SKKN Một số biện pháp Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh

Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao

... pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh THPT miền núi dạy học tập vật lý phần “Quang hình học lớp 11 nâng cao II ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU Qúa trình dạy -học tập vật lý trƣờng THPT miền ... 2.5 Phát huy tính tích cực hoạt động học tập học sinh miền núi giải tập vật lý phần hai – Quang hình học - Vật lý 11 nâng cao 73 2.5.1 Phân tích hệ thống kiến thức phần “ Quang hình học chƣơng ... 1.3 Bài tập vật lý thực trạng dạy học vật lý, tập vật lý trƣờng trung học phổ thông miền núi 1.3.1 Bài tập vật lý 1.3.1.1 Một số quan niệm tập vật lý Bài tập vật lý tập vận dụng đơn giản kiến thức...

177
2,809
6

Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao

... 71 2.5 Phát huy tính tích cực hoạt động học tập học sinh miền núi giải tập vật lý phần hai – Quang hình học - Vật lý 11 nâng cao 73 2.5.1 Phân tích hệ thống kiến thức phần “ Quang hình học chƣơng ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM *** Nguyễn Thế Chung MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN ... việc dạy -học BTVL trƣờng THPT nói chung THPT miền núi nói riêng Vì lý xác định đề tài nghiên cứu: Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh THPT miền núi dạy học tập vật...

10
1,972
9

thiết kế phương án dạy một số bài học của chương “các định luật bảo toàn” – vật lí 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh

... PHƯƠNG ÁN DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI CỦA CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” – VẬT LÍ 10 NÂNG CAO THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH 2.1 CÁC KIẾN THỨC VÀ KĨ NĂNG CƠ BẢN CỦA CHƯƠNG ... tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh II MỤC TIÊU ĐỀ TÀI: Nghiên cứu xây dựng tiến trình dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh số chương “Các định luật bảo toàn” ... dạy học số chương “Các định luật bảo toàn” – Vật lí 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh V NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI: SVTH: Nguyễn Thị Hạnh –Khóa 31...

111
1,272
2

luận văn: MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO docx

... pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh THPT miền núi dạy học tập vật lý phần “Quang hình học lớp 11 nâng cao II ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU Qúa trình dạy -học tập vật lý trƣờng THPT miền ... ĐẠI HỌC SƢ PHẠM *** Nguyễn Thế Chung MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ ... 2.5 Phát huy tính tích cực hoạt động học tập học sinh miền núi giải tập vật lý phần hai – Quang hình học - Vật lý 11 nâng cao 73 2.5.1 Phân tích hệ thống kiến thức phần “ Quang hình học chƣơng...

SKKN: Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh bằng phương pháp học tập theo tổ, nhóm phần Văn học dân gian Việt Nam

... huy tính tích cực sáng tạo học sinh Vì vậy, khuôn khổ viết này, xin phép trình bày vài ý kiến (chưa thể gọi sáng kiến) việc phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh phương pháp học tập ... cho học sinh học tập theo tổ nhóm, tự thảo luận, trao đổi phương pháp tỏ hiệu Tổ chức cho học sinh học tập theo tổ, nhóm đến không phương pháp mẻ.Vấn đề đặt thực để tiết học đạt hiệu quả, phát huy ... học tập này, xin nêu số ưu, khuyết điểm cách thức tiến hành tổ chức cho học sinh học tập theo hình thức tổ, nhóm I NHẬN XÉT CHUNG : - Ưu điểm : + Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học...

21
3,095
3

Sử dụng phiếu học tập kết hợp với phương pháp thảo luận trong chương trình địa lý 10, nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh SKKN địa lí 10

... 34 SKKN: S dng phiu hc kt hp vi phng phỏp tho lun chng trỡnh a lý 10, nhm phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng, sỏng to ca hc sinh 10A 49 15 5em (10% ) 10em(21%) 21em(43%) 8em(16%) 4em(8%) 1em(2%) 10D ... dàng, rẻ tiền nhân - Sau HS trình bày kết bảng, GV cho nhóm khác bổ sung, GV rút kết luận trình chiếu kết qua máy tính Cụ thể: Chim m hiu Th tớn TTLL hin i A c C-b 10 SKKN: S dng phiu hc kt hp ... 35 SKKN: S dng phiu hc kt hp vi phng phỏp tho lun chng trỡnh a lý 10, nhm phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng, sỏng to ca hc sinh - ti ch mi thc hin c phm vi hp ca phn a lý ca chng trỡnh lp 10 - Trong...

