SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN LỚP 4 THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN LỚP 4 THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
... vào tìm hiểu “ Một số phương pháp dạy Toán lớp theo hướng “ Tích cực hóa hoạt động học tập học sinh ”, để giúp em nắm vững kiến thức môn học II Mục đích, phạm vi, đối tượng phương pháp nghiên cứu: ... linh hoạt phương pháp dạy học tích cực, chủ động học tập học sinh, kích thích học sinh phải tham gia xây dựng lớp có nội dung thực nghiệm, phát minh Tránh tượng thụ động học sinh “ Thầy hướng ... chức hoạt động dạy học 1 .4 Phát huy tính tích cực hóa học sinh việc giải toán sở giải loại toán học Giải toán có tính chất chuẩn bị này, học sinh tính kết dễ dàng nhằm tạo điều kiện cho em tập...
- 13
- 941
- 1
SKKN một số phương pháp dạy toán lớp 4 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
... thần hợp tác học sinh Giáo viên yêu cầu học sinh hợp tác theo nhóm nhỏ để tổ chức hoạt động dạy học 1 .4 Phát huy tính tích cực hóa học sinh việc giải toán sở giải loại toán học Giải toán có tính ... hướng tích cực hóa hoạt động học tập học sinh Tổ chức hình thức dạy học chưa phong phú phù hợp với đối tượng học sinh Do vậy, chưa lôi tập trung ý nghe giảng học sinh Từ dẫn đến tình trạng dạy học ... tính tích cực hóa học sinh PPDH hợp tác theo nhóm nhỏ kết hợp với PPDH khác để tổ chức hoạt động dạy học nhẳm phát huy tính chủ động sáng tạo, hợp tác học sinh - Phát huy tính tích cực hóa học sinh...
- 19
- 7,726
- 35
dạy toán lớp 4 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh nhằm giúp học sinh nắm vững các kiến thức môn toán lớp 4
... hoạt động học tập học sinh nhằm giúp học sinh nắm vững kiến thức môn Toán lớp 4" PHẦN 2: THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ I THỰC TRẠNG TÌNH HÌNH - Trong chương trình môn Toán lớp 4, học kỳ I chủ yếu tập trung ... chứng tỏ môn học, môn Toán cần có đổi phương pháp dạy học, giúp học sinh phát huy cao tính tích cực học tập Phạm vi áp dụng đề tài: Qua thực tế giảng dạy thấy học sinh lớp nắm bắt kiến thức nhanh ... hướng tích cực hóa hoạt động học tập học sinh Tổ chức hình thức dạy học chưa phong phú phù hợp với đối tượng học sinh Do vậy, chưa lôi tập trung ý nghe giảng học sinh Từ dẫn đến tình trạng dạy học...
- 16
- 824
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm Một số phương pháp dạy Toán lớp 2 trường tiểu học nghĩa minh
... sinh xỏc nh 10 2x1 =2 - Cỏc tha s th nht: L khụng i (2) 2x2=4 - Cỏc tha s th hai: th t tng mt n v: 1, 2, 9,10 2x3=6 - Cỏc tớch: Th t tng n v :2, 4, 18, 20 2x4=8 * Nh vy bng nhõn 2: Vi tha s th ... động dạy học : TG Nội dung Các hoạt động dạy Các hoạt động học I Bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm tập sau: - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm + Tính: vào nháp 2cm x = 2kg x = 2cm x = 16cm 2kg x = 12kg ... trống 21 - Bài toán yêu cầu làm gì? - Số dãy số số nào? - Tiếp sau số số nào? - cộng thêm 6? - Tiếp sau số số nào? - cộng thêm 9? + Trong dãy số này, số số đứng tr-ớc cộng thêm - Yêu cầu HS tự...
- 21
- 779
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm Một số Phương pháp dạy toán diện tích Lớp 5
... hiệu dạy học toán diện tích trờng Tiểu học Phơng pháp dạy toán diện tích (hớng tập trung vào học sinh) Một số cách cắt ghép hình Phơng pháp dùng tỷ số Phơng pháp thực phép tính số đo diện tích ... trọng toán diện tích Mục đích việc dạy học yếu tố diện tích Kết điều tra khảo sát thực tiễn Phơng pháp dạy toán diện tích trờng tiểu học Diện tích hình thang 2 2 2 III áp dụng Một số phơng pháp ... thêm 35 cm2 (Thời gian 35 phút) Kết quả: Điểm trung bình trở lên lớp thử nghiệm lớn lớp đối chứng III Một số phơng pháp nhằm nâng cao hiệu dạy học toán diện tích trờng tiểu học Phơng pháp dạy toán...
- 13
- 590
- 0
Xây dựng hệ thống bài tập chủ đề phân số cho học sinh lớp 4 theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh (Khóa luận tốt nghiệp đại học)
... 848 4 84 ì 101 84 c) 2 342 34 2 34 ì 1001 2 34 117 = = = 45 645 6 45 6 ì 1001 45 6 228 b) 1313 13 ì 101 13 = = 2525 25 ì 101 25 Bi B7: Rút gọn phân số sau a) 18 ì 11 ì ì =2 ì ì 11 ì b) 12 ì 16 ì ì =4 ... a, = ; Bi B3: Cho dãy số : b, 14= 1, 14 ; c, 32 = 32 ; 1 1 1 , , , , , 10 13 16 Dãy số phân số có tử số Mu số dãy 1, 4, 7, 10, Quy luật: Mỗi số hạng (trừ số hạng thứ nhất) tổng số hạng đứng ... c, 14 v d, 18 v thnh hai phõn s u cú mu s l 5 Bi C11: Tìm phân số va ln hn Bi C12: Cho phân số va bé hn v u có mu s l 20 5 15 Hãy viết phân số cho thành tổng phân có tử số 16 nhng mẫu số khác...
- 71
- 1,891
- 12
luận văn đại học sư phạm Xây dựng hệ thống bài tập chủ đề Phân số cho học sinh lớp 4, theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh.
... đề "Phân số" sử dụng trình dạy học lớp Đề xuất cách xây dựng sử dụng hệ thống tập chủ đề "Phân số " cho học sinh líp 4, theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập học sinh Đối tượng phạm vi nghiên ... định cách xây dùng hệ thống tập chủ đề "Phân sè" cho học sinh líp 4, theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập học sinh hướng dẫn giáo viên cách sử dụng hệ thống tập trình dạy học môn toán lớp Thiết ... thực cho học sinh trình giải tập 2.2 Xây dựng sử dụng hệ thống tập chủ đề "Phân số" theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập học sinh Theo tác giả Nguyễn Ngọc Bảo: "Tính tích cực nhận thức - học...
- 101
- 708
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm Một số phương pháp dạy học khái niệm Hình học 7
... II.3.1.5 "Một số phương pháp dạy học khái niệm hình học 7" II.3.1.5.1 Phương pháp dùng lời: (Giảng giải đàm thoại) Phương pháp dùng lời phương pháp phổ biến dạy học toán dạy hình học (trong có dạy học ... hẹp khái niệm, mặt khác cần hệ thống hóa biểu khái niệm II.3.1.3 Vai trò hình ảnh Dạy học khái niệm hình học ” Yêu cầu việc dạy học khái niệm hình học nói chung “ Dạy học khái niệm hình học ... 18= 52,9% 16= 47, 1% Yếu 6= 17, 7% 8=23,5% Kém 0 Trường THCS Đông Ngũ Một số phương pháp dạy học khái niệm hình học Trường THCS Đông Ngũ CHƯƠNG III: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KHÁI NIỆM II.3.1 Nghiên...
- 34
- 1,479
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm một số phương pháp dạy học môn tin học THCS
... học Để giảng dạy tốt môn Tin học có chất lượng, đạt kết cao người thầy giáo tin thông môn Tin học, cần nắm phương pháp dạy học trực quan Phương pháp dạy học trực quan phương pháp dạy học mà từ hình ... em lòng tin vào khả Giáo viên: Dương Trường Sơn Trường THCS Nam Ninh 16 Sáng kiến kinh nghiệm Một số phương pháp dạy học môn Tin học THCS mình, nhiệt tình ham mê học tập Trên số kinh nghiệm việc ... Dương Trường Sơn Trường THCS Nam Ninh Sáng kiến kinh nghiệm Một số phương pháp dạy học môn Tin học THCS Dụng cụ trực quan sử dụng môi trường học tập dạy học, giáo dục qua vệ tinh dựa sở máy tính,...
- 18
- 5,217
- 47
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM : MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC TÍCH CỰC TRONG MÔN ĐỊA LÍ
... C-MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC TÍCH CỰC TRONG MÔN ĐỊA LÍ -Trước hết muốn đổi cách học cho học sinh, người giáo viên phải đổi cách dạy -Trong thực tế giảng dạy, có trường hợp học sinh ... chứng tỏ phương pháp dạy học đổi 4 -Phương pháp hường dẫn học sinh khai thác tri thức địa lí từ đồ địa lí : Trang-4 *Vai trò đồ : phương tiện trực quan, nguồn tri thức địa lí quan trọng, học sinh ... cách dạy hoạt động để xây dựng cho học sinh phương pháp học tập chủ động cách vừa sức từ thấp lên cao -Thực dạy học tích cực nghĩa bỏ phương pháp truyền thống, phương pháp đổi để phát huy tính tích...
- 7
- 1,411
- 21
Sáng kiến kinh nghiệm:Một số phương pháp dạy học văn bản nghị luận trong sách giáo khoa Ngữ văn THCS
... Ngh lun Trờn õy l mt s kinh nghim v phng phỏp dy hc bn ngh lun sỏch giỏo khoa bc THCS ca tụi c rỳt qua quỏ trỡnh nghiờn cu, tỡm hiu v quỏ trỡnh thc t ging dy Hy vng nhng kinh nghim ca tụi c cỏc ... mt lng ỏng k chng trỡnh Vn bn ngh lun sỏch giỏo khoa THCS c phõn loi nh sau: - Phõn b s lng bn ngh lun theo tng lp: Phõn b s lng bn ngh lun SGK Ng THCS Lp Tng s bn Trung i Hin i Nc ngoi 7 2 Tng ... phỏt trin ca lch s - Trong thi kỡ nn kinh t tri thc phỏt trin mnh m thỡ vai trũ ca can ngi li cng ni tri 2) Bi cnh th gii hin v nhng mc tiờu, nhim v nng n ca t nc - Mt th gii m khoa hc cụng ngh phỏt...
- 28
- 1,930
- 13
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN TÍCH PHÂN
... đào tạo: Toán III KINH NGHIỆM KHOA H ỌC - Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm : dạy học mơn Toán - Số năm có kinh nghiệm: 16 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần : Phương pháp giải phương trình ... :2011-2012 Tên Sáng Kiến Kinh Nghiệm: Một số phương pháp giải tốn tích phân Họ tên tác giả : Lê Cơng Q , Đơn Vị Tổ : Tốn lĩnh vực : Quản lý giáo dục Phương pháp dạy học mơn Phương pháp giáo dục ... lần để làm xuất lại tích phân ban đầu Và đơi gặp tích phân khơng thuộc dạng trên, dùng phương pháp đổi biến số khơng giải ta dùng phương pháp tích phân phần Ví dụ tính tích phân sau: a) A = π...
- 23
- 672
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm –Một số phương pháp dạy một số bài thơ Đường có hiệu quả
... số nét chung cần thiết để tìm hiểu thơ Đờng luật phơng pháp dạy thơ Đờng luật vận dụng vào cụ thể cần phải có sáng tạo giáo viên lớp Kết thực nghiệm Mô hình dạy T34 "Xa ngắm thác núi L" (Ngữ văn ... trình bày số phơng pháp ứng dụng dạy cụ thể Với mong muốn tin cậy đồng chí đồng nghiệp, đồng chí lãnh đạo cấp giúp đỡ tôi, góp ý sửa chữa cho để sáng kiến đợc hoàn thiện II Kết sáng kiến Về lý ... Kết sáng kiến Về lý luận Trong dạy học văn đọc khâu quan trọng Đặc biệt thơ Đờng có tính nhạc nên việc đọc thơ ngâm thơ Đờng trở nên yêu cầu nghiêm ngặt Vì giảng dạy thơ Đờng phải biết coi trọng...
- 9
- 492
- 1
Từ khóa: sáng kiến kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy họcsáng kiến kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu họcmột số phương pháp giải toán lớp 4một số phương pháp dạy toán lớp 1sáng kiến kinh ngiệm đổi mới phương pháp dạy học môn toán so sánh số thập phân lớp 5sáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dânBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