Rèn tư duy sáng tạo qua bài toán chứng minh ba điểm thẳng hàng

Bài giảng tiết 2:Ba điểm thẳng hàng

... qua điểm A - Ba điểm M, N, A nằm đường thẳng a ⇒ Ba điểm M, N, A nằm đường thẳng a ⇒ ba điểm M, N, A thẳng hàng Tiết 2: BA ĐIỂM THẲNG HÀNG I Thế điểm thẳng hàng Khi ta nói ba điểm A, B, C thẳng ... ba điểm thẳng hàng có điểm điểm nằm hai điểm lại Nhận xét SGK trang 106 Nếu nói rằng: Điểm E nằm hai điểm M, N điểm có thẳng hàng không? M Chú ý: E N Nếu biết điểm nằm hai điểm điểm thẳng hàng ... vẽ ba điểm thẳng hàng, ta nên làm nào? a C D E Vẽ ba điểm thẳng hàng: vẽ đường thẳng lấy điểm ∈ đường thẳng Để vẽ ba điểm không thẳng hàng, ta nên làm nào? a C D E Vẽ điểm không thẳng hàng: ...

19
1,202
1

Bài giảng Phat trien tu duy cua HS qua bai toan bdt

... HSG cần đẩy mạnh Năm học 2006-2007, phân công dạy đội tuyển Toán Giải toán máy tính, số lượng dự thi 4HS Tôi lựa chọn HS để ôn thi nhằm phát triển tư cho nhóm HS Mục “phát triển tư học sinh qua ... cách biến đổi để tạo 15 HS không sâu sắc yêu cầu chứng minh 15 việc khó khăn HS Khi đến tập này, GV cần cho HS thời gian để tư duy, nhớ lại số bước biến đổi Sau thực tập HS trưởng thành nhiều kể ... phát triển tư tốt Lứa tu i THCS phát triển mạnh tư nên giáo viên cần quan tâm không xem nhẹ vấn đề Qua toán phát triển tư lô gíc, tư trừu tượng, tư lí luận học sinh Điều quan trọng giáo viên...

Bài giảng Tiết 2: Ba điểm thẳng hàng

... điểm không ba điểm A; B; C không thẳng hàng (SGK) thẳng hàng? GV: Gọi HS cho ví vụ HS: Lấy ví dụ hình ảnh ba điểm thẳng (khoảng − ví dụ) hàng? Ba điểm không thẳng hàng? Hỏi: Để vẽ ba điểm thẳng Trả ... Vinh • • thẳng a ⇒ ba điểm: M; N; A thẳng hàng Hỏi: Khi ta Trả lời: Ba điểm A ; B ; C nói: Ba điểm A; B ; C thuộc đường thẳng hàng? thẳng ta nói chúng thẳng hàng Hỏi: Khi ta nói Trả lời: Ba điểm ... Trong ba điểm thẳng nhắc lại nhận xét SGK hàng, có điểm Hỏi: Nếu nói rằng: Điểm HS suy nghó sau điểm nằm hai E nằm hai điểm M trả lời: M; E; N thẳng điểm lại N ba điểm có hàng thẳng hàng...

4
1,302
5

tiểu luận các nguyên lý sáng tạo trong bài toán phát minh, sáng chế và vận dụng trong sự phát triển của hệ điều hành android

... nghiên cứu khoa học Trong phạm vi thu hoạch này, em trình bày nguyên lý sáng t ạo toán phát minh, sáng chế Và nguyên lý sáng tạo đư ợc áp dụng trình phát triển hệ điều hành Android Qua em xin ... Khảo .19 Bài thu hoạch môn “Phương pháp nghiên cứu khoa học” I CÁC NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO TRONG BÀI TOÁN PHÁT M INH, SÁNG CHẾ Nguyên lý phân nhỏ - Chia đối tượng t hành phần độc lập - ... xus, Pantect, Sharp… - Android có 700,000 ứ ng dụng kênh bán hàng (Google Play store) với 25 tỉ lượt download III ÁP DỤNG CÁC NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO TRÊN HỆ ĐIỀU HÀNH ANDROID 14 Bài thu hoạch môn “Phương...

Sáng kiến kinh nghiệm Rèn khả năng tư duy logic trong dạy học toán chứng minh

... khái niệm liên quan đến khả tư lôgic, tư lôgic toán học 2.2 Tìm hiểu thực trạng khả tư lôgic toán học học sinh THCS 2.3 Tìm hiểu mối quan hệ khả tư lôgic kết học tập môn Toán học sinh THCS 2.4 Tìm ... Những học sinh học tốt môn Toán em có khả tư lôgic tốt Ngược lại, rèn luyện thường xuyên khả hiệu học tập môn Toán nâng lên rõ rệt Đặc biệt học sinh làm tốt dạng toán chứng minh em có khă tư lôgic ... giảng dạy áp dụng cách làm học môn Toán tốt khoá học sinh trường năm học 2005-2006, 2007-2008 học sinh đạt kết cao VII Đúc rút kinh nghiệm Để học sinh có khả tư lôgic tốt thông qua dạy toán loại toán...

