Từ những bài văn hay của học sinh lớp 4, 5, tìm hiểu năng lực văn của học sinh Tiểu học_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH.
Những bài văn ''''kinh dị'''' tái xuất trong kỳ tốt nghiệp THPT 2010
... Diệu) Giám khảo chấm thi môn văn đau đầu với câu văn “kinh dị” học sinh kỳ thi tốt nghiệp 2010 Ảnh minh họa: Trung Kiên Dùng từ ngữ ngây ngô - Xuân Quỳnh "phơi" văn mà không sợ bị "giảm giá" ... ác Lúc tội nghiệp, thương yêu đến hết cỡ Đến gà hàng xóm chạy sang vườn nhà tôi, tôi, anh chị không dòm ngó (câu 2, nghị luận xã hội) - Ở câu 3a, (5 điểm), phân tích nhân vật Việt Những đứa gia ... - Việt dũng căm không sợ chết, việt chết hồn rời khỏi lên nhà chơi - Sóng Xuân Quỳnh cội nguồn Văn học Việt Nam - Lúc đầu chờ đợi trog lạc quan ngày trở thành bi quan Họ muốn chạy tới nơi xa...
- 4
- 387
- 0
Thực trạng kĩ năng viết bài tập làm văn của học sinh lớp 4_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH
... làm văn học sinh lớp yếu tố ảnh hởng 2.1 Thực trạng kĩ viết tập làm văn học sinh lớp lớp 4, học sinh đợc học làm tập thể loại văn văn kể chuyện, văn miêu tả số loại văn thông thờng khác (nh viết ... đến thực trạng kĩ học tập môn học học sinh Nhiều sinh viên lựa chọn tìm hiểu thực trạng kĩ học tập phân môn Tập làm văn học sinh tiểu học cho khoá luận tốt nghiệp Nhng họ dừng lại tìm hiểu kĩ ... thống tập tập làm văn Tiểu học: Bài tập tập làm văn lệnh đa yêu cầu học sinh thực hành động nói, viết để tạo lập ngôn Bài tập tập làm văn đợc chia thành tập luyện nói tập luyện viết Trong đó: - Bài...
- 48
- 1,874
- 7
Tìm hiểu khả năng xác định từ loại cơ bản của học sinh tiểu học lớp 4 trên cơ sở các bài Tập đọc_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH
... đề từ loại việc học từ loại học sinh tiểu học Khái niệm từ loại Việc dạy học từ loại tiểu học Chương 2: Miêu tả, phân loại khả xác định từ loại học sinh tiểu học Loại 1: Bà tập nhận biết phân Loại ... 04 05 07 Phần nội dung Chương 1: Những vấn đề từ loại việc học từ loại học sinh tiểu học Khái niệm từ loại Việc dạy học từ loại tiểu học Chương 2: Miêu tả, phân loại khả xác định từ loại học sinh ... K30B - GDTH Trần Thị Hoa – K30B GDTH Khóa luận tốt nghiệp Chương NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ TỪ LOẠI CƠ BẢN VÀ VIỆC HỌC TỪ LOẠI CƠ BẢN CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC Khái niệm từ loại 1.1 Khái niệm: Từ loại lớp từ có...
- 81
- 1,931
- 0
Tìm hiểu việc sử dụng phương pháp trò chơi học tập trong dạy học môn Tự nhiên Xã hội ở lớp 3 bậc Tiểu học_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH
... trò chơi học tập 31 Chơng 3: Thực trạng sử dụng phơng pháp trò chơi học tập dạy học Tự nhiên Xã hội lớp Tiểu học Nguyên nhân biện pháp 37 Thực trạng sử dụng phơng pháp trò chơi học tập dạy học Tự ... Chơng 3: Thực trạng sử dụng phơng pháp trò chơi dạy học tự nhiên xã hội lớp tiểu học Nguyên nhân biện pháp Thực trạng sử dụng phơng pháp trò chơi dạy học tự nhiên xã hội lớp tiểu học Để tìm hiểu ... Tự nhiên Xã hội lớp Tiểu học 37 1.1 Thực trạng nhận thức giáo viên tác dụng phơng pháp trò chơi học tập dạy học Tự nhiên Xã hội lớp 37 1.2 Thực trang sử dụng phơng pháp trò chơi học tập dạy học...
- 76
- 2,629
- 3
Từ những bài văn hay của học sinh lớp 4, 5, tìm hiểu năng lực văn của học sinh Tiểu học_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH.
... thức học sinh mà không đáp ứng đợc yêu cầu đổi phơng pháp dạy học Tiểu học Tóm lại đề tài Từ văn hay học sinh lớp 4, 5, tìm hiểu lực văn học sinh Tiểu học, sâu phân tích số văn mẫu học sinh lớp 4, ... nghiên cứu Tập trung vào trình độ học sinh lớp 4, - Bậc Tiểu học Nhiệm vụ nghiên cứu Thực nghiên cứu đề tài Từ văn hay học sinh lớp 4, 5, tìm hiểu lực văn học sinh Tiểu học, giải nhiệm vụ sau đây: ... lý học đây, ngời viết muốn đề cập bàn tới lực văn mà cụ thể lực văn học sinh Tiểu học thông qua việc khảo sát số văn hay em Năng lực văn với hệ thống kỹ văn biện pháp nâng cao lực văn cho học sinh...
