SỬ DỤNG MICROSOFT POWERPOINT VÀ CÁC PHẦN MỀM CÓ THÔNG TIN VỀ ĐỊA LÝ ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG
luận văn tốt nghiệp ĐHSP: sử dụng phần mềm GSP để thiết kế bài giảng một số nội dung dạy học về khối đa diện và mặt tròn xoay
... [5] 29 Chương SỬ DỤNG PHẦN MỀM GSP ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG MỘT SỐ NỘI DUNG DẠY – HỌC VỀ KHỐI ĐA DIỆN VÀ MẶT TRÒN XOAY Như phân tích trên, phần mềm động GSP đóng vai trò đồ dùng dạy học ảo, qua tạo ... cụ để thiết kế mô hình hình học không gian Chương 2: Sử dụng phần mềm GSP để thiết kế giảng số nội dung dạy - học khối đa diện mặt tròn xoay Dạy học khái niệm Dạy học định lý Chương 3: Thưc nghiệm ... 2.1 Đặc điểm nội dung kiến thức khối đa diện mặt tròn xoay 2.2 Khó khăn dạy - học khối đa diện mặt tròn xoay theo phương pháp truyền thống 2.3 Vai trò hỗ trợ phần mềm GSP dạy - học toán theo...
- 89
- 3,867
- 29
Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học một số định luật vật lí phần cơ học (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển, tư duy vật lí cho học sinh miền núi
... quát tính chất trừu t-ợng khoa học, biểu khái niệm phạm trù khoa học; trừu t-ợng hóa - c sử dụng phổ biến nghiên cứu khái niệm, định luật, thuyết vật lí, t- t-ởng vật lí - Rốn luyn cỏc thao tỏc ... nhng nhõn ti cho t nc - Yờu cu ca quỏ trỡnh nghiờn cu vt lớ Vật lí khoa học thực nghiệm, song vai trò lý thuyết ngày - c đề cao phát triển, sâu nghiên cứu chất đối t-ợng, tìm quy luật chung, ... I HC S PHM - - CHU TH HNG LM PHI HP S DNG TH NGHIM V PHNG TIN CễNG NGH THễNG TIN TRONG DY HC MT S NH LUT VT L PHN C HC (VT L 10 - C BN) NHM PHT TRIN T DUY VT L CHO HC SINH MIN NI Chuyờn...
- 135
- 1,321
- 6
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản
... lên lớp để từ tiến hành thiết kế hệ thống số BGĐT phần Hóa hữu lớp 11- chương trình Chương SỬ DỤNG MỘT SỐ PHẦN MỀM TIN HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHỨC HỢP ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN HÓA ... thành xong luận văn thạc sĩ với đề tài Sử dụng số phần mềm tin học phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế giảng điện tử phần hóa hữu lớp 11 chương trình bản Tôi vui mừng với thành đạt biết ơn ... phức hợp Một số PPDH phức hợp quan trọng là: dạy học nêu vấn đề - ơrixtic , phương pháp grap dạy học, phương pháp algorit dạy học, dạy học chương trình hóa, dạy học với công cụ máy tính điện tử...
- 120
- 2,302
- 12
KINH NGHIỆM SỬ DỤNG POWERPOINT VÀ MỘT SỐ PHẦN MỀM HỖ TRỢ ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
... phải sử dụng sử dụng phần mềm hỗ trợ Hiện có nhiều phần mềm hỗ trợ để tạo giảng điện tử song khuôn khổ sáng kiến kinh nghiệm nhỏ này, xin giới thiệu kinh nghiệm sử dụng vài phần mềm thông dụng ... viên biết sử dụng máy chiếu hắt để nâng cao hiệu dạy Chúng cha ý thức đợc rõ ràng cha có kinh nghiệm việc thiết kế giảng điện tử, việc ứng dụng phần mềm hỗ trợ để tạo Bài giảng điện tử Những năm ... đồng chí cha có điều kiện thiết kế sử dụng giảng điện tử Vì định chọn đề tài: "Kinh nghiệm sử dụng powerpoint số phần mềm hỗ trợ để thiết kế Bài giảng điện tử" III Phạm vi, thời gian thực đề tài...
- 43
- 1,631
- 15
khi các nhà quản trị thường xuyên sử dụng máy tính và các phần mềm chuyên ngành hỗ trợ, thì họ có khuynh hướng ra các quyết định duy lý nhiều hơn. bạn đồng ý hay không đồng ý quan điểm này v
... môn Quản trị học-Nhóm Jan 11 C.GIẢI QUYẾT V N ĐỀ: Jan 11 V N ĐỀ 2: Khi nhà quản trị thường xuyên sử dụng máy tính phần mềm chuyên ngành hỗ trợ, họ có khuynh hướng định lý nhiều Bạn đồng ý hay không ... v n đề trước hết tìm hiểu mặt tích cực tiêu cực việc thường xuyên sử dụng máy tính phần mềm hỗ trợ việc định nhà quản trị Vai trò máy vi tính phần mềm chuyên ngành hỗ trợ việc định nhà quản trị: ... ý v i ý kiến cho rằng: Khi nhà quản trị thường xuyên sử dụng máy tính phần mềm chuyên ngành hỗ trợ, họ có khuynh hướng định lý nhiều hơn” V điểm thiếu sót mà nhà quản trị cần phải khắc phục...
