... b Tính tần số KG quần thể nêu xét chung loại tính trạng Giải a Tần số alen d = 0,9; D = 0,1 Cấu trúc di truyền : 0,01 DD : 0,18 Dd : 0,81 dd Tần số alen r = 0,5; R = 0,5 Cấu trúc di truyền : 0,25 ... định cấu trúc di truyền quần thể trạng thái cân Giải Theo gt: A: đỏ; a: trắng QT cân DT có dạng p2AA : 2pqAa : q2aa (p+q=1) Sau tự thụ phấn qua hệ thì: Tần số KG...
... vào tiết học môn sinh, tích luỹ số kĩ để giải tập: xác định nhanh dạng tập di truyền quần thể, tìm tần số alen, tần số kiểu gen quần thể, đặc biệt em nhận nhìn vào cấu trúc quần thể cân hay chưa ... a 0,4 a Xác định cấu trúc di truyền quần thể đạt cân di truyền? b Giả sử 1/2 số thể dị hợp khả sinh sản, cấu trúc di truyền quần thể nào?...
... Nguyên Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Số g1 58 55 62 42 45 38 HS tỉ lệ 58 55 62 42 45 38 0 % II Bài học kinh nghiệm Sau nghiên cứu tìm tòi để có đợc phơng pháp giải số dạng tập định lợng ... học sinh đại trà) Giải khoa Dạn Số HS tỉ lệ % g1 0 Giải nhng Không giải đợc học không khoa học Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng 0 0 28 28 25 25 27 2...
... khắc phục thực trạng Các tập xác định CTCT hợp chất hữu chứa Oxi-Nitơ dựa vào CTPT tính chất hợp Dạng Phần III chất Một số toán hay hợp chất hữu chứa oxi- 10 nitơ thường gặp kì thi KẾT LUẬN 14 30 ... chứa Oxi-Nitơ dựa vào công thức phân tử tính chất hợp chất Các hợp chất hữu chứa Oxi-Nitơ hợp chất gắn liền với thể sống Vì thực tế...
... em học sinh sáng kiến kinh nghiệm với đề tài “ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP VỀ SỐ PHỨC VÀ MỘT SỐ SAI LẦM CỦA HỌC SINH KHI GIẢI BÀI TẬP VỀ SỐ PHỨC “ nhằm góp phần nâng cao hiệu dạy học ... nghiệp em học sinh kinh nghiệm phương pháp giải số tập số phức Qua SKKN học sinh nắm nội dung vấn đề cần lưu ý nghiên cứu chương số phức Đặc biệt học sinh...
... trình hóa học vô THPT • Tên sáng kiến kinh nghiệm: PHƯƠNG PHÁP GỈAI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHẦN ĐIỆN PHÂN DUNG DỊCH I-LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong chương trình hóa học phổ thông, phần điện phân ... Nội dung sáng kiến kinh nghiệm gồm: - Lí thuyết điện phân dung dịch dạng tập áp dụng: 1- Điện phân dung dịch muối axit oxi ( Nitrat, Sunfat ) 2- Điện ph...
... biến dị cấp độ tế bào phục vụ cho ôn thi đại học ôn thi HSG môn sinh học lớp 12 PHẦN II: NỘI DUNG A LÝ THUYẾT I CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Ở CẤP ĐỘ TẾ BÀO I.1 NHIỄM SẮC THỂ (NST) - Ở sinh vật ... học môn sinh, vận dụng linh hoạt để giải tập sinh học nói chung phần tập chế di truyền – biến dị cấp độ tế bào mạn...
... Chọn A Ngoài ba dạng tập - Bài tập aminoaxit không khó biết vận dụng tốt số kỹ thật giải toán, kỹ thuật xây dựng sở định luật bảo toàn giúp cho HS đến kết nhanh hơn, xác Dạng 4: Bài toán tính lưỡng ... 2n.0,1.40= m A + 78,2 + 0,1 18 →n=10→ Chọn A Dạng 8: Bài tập phản ứng thuỷ phân không hoàn toàn peptit tạo hỗn hợp peptit amino axit Phương pháp giải : Để gia...
... mdung dịch2 = Vdung dịch2 D2 ; ….; mdung dịch n = Vdung dịch n Dn + mdung dịch = mdung dịch1 + mdung dịch2 + … + mdung dịch n -> Vdung dịch D = Vdung dịch1 D1 + Vdung dịch D2 + … + Vdung dịchn ... + Vdung dịch sau pha trộn = Vdung dịch ≈ Vdung dịch1 + Vdung dịch2 + … + Vdung dịch n nmoi CMmới = V 100% ddmoi * Công thức tính Dung dịchd sau pha trộn : + mdung dịch1 =...
... suy nghĩ, giải thể hành động Vì vậy, viết đề tài: "Phân loại phương pháp giải số dạng tập hóa học phần este - lipit" Điểm sáng kiến kinh nghiệm Trong chuyên đề tiến hành theo phương pháp lên lớp, ... NGHIỆM VÀ KẾT QUẢ 3.1 Đo lường thu thập kết Sáng kiến "Phân loại phương pháp giải số dạng tập este lipit" hệ thống hóa nâng cao kiến thức este...
... x m2 5m 1/ Kho sỏt s bin thiờn v v th (C ) hm s vi m = 2/ Tỡm cỏc giỏ tr ca m đồ thị hàm số cú cỏc im cc i, cc tiu to thnh mt tam giỏc vuụng cõn Cõu 6) Cho hm s y x x 3x (1) 46 1).Kho
... học sinh thời gian ngắn để nắm dạng tập, nắm phương pháp giải 5- Xuất phát từ thực trạng trên, số kinh nghiệm sau năm công tác, mạnh dạn nêu sáng kiến về phân loại phương pháp giải số dạng ... Quản lý giáo dục: Phương pháp dạy học môn: Phương pháp giáo dục: Lĩnh vực khác: Tính mới: Có giải pháp hoàn toàn mới: Có giải pháp cải tiến, đổi...
... loại số dạng tập nâng cao + Phương pháp giải dạng tập + Bài tập ví dụ vận dụng cho dạng Phạm vi nghiên cứu: - Đề tài nghiên cứu số dạng tập thường gặp kì thi tốt nghiệp tập nâng cao thường gặp ... nghiên cứu: - Đề tài nêu số phương pháp giải dạng tập nâng cao phần điện xoay chiều mà học sinh thường gặp “lúng túng” gặp phải, từ giúp h...
... sỏt s bin thi n v v th (C ) hm s vi m = 2/ Tỡm cỏc giỏ tr ca m đồ thị hàm số cú cỏc im cc i, cc tiu to thnh mt tam giỏc vuụng cõn Cõu 6) Cho hm s y x x 3x (1) 46 1).Kho sỏt s bin thi n v v ... bin thi n v v th ca hm s (1) m Tỡm m hm s (1) cú cc i v cc tiu, ng thi cỏc im cc tr ca th cựng vi gc to O to thnh mt tam giỏc vuụng ti O Cõu 11) Cho hm s y x x (1) 1.Kho sỏt s bin thi n ... hm...
... bin thi n v v th (C ) hm s vi m = 2/ Tỡm cỏc giỏ tr ca m đồ thị hàm số cú cỏc im cc i, cc tiu to thnh mt tam giỏc vuụng cõn Cõu 6) Cho hm s y x x 3x (1) 46 www.VNMATH.com 1).Kho sỏt s bin thi n ... bin thi n v v th ca hm s (1) m Tỡm m hm s (1) cú cc i v cc tiu, ng thi cỏc im cc tr ca th cựng vi gc to O to thnh mt tam giỏc vuụng ti O Cõu 11) Cho hm s y x x (1) 1.Kho sỏt s bin thi n ....