... Chuyên đề "Phơng trình không mẫu mực& quot; giúp học sinh luyện tập đợc nhiều bài toán giải phơng trình " ;không mẫu mực& quot; và một số phơng pháp giải loại phơng trình đó. 3. Phạm vi ... " ;Không mẫu mực& quot; nhằm biến nó trở thành quen thuộc qua đó biết cách suy nghĩ trớc những phơng trình " ;Không mẫu mực& quot; khác. Các phơng pháp gi...
... sai lầm khi giải. Chính vì vậy tôi chọn đề tài Hớng dẫn học sinh giải phơng trình vô tỉ để tránh đợc cho các em những sai lầm hay mắc phải và có hệ thống phơng pháp giải phơng trình vô tỉ để ... đã đa ra cho học sinh một số phơng trình vô tỉ song mới chỉ là các phơng trình ở mức độ đơn giản, các em cha có hệ thống phơng pháp giải. Vì vậy khi gặp các bài toán giải phơ...
... sai lầm khi giải. Chính vì vậy tôi chọn đề tài Hớng dẫn học sinh giải phơng trình vô tỉ để tránh đợc cho các em những sai lầm hay mắc phải và có hệ thống phơng pháp giải phơng trình vô tỉ để ... đã đa ra cho học sinh một số phơng trình vô tỉ song mới chỉ là các phơng trình ở mức độ đơn giản, các em cha có hệ thống phơng pháp giải. Vì vậy khi gặp các bài toán giải phơ...
... SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHỨC HỢP HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP PHẦN HOÁ HỮU CƠ LỚP 11 – CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN Chuyên ngành : Lí luận và phương pháp dạy học hóa học Mã số : ... hưởng không nhỏ đến chất lượng học tập của học sinh. Thực tế cho thấy ở nhiều học sinh kĩ năng giải bài tập rất yếu, thậm chí khi đọc một bài tập các em không định đư ợc hướng giải, nhất là...
... cầu học sinh cho biết cơng thức tính n Mg. - Viết phương trình hóa học (2 phương trình) - Dựa vào phương trình hóa học (1) suy ra 2 O n , từ 2 O n của phương trình (1) áp dụng vào phương trình ... nhận thấy cần phải hướng dẫn học sinh cách nhận dạng và giải đúng các dạng bài tập tính theo phương trình hóa học. Đối với học sinh lớp 8 mới làm quen m...
...
lợng của học sinh, nó giúp cho học sinh, nó giúp cho học sinh có điều kiện cơ sở
để tiếp thu các môn khoa học khác là cơ sở, chỗ dựa cho học sinh có khả ănng t
duy, tổng hpợ trong học tập. ... trình bậc nhất 1 ẩn:
2.1. Dạng phân thức có mẫu là bằng số:
Các bớc giải:
b1) Quy đồng mẫu số, khử mẫu.
3
b2) Giải phơng trình.
Ví dụ 4: Giải các phơng trình sau:...
... -
toán hoá. Đặc biệt với học sinh nơi tôi dang trực tiếp giảng dạy việc rèn kỹ năng giải một số phương pháp hướng dẫn học sinh giải một vài dạng bài tập Hóa Học 8 càng khó ... tìm những phương pháp giảng dạy các dạng bài tập hoá học phù hợp với đối tượng học sinh của trường, từ đó tôi đưa ra sáng kiến kinh nghiệm “Một số phương pháp hướng dẫn học sinh...
... hiện học sinh đã biết dựa vào bản chất hoá học của bài toán chứ không chỉ chú trọng nhiều tính toán để tìm ra đáp số của bài. Trang 5
Hướng dẫn học sinh giải bài tập hoá học theo phương ... Trang 6
Hướng dẫn học sinh giải bài tập hoá học theo phương pháp sáng tạo - GV: Hoàng Thị Lam Phân tích: Trong giảng dạy bài tập hoá học nếu giáo viên chú ý hướng...
... hớng dẫn học sinh giải các bài tập toán, tôi nhận thấy một điều: Đại
đa số học sinh tìm lời giải cho các bài toán một cách thụ động, không chủ động,
sáng tạo trong t duy logic, lập luận không ... việc tôi đã thực hiện trong quá trình giảng dạy, đó là:
"Hớng dẫn học sinh giải một số bài toán đại số bằng phơng pháp lợng giác".
Trên cơ sở học sinh đã...
... tập trắc nghiệm khách quan không yêu cầu học sinh phải trình bày lời
giải, chỉ yêu cầu học sinh có đáp án nhanh và chính xác nên loại bài tập này rèn
luyện cho học sinh kỹ năng phán đoán nhanh ... ít nên không kiểm tra được hết nội dung của chương
trình, làm cho học sinh có chiều hướng học tủ, học lệch.
1.1.2. Trắc nghiệm khách quan
1.1.2.1. Khái niệm
Trắc nghi...