38
3,504
3

skkn phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học môn vật lí lớp 9

... dạy học tích cực để phát huy tốt tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh Với kết đạt khẳng định tính hiệu đề tài áp dụng vào giảng dạy VII KẾT LUẬN Để phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo ... Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh học môn Vật lí lớp 9 để làm đề tài nghiên cứu Tầm quan trọng vấn đề nghiên cứu Trong dạy môn Vật lí giáo viên không cung cấp cho học sinh kiến ... nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh vận dụng năm học 2013 - 2014 học sinh lớp 9/ 2 trường THCS Nguyễn Văn Trỗi học môn Vật lí 18 Dưới giáo án cụ thể áp dụng phương pháp năm học...

30
1,444
7

một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học vật lý có thí nghiệm

... nghĩ Từ lý nêu nghiên cứu đề tài với mục đích tìm tòi áp dụng số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh học vật lý có thí nghiệm B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.Các giải pháp thực ... phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh môn vật lí môn học có nhiều thuận lợi môn học khác Do để dạy vật lí có thí nghiệm trường THCS đạt hiệu cao, quan tâm đến hai vấn đề bản: - Một ... nội dung cách hợp lý theo trình tự định hệ thống câu hỏi nêu vấn đề mà giáo viên chuẩn bị phát huy chủ động sáng tạo học sinh vật lí có thí nghiệm Dưới soạn tiết vật lí có thí nghiệm: Bài 23: THỰC...

11
2,506
7

một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học vật lý có thí nghiệm

11
2,143
2

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC KHOA HỌC LỚP 4 ĐẠT KẾT QUẢ CAO

... Qua việc nghiên cứu số số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh học khoa học lớp đạt kết quả rút số kinh nghiệm sau: Giáo viên nắm mục tiêu học 18 Giáo viên soạn ... Luôn phát huy tích cực, chủ động hoạt động học tập học sinh tiết học, dạy học tích cực * Những dấu hiệu dạy học nhằm phát huy tính tích cực học sinh là: + Coi trọng việc tổ chức hoạt động học sinh ... cực, chủ động, sáng tạo học sinh học khoa học lớp đạt kết cao II.Cơ sở Nghiên cứu Cơ sở lý luận Như biết , học sinh tiểu học lứa tuổi học tập theo hứng thú chủ yếu cảm tính Đồng thời...

19
2,874
17

skkn việc phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh bằng phương pháp học tập theo tổ, nhóm thpt trần biền

... bày vài ý kiến (chưa thể gọi sáng kiến) việc phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh phương pháp học tập theo tổ, nhóm để nâng cao chất lượng dạy học, đưa học thoát khỏi nhàm chán, đơn ... luận, trao đổi phương pháp tỏ hiệu Tổ chức cho học sinh học tập theo tổ, nhóm đến không phương pháp mẻ.Vấn đề đặt thực để tiết học đạt hiệu quả, phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh Vì vậy, ... cầu học tập Xu hướng dạy học đặc biệt trọng đến đối tượng học sinh, xem học sinh chủ thể, trung tâm trình dạy va học Các phương pháp sử dụng phải trọng đến việc phát huy tính tích cực, chủ động,...

SKKN Ghi bảng theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh khi dạy những bài văn bản – tác phẩm Văn học trong chương trình Ngữ Văn THCS

... ứng phần tinh thần dạy học nói tơi xin trình bày đề tài : Ghi bảng theo hướng phát huy tính tích cực ,chủ động, sáng tạo học sinh dạy văn - tác phạm Văn học chương trình ngữ văn T.H.C.S.” 2.Nhiệm ... kĩ “viết” cho học sinh Sau cách ghi bảng phần nội dung theo hướng phát huy tính tự chủ, tích cực, sáng tạo học sinh qua số văn cụ thể Ví dụ 1: Khi dạy văn “ Buổi học cuối “ ( Ngữ văn 6; tập 1), ... tình hình dạy học phần văn – tác phẩm Văn học bậc THCS tồn nhiều vấn đề đáng nói Trong có vấn đề cần phải đề cập vấn đề ghi bảng Ghi bảng theo tính truyền thống – giáo viên cố gắng ghi học sinh cần...

một số phương pháp tạo tình huóng học tập phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh trong học vật lý THCS

... tài: số phương pháp tạo tình huóng học tập phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh học vật lý THCS Mục đích nghiên cứu đè tài tìm số cách thức đặt vấn đề vào học để phát huy tính tích cực, ... Phạm Đông Duy Đơn vị: Trường THCS Ba Xa Tên đề tài: số phương pháp tạo tình huóng học tập phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh học vật lý THCS PHẦN III BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua nghiên ... học phù hợp với môn học- nhằm phát huy tính tích cực chủ động, hứng thú học tập học sinh học tập Như biết phương án dạy học, dù môn học naofcungx phương pháp dạy học tối ưu, phương pháp dạy học...

11
1,124
0

Xem thêm