- 72
- 2,058
- 1
Xây dựng bảng từ theo chủ đề ngữ nghĩa cho học sinh lớp 4, 5 ở tiểu_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH
... Thiên nhiên Lớp (52 bài) Số từ Tổng từ từ từ từ từ từ từ > từ Đúng 10 10 268 Sai 0 0 0 SL 25 số từ Khoá luận tốt nghiệp Phạm Thị Phương Chi Lớp (55 bài) Số từ Tổng từ từ từ từ từ từ từ > từ Đúng ... việc dạy từ Vì vậy, việc mở rộng tích lũy vốn từ cho học sinh cần thiết quan trọng Xây dựng bảng từ theo chủ đề ngữ nghĩa cho học sinh để nhằm mục đích Bởi thực chất bảng từ theo chủ đề ngữ nghĩa ... với từ dũng cảm: Lớp (48 bài) Số từ Tổng số từ từ từ từ từ từ 20 15 10 từ 132 Sai Chưa 45 0 0 tìm SL Đúng Lớp (52 ) Số từ SL Đúng từ từ từ từ từ từ 13 27 Sai Chưa tìm 35 Tổng số từ 155 Khoá luận...
- 71
- 1,631
- 6
Áp dụng phương pháp biểu đồ hình chữ nhật để giải các bài toán có lời văn ở Tiểu học_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH
... dụng phương pháp biểu đồ hình chữ nhật để giải, có sử dụng phương pháp cách giải thứ hai Các sai lầm học sinh hay mắc phải sử dụng phương pháp biểu đồ hình chữ nhật để giải toán có lời văn Tiểu ... Tìm hiểu số loại toán áp dụng phương pháp biểu đồ hình chữ nhật 5.1 Phương pháp biểu đồ hình chữ nhật Là phương pháp áp dụng cho toán có đại lượng, thông qua việc vẽ hình học sinh biểu thị mối qua ... Đối tượng: Các toán có lời văn Tiểu học - Phạm vi: Các toán có lời văn chương trình toán lớp 4, Nhiệm vụ nghiên cứu - Vận dụng phương pháp biểu đồ hình chữ nhật để giải toán có lời văn - Tìm hiểu...
- 52
- 1,888
- 5
Tìm hiểu kỹ năng vận dụng các dấu hiệu chia hết để giải bài toán số học của học sinh lớp 4 ở một số trường tiểu học khu vực thành phố Vĩnh Yên - Vĩnh Phúc_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH
... kỹ vận dụng dấu hiệu chia hết để giải toán số học học sinh lớp số trường tiểu học khu vực thành phố Vĩnh Yên - Vĩnh Phúc” đề cập đến vấn đề sau: - Cơ sở lý luận kỹ nói chung kỹ vận dụng dấu hiệu ... thể: Tìm hiểu kỹ vận dụng dấu hiệu chia hết vào việc giải toán học sinh lớp - Đối tượng: Tìm hiểu kĩ vận dụng dấu hiệu chia hết vào việc giải toán số học học sinh lớp - Phạm vi nghiên cứu: số trường ... chữ số tận 17 CHƯƠNG THỰC TRẠNG KĨ NĂNG VẬN DỤNG CÁC DẤU HIỆU CHIA HẾT VÀO VIỆC GIẢI CÁC BÀI TOÁN SỐ HỌC CỦA HỌC SINH LỚP 3.1 Thực trạng kĩ vận dụng dấu hiệu chia hết vào việc giải toán số học...
- 34
- 2,364
- 9
Tìm hiểu những khó khăn trong giao tiếp của học sinh lớp 4 trường Tiểu học Lưu Quý An, thị xã Phúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúc_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH
... tác động thử nghiệm nhằm hạn chế khó khăn giao tiếp học sinh lớp trờng Tiểu học Lu Quý An, thị xã Phúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúc 3.1 Mục đích thử nghiệm 3.2 Cơ sở khoa học để lựa chọn biện pháp thử nghiệm ... nghiệm 3 .4 Kết trình thử nghiệm 3 .4. 1 Kết thử nghiệm số biện pháp tác động nhằm giảm bớt khó khăn giao tiếp với giáo viên 3 .4. 2 Kết thử nghiệm số biện pháp tác động nhằm giảm bớt khó khăn giao tiếp ... rừ khú khn giao tip ca hc sinh lp trng Tiu hc Lu Quý An, th xó Phỳc Yờn, tnh Vnh Phỳc Khỏch th nghiờn cu l 65 hc sinh lp trng Tiu hc Lu Quý An, ú cú 30 hc sinh lp 4A v 35 hc sinh lp 4A3 2.1 Biu...