24
1,324
6

Tư duy sáng tạo qua những bài kiểm tra tiếng Anh ppsx

... Dạng kiểm tra dễ chuẩn bị mà dễ đánh giá Nếu danh sách không dài, học viên hoàn thành chúng nhanh chóng Bởi vậy, bạn nên kết hợp dạng kiểm tra với dạng khác mang tính sáng tạo Như vậy, thấy tiếng ... cách bạn kiểm tra vốn từ chúng, nhiên bạn phải yêu cầu chúng viết định nghĩa trái ngược phát huy khả sáng tạo 8 Chọn từ Một loạt đáp án tư ng tự nhau, lại có đáp án cho câu Bài kiểm tra kiến ... tập mang tính sáng tạo hơn, bạn yêu cầu chúng tìm đáp án sai phương án phần nhiều câu Ghép câu, ghép từ Kỹ ghép lại với có khả khuyến khích học viên tư sáng tạo Các từ, câu cột tư ng ứng với...

Rèn luyện tư duy sáng tạo qua một số dạng toán phương trình nghiệm nguyên

... số: 21 Đề tài sư phạm: Một số phương pháp giải phương trình nghiệm nguyên Vậy pt có nghiệm (0, 0, 0) IX Phương pháp 9: Sử dụng tính chất nghiệm phương trình bậc Biến đổi phương trình dạng phương ... số phương pháp giải phương trình nghiệm nguyên CHƯƠNG III: Bài tập luyện tập rèn tư sáng tạo Bài 1:Tìm nghiệm nguyên phương trình 2x + 3y = 11 Hướng dẫn Cách 1: Ta thấy phương trình có cặp nghiệm ... sâu hết dạng toán B- NỘI DUNG Phương trình nghiệm nguyên đa dạng phong phú phương trình ẩn, nhiều ẩn Nó phương trình bậc bậc cao Không có cách giải chung cho phương trình, để giải phương trình...

RÈN LUYỆ N KHẢ NĂNG TƯ DUY SÁNG TẠO QUA KHAI THÁC LỜI GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN HÌNH HỌC 9

... (Hỡnh 5) Gi N l trung im ca AC B Q O N M C (Hỡnh 4) Trang GV: Phan Vn Tnh R n luyn kh nng t sỏng to qua khai thỏc li gii mt s bi to n Hỡnh hc Do ú MN l ng trung bỡnh ca ABC n n MN //AB; MN = ... minh tr n nhng kin thc no ó c s dng? 2) Cú nhng cỏch chng minh no tng t Khỏi quỏt ng li chung ca cỏc cỏch y? 3) Hóy tỡm xem bi to n c n cỏch chng minh no khỏc khụng? Nu c n, hóy chng minh theo ... to n Hỡnh hc - Sau giỏo vi n nh hng cho hc sinh khai thỏc li gii cho mt bi to n xong, giỏo vi n n n t nhng cõu hi cú li n quan hc sinh t tng hp kin thc v tr li, nh: 1) Sau cỏc cỏch chng minh...

Rèn tư duy sáng tạo qua bài toán chứng minh ba điểm thẳng hàng

... phơng pháp thứ để chứng minh ba điểm B, C, D thẳng hàng Lu ý: Khi chứng minh ba điểm thẳng hàng không nên vẽ nét liền, để tránh ngộ nhận ba điểm thẳng hàng, nh dẫn đến lời giải sai toán Cách2: (sử ... trung điểm BC E trung điểm AC Chứng minh ABH DOE đồng dạng chứng minh AH = 2.OD 2 .Chứng minh AHG DOG đồng dạng Chứng minh ba điểm H, O, G thẳng hàng, định rõ tỉ số GO GH Bài giải Chứng minh ... đó, điểm tứ ba trung điểm đờng chéo Khi ba điểm cần chứng minh nằm đờng chéo hình Suy ba điểm thẳng hàng Bài toán 7: Cho hai đờng tròn (O) (O) tiếp xúc A Kẻ bán kính OC O D song song chiều Chứng...

8
1,035
16

MỘT SỐ HƯỚNG TIẾP CẬN BÀI TOÁN CHỨNG MINH BA ĐIỂM THẲNG HÀNG

... B1MC1 C1MB = B1MC Kt hp vi chng minh trờn M ã ã ã ã ã ã ã C1 A1 B = B1 A1B => C1 A1 B + BA1 B1 = B1 A1C + BA1 C1 = BA1 C = 1800 A1, B1, C1 thng hng * ng thng cha ba im A1, B1, C1 gi l ng thng Simsn ... CK v CM i K, C, M thng hng V Hng th sỏu: Thờm im chng minh im A, B, C thng hng cú th xỏc nh thờm im D khỏc A, B, C sau ú chng minh hai ba b im A, B, D; A, C, D; B, C, D thng hng Vớ d 11 Cho ... chiu ca M trờn BC, CA, AB.Chng minh A1, B1, C1 thng hng Gii ằ Khụng mt tớnh tng quỏt gi s M BC A ã ã Ta cú BC1M = BA1 M = 900 (Suy t gi thit) ã ã MA1C1B ni tip BA1 C1 = BMC1 ẳ (Hai gúc ni tip...

26
1,673
6

SKKN Bồi dưỡng tư duy sáng tạo qua việc chứng minh bất đẳng thức

... nhớ: * Một bất đẳng thức ( sai) yêu cầu chứng minh bất đẳng thức, ta phải hiểu bất đẳng thức * Không trừ bất đẳng thức chiều * Không chia bất đẳng thức cho * Không luỹ thừa vế bất đẳng thức chưa ... phép biến đổi tư ng đương đưa bất đẳng thức phải chứng minh bất đẳng thức biết – Cách 3: Từ bất đẳng thức biết dùng tính chất bất đẳng thức suy bất đẳng thức cần chứng minh – Cách 4: Dùng phương ... suy bất đẳng thức cần chứng minh – Cách : Dùng nguyên lý quy nạp toán học 6 – Cách 6:Đặt biến phụ, đưa bất đẳng thức cần chứng minh bất đẳng thức biết – Cách 7: Chứng minh bất đẳng thức phản chứng...

34
1,611
1

Tiểu luận môn phương pháp nghiên cứu khoa học và tư duy sáng tạo QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN HỆ ĐIỀU HÀNH IOS

... chiến lược phát triển khoa học, công nghệ kinh tế nhiều nước giới Nghiên cứu khoa học ngày quan tâm với việc đầu tư quốc gia Nhìn lại phát triển khoa học công nghệ, nhiều phát minh sáng chế đời, ... triển hệ điều hành Symbian, Android hay Ios ứng dụng trực tiếp vào Smartphone có bước phát triển vượt bậc Vậy trình hình thành phá triển hệ điều hành Iphone OS sao, việc vận dụng nguyên tắc sáng tạo ... Phương pháp nghiên cứu khoa học Sinh viên: Phạm Đình Tài - 136011010 Phương pháp nghiên cứu khoa học GVHD: GS.TS.Hoàng Kiếm CHƯƠNG I 40 NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO Nguyên tắc phân nhỏ - Chia đối tư ng thành...

35
1,114
1

CÁC NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO TRONG BÀI TOÁN PHÁT MINH, SÁNG CHẾ VÀ VẬN DỤNG TRONG SỰ PHÁT TRIỂN CỦA HỆ ĐIỀU HÀNH UBUNTU

... III ÁP DỤNG CÁC NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO TRÊN HỆ ĐIỀU HÀNH UBUNTU Nguyên lý phân nhỏ • Trong trình phát triển, dự án Ubuntu cho đời nhiều phiên khác Ubuntu, Ubuntu Desktop cho máy tính để bàn, Ubuntu ... (composite) Hay nói chung sử dụng vật liệu Lê Văn Kiệt Page 10 Phương pháp nghiên cứu khoa học II LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA HỆ ĐIỀU HÀNH UBUNTU Ubuntu hệ điều hành mã nguồn mở phát triển cộng đồng chung ... 17 Ubuntu 9.04 (Jaunty Jackalope) 18 Ubuntu 9.10 (Karmic Koala) .18 III.ÁP DỤNG CÁC NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO TRÊN HỆ ĐIỀU HÀNH UBUNTU 24 1 .Nguyên lý phân nhỏ ...

Bồi dưỡng tư duy sáng tạo qua giải bài tập hình

... phát triển t sáng tạo, đồng thời nêu đợc tiềm chủ đề Hình học việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh Việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh thông qua trình dạy học giải tập toán cần thiết qua giúp ... t sáng tạo yếu tố đặc trng dựa vào quan điểm: bồi dỡng yếu tố cụ thể t sáng tạo cho học sinh biện pháp để phát triển lực t sáng tạo cho em Các tập chủ yếu nhằm bồi dỡng tính mềm dẻo t sáng tạo ... qua dạy học tập nguyên hàm, tích phân" Nh vậy, việc bồi dỡng phát triển t sáng tạo hoạt động dạy học toán đợc nhiều nhà nghiên cứu quan tâm Tuy nhiên, việc bồi dỡng t sáng tạo thông qua dạy giải...

Bài tập luyện thêm. Ba điểm thẳng hàng

... Bài a, Hãy xếp viên bi thành hàng; hàng có viên b, Hãy xếp viên bi thành mười hàng; hàng có viên Hướng dẫn – giải – đáp số Bài a, b C b, không nằm c, A C Bài a, Điểm N b, Điểm M c, Điểm ... nằm c, A C Bài a, Điểm N b, Điểm M c, Điểm I e, Không có Bài Ta có hình vẽ sau: C nằm A B Bài Em vẽ sau: Bài Em vẽ sau Bài Em vẽ sau d, Điểm I ...

Xem thêm