- 31
- 596
- 3
khi các nhà quản trị thường xuyên sử dụng máy tính và các phần mềm chuyên ngành hỗ trợ, thì họ có khuynh hướng ra các quyết định duy lý nhiều hơn
... Điều dẫn đến tính lý thuyết định Ý kiến cá nhân Có ý kiến cho rằng, Khi nhà quản trị thường xuyên sử dụng máy tính phần mềm chuyên ngành hỗ trợ, họ có khuynh hướng định lý nhiều hơn Theo ý ... hiêău dụng cao Các thành phần hệ hỗ trợ định 12 Mang tính tương tác người sử dụng phần mềm máy tính, hay nói cách khác có giao tiếp nhà quản trị hệ hỗ trợ, vâăy, phải có cấu trúc vững vàng, đảm ... để có kết cuối 13 B TRẢ LỜI CÂU HỎI BÀI TẬP Quyết định có tính lý Ta tạm hiểu, định có tính lý định thiên lý thuyết mà tính khả thi cao thực tế Hay nói cách khác, trình định, hỗ trợ công cụ máy...
- 17
- 393
- 0
SỬ DỤNG MICROSOFT POWERPOINT VÀ CÁC PHẦN MỀM CÓ THÔNG TIN VỀ ĐỊA LÝ ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG
... nhiu cỏch cú th ng c phn mm Powerpoint Cỏch 1: Chn lnh Start ca Windows nh sau: Start | Programs | Microsoft Powerpoint Cỏch 2: Nhỏy kộp chut lờn biu tng ca phn mm Powerpoint trờn cụng c, hoc ... thụng tin ang c chn vo b nh m Clipboard Cut Thao tỏc chộp ni dung thụng tin ang c chn vo b nh m Clipboard ng thi xoỏ b cỏc thụng tin ang chn Document Ti liu, bao gm ton b cỏc loi thụng tin cú ... Formating nh dng thụng tin trờn ti liu Line Dũng bn; ngha khỏc l cụng c v ng thng trờn word Master slide L mt slide chớnh m thay i nh dng cỏc thụng tin trờn slide ny, ton b nh dng thụng tin tng...
- 14
- 688
- 0
TÀI LIỆU TẬP HUẤN SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC CÁC PHẦN MỀM AIC BOOK, ACTIV VIEW, ACTIV INSPIRE, ACTIV VOTE
... tác cách sử dụng bảng tương tác như: + Kết nối thiết bị lại với + Tinh chỉnh bảng để bút trùng với trỏ chuột + Sử dụng máy chiếu vật thể với phần mềm Activ View + Sử dụng sách điện tử AIC + Sử ... AIC + Sử dụng công cụ Activ Inspire + Sử dụng Activ Inspire để tạo giảng trình chiếu + Sử dụng trả lời trắc nghiệm Activ Vote - Tự soạn thảo cho tiết học có sử dụng hỗ trợ bảng tương tác - Truyền ... duyệt tài nguyên vào bảng lật b Chỉnh sửa đối tượng Nháy chuột vào đối tượng để hiển thị công cụ Marquee c Sử dụng trình duyệt trang Quan sát trang bảng lật d Sử dụng trình duyệt tài nguyên Sử dụng...
- 11
- 1,217
- 7
SỬ DỤNG PHẦN MỀM MICROSOFT POWERPOINT ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG CHƯƠNG VI “ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC”, SINH HỌC 9 THCS
... tài: Sử dụng phần mềm Microsoft PowerPoint để thiết kế giảng Chương VI “Ứng dụng di truyền học , Sinh học THCS Mục tiêu nghiên cứu - Sử dụng phần mềm MS PowerPoint để thiết kế giảng Chương VI “Ứng ... dụng phần mềm vào DH Chương VI “Ứng dụng di truyền học GV trường THCS - Nghiên cứu, xác định cấu trúc nội dung Chương VI “Ứng dụng di truyền học làm sơ sở cho vi c thiết kế GAĐT - Sử dụng phần ... ứng dụng PowerPoint dạy học Sinh học nói chung cụ thể Chương VI “Ứng dụng di truyền học nói riêng Đối với HS: Thăm dò thái độ HS tác dụng vi c sử dụng phần mềm MS PowerPoint để thiết kế giảng...
- 49
- 1,615
- 1
Từ khóa: 11 ứng dụng matlab simulink và các phần mềm chuyên dụng trong mô phỏngsử dụng phần mềm adobe presenter để thiết kế bài giảng e learningsử dụng microsoft powerpoint để thiết kế bài giảng điện tửhọc viên được sử dụng blhs bltths và các pháp lệnh có liên quansử dụng phương pháp grap với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng hóa học lớp 11 luận văn thạc sỹ hóa họcsử dụng phần mềm microsoft powerpoint thiết kế bài giảng các tiết thực hành hoá học lớp 10 bổ túc trung học phổ thông ban cơ bảnthiết bị và các phần mềm sử dụng trong việc thiết kế hệ thốngdữ liệu và các phần mềm sử dụngmẫu nghiên cứu và các phần mềm được sử dụngtài liệu tham khảo và các phần mềm sử dụng trong bàichọn hệ điều hành mạng và các phần mềm ứng dụngtăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào quá trình thẩm định bằng các máy tính hiện đại và các phần mềm chuyên dụngcác phần mềm thông dụng như powerpoint violet flash các phần mềm chuyện dụng của bộ môn các phần mềm hổ trợ làm phim ảnh âm thanhcác phím tắt nên biết khi sử dụng microsoft word và 44 phím tắt hữu dụng trên tất cả trình duyệtphần ii nội dung hướng dẫn sử dụng microsoft powerpoint trong giảng dạyBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM