Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội ở trường THPT Tân Yên 2, Bắc Giang

... dung quản lý hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp nhà trƣờng, gia đình và xã hội 32 1.6.3. Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp nhà ... động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp giữa nhà trƣờng, gia đình và xã hội. 4.2. Tìm hiểu thực trạng của việc quản lí hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp giữa nhà ... trƣờng, gia đình và xã hội 30 1.6. Nội dung và biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp nhà trƣờng, gia đình và xã hội 31 1.6.1. Quản lý giáo dục đạo đức 31...

143
1,006
3

Quản lí hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội ở trường thpt tân yên 2 - tỉnh bắc giang

... lý hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp nhà trƣờng, gia đình và xã hội 32 1.6.3. Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp nhà trƣờng, gia đình ... mối quan hệ phối hợp giữa nhà trƣờng, gia đình và xã hội 19 1.2.3.1. Quản lý 19 1.2.3.2. Khái niệm quản lí hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp giữa nhà trƣờng, gia đình và xã ... NGUYỄN HỮU TÂN QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC TRONG MỐI QUAN HỆ PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƢỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI Ở TRƢỜNG THPT TÂN YÊN 2 - TỈNH BẮC GIANG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số:...

143
1,555
6

Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp giữa nhà trường,gia đình và xã hội

143
1,774
12

Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học phổ thông Nguyễn Du tỉnh Thái Bình

... sở lí luận về quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trƣờng, gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh THPT. Chƣơng 2 Thực trạng quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trƣờng, gia đình ... trị, xã hội, nhân dân địa phương ). 1.2.5. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức học sinh Sự phối hợp giữa nhà trƣờng, gia đình và xã hội để GDĐĐ HS là sự kết hợp ... trƣờng, gia đình và xã hội trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh THPT. 4.2. Đánh giá thực trạng công tác quản lý việc phối hợp giữa nhà trƣờng, gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức cho...

114
1,221
12

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA LÃNH ĐẠO TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ VIỆC PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC Ở THÀNH PHỐ THÁI BÌNH HIỆN NAY

... lý phối hợp giáo dục giữa nhà trường, gia đình và xã hội. 4.2. Tìm hiểu thực trạng việc phối hợp và quản lý phối hợp giáo dục giữa nhà trường với gia đình và xã hội của lãnh đạo trường THPT ở ... giáo dục giữa nhà trường với gia đình và xã hội của trường THPT ở thành phố Thái Bình. 12 CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC QUẢN LÝ PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VỚI GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI TRONG GIÁO ... thầy cô giáo, gia đình, học sinh và các tổ chức xã hội về quản lý phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội. 31 1.4. Ý nghĩa của việc quản lý phối hợp các lực lượng giáo dục trong giai đoạn...

131
1,186
18

Một số giải pháp kết hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong công tác quản lý giáo dục học sinh trung học cơ sở trên địa bàn thành phố vinh

... kết hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong côngtác quản lý giáo dục học sinh trung học cơ sở trên địa bàn Thành phố Vinh” làmột vấn đề không mới, nhưng quan trọng và được dư luận xã hội ... TOTRNG I HC VINHNGUYN KHC ANMột số giải pháp kết hợp giữa nhà trờng, gia đình và xã hội trong công tác quản lý giáo dục học sinh trung học cơ sở trên địa bàn Thành phố VinhCHUYấN NGNH: QUN ... TOTRNG I HC VINHNGUYN KHC ANMột số giải pháp kết hợp giữa nhà trờng, gia đình và xã hội trong công tác quản lý giáo dục học sinh trung học cơ sở trên địa bàn Thành phố VinhLUN VN THC S KHOA...

122
2,075
10

Kết nối nhà trường, gia đình và xã hội nhằm tăng cường giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông tại Hà Nội

... "(The theoretical issues of science education. National Publishing House, Hanoi - Le Van Giang (2011). This problem only confined within the school that Education is the process of 12profound ... when emotion strongly developes: They appear to have great love for nation, humanity They show their kindness, live with gratitude, respect, sense of doing goodthings. Friendship is strongly developed, ... all families, school and social impacts including teaching and other forms of education have strong impact on the human. Particularly, education can be considered as a process affecting on...

Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh của hiệu trưởng trường Trung học cơ sở

... đạo đức 6 3- Khái niệm quản lý và quản lý giáo dục, quản lý trờng học 7 3.1- Quản lý 7 3.2- Quản lý giáo dục 7 2 3.3- Quản lý đội ngũ giáo viên 7 4- Nhiệm vụ quản lý và vai trò của hiệu trởng ... pháp giáo dục đạo đức cho học sinh trong trờng trung học cơ sở 6 2.1- Khái niệm giáo dục đạo đức 6 2.2- Mục đích giáo dục đạo đức 6 2.3- Nội dung giáo dục đạo đức 6 2.4- Phơng pháp giáo dục đạo ... trởng 7 4.2- Vai trò của hiệu trởng nhà trờng 8 5- Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức trong trờng Trung học cơ sở 8 Chơng 2 Thực trạng tình hình đạo đức học sinh và các hoạt động giáo dục đạo...

Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho các trương THCS huyện yên mỹ tỉnh hưng yên luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... chính: Quan hệ đạo đức, ý thức đạo đức và hành vi đạo đức. Chúng có quan hệ hữu cơ với nhau: Quan hệ đạo đức là hệ thống những mối quan hệ giữa con người vớicon người, giữa cá nhân với xã hội ... động giáo dục đạo đức cho học sinh2.3.1. Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức  Xây dựng kế hoạch quản lý giáo dục đạo đức Bảng 2.11. Xây dựng kế hoạch quản lý giáo dục đạo đức. Qua trò ... sinh. 2,4 4 2,4 0 2,4 2 46 GV bộ môn. 2,1 0 2,2 3 2,1 6 67 GVCN 2,5 3 2,6 2 2,5 7 18 Gia đình. 2,5 0 2,0 5 2,5 7 19 Bạn bè thân 2,4 5 2,4 0 2,4 2 410 Đoàn đội trường. 2,4 3 2,4 3 2,4 3 311 Cộng đồng nơi ở. ...

Xem thêm