- 76
- 1,906
- 11
Chữa lỗi chính tả cho học sinh tiểu học_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH
... khoá luận Mở đầu Nội dung Chơng 1: Cơ sở lí luận Chơng 2: Thực trạng lỗi tả học sinh tiểu học Chơng 3: Một số biện pháp chữa lỗi tả cho học sinh tiểu học Kết luận Phụ lục 10 Khoá luận tốt nghiệp ... lỗi tả học sinh tiểu học 34 34 qua viết tả, làm văn viết lớp 4, lớp 2.2 Khảo sát thực trạng lỗi tả học sinh tiểu học 39 qua phiếu điều tra (ankét) Chơng Một số biện pháp chữa lỗi tả cho học sinh ... lí luận 11 1.1 Khái niệm tả 11 1.2 Căn để viết tả 11 1.3 Quy định tả 13 1.4 Khái niệm lỗi tả 22 1.5 Phân loại lỗi tả 23 1.6 Việc dạy tả trờng tiểu học 26 Chơng Thực trạng lỗi tả học sinh tiểu học...
- 77
- 2,226
- 11
Khảo sát khả năng phát hiện và hiểu ý nghĩa từ ngữ của học sinh qua các bài tập đọc lớp 4, 5_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH.
... riêng khả phát hiểu ý nghĩa từ ngữ học sinh qua tập đọc lớp 4, Tiểu học Vì vậy, khẳng định đề tài Khảo sát khả phát hiểu ý nghĩa từ ngữ học sinh qua tập đọc lớp 4,5 Tiểu học đề tài mẻ có khả ... luận tốt nghiệp Chương Thực trạng khả phát hiểu ý nghĩa từ ngữ học sinh qua tập đọc lớp 4,5 Nguyên nhân biện pháp khắc phục Việc tiến hành khảo sát khả phát hiểu ý nghĩa từ ngữ qua tập đọc học sinh ... biết khả hiểu ý nghĩa từ ngữ học sinh, lấy sở tập đọc lớp đưa tập khảo sát với khối lớp 4, 5, sau 2.1 Kết khảo sát Lớp Đề bài: Đọc kỹ tập đọc: “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” – Sgk Tiếng Việt lớp 4, tập...
- 55
- 1,474
- 2
Một số sai lầm của học sinh Tiểu học khi giải bài tập số học_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH.
... học sinh? ? Mỗi bàn xếp học sinh nhiều bàn xếp học sinh: - = (học sinh) Số học sinh xếp bàn học sinh nhiều số học sinh xếp bàn học sinh: x + = 11 (học sinh) Số học sinh lớp 5A: x 11 + = 45 (học ... khảo -3- Khoá luận tốt nghiệp Trần Thị Dung K30B - GDTH Chơng Sai lầm học sinh tiểu học giải tập số học 1.1 Sai lầm tính toán Đây sai lầm thờng gặp, học sinh lớp 1, 2, bậc Tiểu học Bởi kĩ tính ... cách tính số học sinh lớp Mỗi bàn xếp học sinh nhiều bàn xếp học sinh: - = (học sinh) Nếu bàn xếp học sinh số học sinh xếp theo cách sễ nhiều số học sinh xếp học sinh bàn: x + = 11 ( học sinh) Vì...
- 60
- 1,427
- 1
Rèn luyện và phát triển tư duy lôgíc cho học sinh tiểu học thông qua các bài toán hình học_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH.
... Dạy học yếu tố hình học tiểu học bao gồm: + Nhận dạng đối tợng hình học + Vẽ hình hình học + Cắt ghép hình hình học + Giải toán có nội dung hình học Nội dung chơng trình hình học toán tiểu học: ... toán hình học chơng trình toán tiểu học nhằm rèn luyện phát triển t cho học sinh cần thiết Nghiên cứu hình học chơng trình toán tiểu học, có nhiều tác giả đề cập đến vấn đề nh: T thuật toán hình ... tợng học sinh đợc rèn luyện, phát triển nhiều thông qua hoạt động giải toán hình học Song, không đợc hớng dẫn chu đáo, cách học sinh tiểu học cảm thấy khó khăn mang tâm lý ngại tìm hiểu hình học...
- 41
- 2,107
- 5
Từ khóa: những bài thơ hay về học sinhnhững bài thơ hay của hàn mặc tửnhững bài thơ hay của tú xươngnhững bài hát hay của sinh viênnhững bài thơ hay của nhật kí trong tùnhung bai tho hay ve mon sinh hocnhững bài hát hay về học sinh sinh viênnhững bài thơ hay của tế hanhnhững bài hát hay của nhạc sĩ phó đức phươngnhững bài thuốc hay của đỗ tất lợinhững bài hát hay của trịnh công sơnnghe những bài hát hay của trịnh công sơnnhững bài hát hay của ca sĩ mỹ linhnhững bài hát hay của bùi bích phươngnhững bài hát hay của bích phương idolNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP