em lm nhm bc t kiu bi sang kiu bi v ngc li - Mt s em cú tớnh sai - Cũn mt vi em sai c bi * Kt qu c th: Tng s 1-4 5-6 7-8 - 10 SL % SL % SL % SL % HS 10 94 10 22 23. 4 37 ...
  • 21
  • 1,055
  • 2
Đề tài Làm thế nào để gây hứng thú cho trẻ trong việc dạy cho trẻ làm quen với chữ cái

Đề tài Làm thế nào để gây hứng thú cho trẻ trong việc dạy cho trẻ làm quen với chữ cái

... thỳ cho tr vic dy cho tr lm quen vi ch cỏi chữ viết Đây hoạt động thiếu đợc việc giáo dục trẻ ngành học mầm non Chính mà nghiên cứu định lựa chọn đề tài Làm để gây hứng thú cho trẻ việc dạy trẻ ... làm quen với chữ cỏi Nhằm mục đích đem đến cho trẻ làm quen với chữ cỏi thật hấp dn phong phú Tôi mong rằng, kinh nghiệm đợc đạt kết cao trẻ góp phần thực tốt chuyên đề cho trẻ làm quen với chữ ... phát triển chung đứa trẻ Từ sinh ra, trẻ có nhu cầu giao lu với ngời xung quanh tiền đề tiếng nói Chính ngôn ngữ giúp cho trẻ nhận thức giới xung quanh, giao tiếp với ngời, giúp trẻ biểu nhận thức...
  • 16
  • 2,036
  • 1
SKKN Làm thế nào để dạy tốt và học tốt bộ môn văn ở THCS

SKKN Làm thế nào để dạy tốt và học tốt bộ môn vănTHCS

... Về phía giáo viên muốn dạy văn tốt phải chọn giải pháp tốt để gây hứng thú cho người học người giáo viên dạy văn phải có chất văn, có vốn văn dạy văn dạy văn hay Chất văn khó nói, lại dễ nhận ... kiến kinh nghiệm Môn: Văn + Cho học sinh thấy học văn nhà trường cốt để đủ điểm, để đạt mức trung bình mà phải học để giỏi văn Muốn học giỏi văn trước hết phải học học cho đủ bài, làm bài đầy đủ, ... hạnh người khác Bởi nên văn học góp phần bồi dưỡng tâm hồn, hình thành phát triển toàn diện nhân cách cho học sinh Văn học để học cách làm người, học văn để tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại...
  • 25
  • 1,799
  • 1
skkn làm thế nào để có một tiết học nói “speaking” đạt hiệu quả cao môn tiếng anh lớp 11

skkn làm thế nào để có một tiết học nói “speaking” đạt hiệu quả cao môn tiếng anh lớp 11

... A Lời Nói đầu I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Khác với sách giáo khoa Tiếng Anh trước đây, SGK Tiếng Anh phân ban trường PT nói chung SGK Tiếng Anh 11 nói riêng đặt đòi hỏi ngày cao Mỗi đơn vị học SGK ... “mình khả giao tiếp Tiếng Anh nữa, giúp em tích cực học nói “ Speaking”.Và thân cảm thấy thực hạnh phúc nghe em nói “ cô em thích học “Speaking”  C KẾT QUẢ KHẢO SÁT KẾT QUẢ THỰC HIỆN Lớp 11A7 ... 15 em học lực yếu môn tiếng Anh) Lớp học đông (45 em)- mà thời lượng cho tiết dạy 45 phút Với thời lượng ỏi, việc luyện tập cho em khả nói( Speaking) vấn đề nan giải Muốn làm điều này,...
  • 22
  • 988
  • 9
skkn làm thế nào để có một tiết học nói  “speaking” đạt hiệu quả cao môn tiếng anh lớp 11  thpt nam hà

skkn làm thế nào để có một tiết học nói “speaking” đạt hiệu quả cao môn tiếng anh lớp 11 thpt nam hà

... để tiết học nói Speaking” đạt hiệu quả cao môn tiếng Anh lớp 11- GV: Lý Thị.Thanh Tâm A B C D E F Trang Làm thế nào để tiết học nói Speaking” đạt hiệu quả cao môn tiếng Anh ... nào để tiết học nói Speaking” đạt hiệu quả cao môn tiếng Anh lớp 11- GV: Lý Thị.Thanh Tâm  Với tập này, chia lớp học thành nhóm yêu cầu nhóm thực hành khoảng phút  Để chọn học sinh ... để tiết học nói Speaking” đạt hiệu quả cao môn tiếng Anh lớp 11- GV: Lý Thị.Thanh Tâm SGK Tiếng Anh -11( Bộ Giáo Dục Đào Tạo) – NXB Giáo Dục Thiết kế giảng Tiếng Anh 11- NXB Nội Thiết...
  • 22
  • 760
  • 1
BÀI BÁO CÁO THỰC TẬP-LÀM THẾ NÀO ĐỂ DẠY TỐT VÀ HỌC TỐT MÔN VĂN

BÀI BÁO CÁO THỰC TẬP-LÀM THẾ NÀO ĐỂ DẠY TỐT VÀ HỌC TỐT MÔN VĂN

... Về phía giáo viên muốn dạy văn tốt phải chọn giải pháp tốt để gây hứng thú cho người học người giáo viên dạy văn phải có chất văn, có vốn văn dạy văn dạy văn hay Chất văn khó nói, lại dễ nhận ... thông Bài văn học nhà trường em thật quan tâm, tạo cho học sinh vương vấn gắn bó Chính vương vấn, gắn bó đưa em vào giới văn chương làm cho em yêu văn thích văn tất nhiên, muốn học giỏi văn, ... hạnh người khác Bởi nên văn học góp phần bồi dưỡng tâm hồn, hình thành phát triển toàn diện nhân cách cho học sinh Văn học để học cách làm người, học văn để tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Ngày...
  • 15
  • 505
  • 0
Làm thế nào để có động lực học tập

Làm thế nào để có động lực học tập

... trước, liên hệ chúng việc học tiếng Anh Giả sử bạn thích lịch sử, địa lý, sử dụng kiến thức bạn tiếng Việt, tìm báo, kiện hay thông tin tiếng Anh, bạn vừa học từ, học cấu trúc lại hiệu thêm ... lại hiệu thêm điều thú vị bạn muốn khám phá Bởi vậy, bạn khơi dậy thân hứng thú việc học tiếng Anh luyện tập chúng cách đặn từ từ Đừng nóng vội hay bình tĩnh bạn chưa tìm lối cho riêng Sau tham...
  • 2
  • 1,244
  • 4
làm thế nào để tạo được động lực đôí với người lao động

làm thế nào để tạo được động lực đôí với người lao động

... hiểu động lực ngời lao động tìm cách tạo động lực cho ngời lao động trình làm việc Vậy động lực gì? Động lực khao khát tự nguyện ngời để nâng cao nỗ lực nhằm đạt đợc mục tiêu hay kết cụ thể Nh động ... yếu tố để tạo động lực cho ngời lao động I Hoàn thiện công tác tuyển dụng lao động Tuyển dụng hoạt động then chốt hoạt động quản trị nhân lực, hoạt động thu hút ngời lao động nguồn lao động khác ... luận chung việc tạo động lực ngời lao động I Các khái niệm 1 .Động lực gì? Hoạt động ngời hoạt động có mục đích Vì nhà quản lý tìm cách để trả lời câu hỏi ngời lao động lại làm việc Để trả lời đợc...
  • 24
  • 527
  • 0
LÀM THẾ NÀO ĐỂ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐẠT HIỆU QUẢ

LÀM THẾ NÀO ĐỂ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐẠT HIỆU QUẢ

... gian kiểm tra tổng thể nghiên cứu để xác định lại hướng cho xin ý kiến giáo sư hướng dẫn Những điều nên không nên làm nghiên cứu khoa học Khi tiến hành nghiên cứu khoa học, việc định hướng ban ... liệu lấy từ nghiên cứu khác cần phải rõ nguồn gốc để thể chúng tài liệu tham khảo, kết nghiên cứu cách tôn trọng nghiên cứu trước Ứng xử có đạo đức nghiên cứu Có điều người nghiên cứu làm hoàn ... Thường nghiên cứu khoa học tiến đến kết thúc sau vài phát đề xuất đưa Những điều kết cuối nghiên cứu áp dụng làm cho thực tế tương lai tốt phải thỏa mãn mục tiêu nghiên cứu đề bước Nhiều nghiên cứu...
  • 8
  • 753
  • 8
Báo cáo

Báo cáo "Làm thế nào để tạo động lực làm việc cho nhân viên?"

... thực báo cáo Xin chân thành cám ơn TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO NHÂN VIÊN -   - PHẦN 1: LÝ LUẬN CHUNG VỀ VIỆC TẠO ĐỘNG LỰC ĐỐI VỚI NGƯỜI LAO ĐỘNG I Các khái niệm bản: 1 .Động lực gì? Hoạt động ... họ có tác động tạo động lực lớn trình làm việc Kỳ vọng người lao động có tác dụng tạo động lực lớn cho người lao động, để tạo kỳ vọng cho người lao động phải có phương tiện điều kiện để thực Những ... kích thích người lao động hăng say làm việc, phát huy tính sáng tạo trình làm việc Đây vấn đề tạo động lực cho người lao động doanh nghiệp Vậy tạo động lực cho người lao động hiểu tất biện pháp...
  • 30
  • 1,352
  • 17

Xem thêm

Từ khóa: làm thế nào để tạo hứng thú trong công việclàm thế nào để có động lực học tập cho mon dia lylàm thế nào để tạo thiện cảm trong giao tiếplàm thế nào để tăng cường khả năng tập trunglàm thế nào để thành công trong học tậplàm thế nào để trẻ hấp thụ thức ăn tốtlàm thế nào để cân bằng giữa học và chơilàm thế nào để con tự giác học bàilàm thế nào để tăng doanh thu bán hànglàm thế nào để tăng doanh thu khách sạnlam the nao de tre mam non hoc the duc totlàm thế nào để tạo ấn tượng với con gáilàm thế nào để bé hấp thụ thức ăn tốtlàm thế nào để tạo mối quan hệ trên facebooklàm thế nào để tạo dáng chụp ảnh đẹpBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM