0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Sư phạm >

Sử dụng các hoạt động nhóm trong việc dạy kĩ năng Nói tiếng Anh của sinh viên Nhiệm Vụ Chiến Lược, Đại học Quốc gia Hà Nội

Sử dụng phương pháp đối chiếu trong việc dạy kỹ năng nói tiếng anh cho sinh viên không chuyên tại trường đại học lâm nghiệp

Sử dụng phương pháp đối chiếu trong việc dạy kỹ năng nói tiếng anh cho sinh viên không chuyên tại trường đại học lâm nghiệp

... choices that either language makes available and relating these choices There are three types of choices: optional choices; obligatory choices and zero For example, an optional phonological choice ... (Có .không? ) like “Yes/ no’ question in English: có (yes) không (no)? Anh có i v i không? - Would you like to go with us? + Use a question word and put a stress on that word Bác có thích không? ... she hears, sees and feels (Canh, LV, 2004, p37) Cognitive psychologists are therefore interested in the mental processes that are involved in learning Cognitive psychology is based on the assumptions...
  • 47
  • 1,257
  • 2
Nghiên cứu các phương tiện liên kết từ vựng trong một số bài đọc của giáo trình tiếng Anh Quản trị kinh doanh và gợi ý cho việc giảng dạy tiếng Anh cho sinh viên năm thứ ba trường Đại học Công đoàn

Nghiên cứu các phương tiện liên kết từ vựng trong một số bài đọc của giáo trình tiếng Anh Quản trị kinh doanh và gợi ý cho việc giảng dạy tiếng Anh cho sinh viên năm thứ ba trường Đại học Công đoàn

... another bank account - often by way of a bank transfer or a cheque (check) rather than the use of notes and coins Investment banks, often called merchant banks in Britain, raise funds for industry ... about order and unity and emphasis" Coherence can obtain on the basis of relevance, the co-operative principle, the common shared background knowledge between participants in a speech event, and ... item refers back to another, to which it is related by having a common referent Reiteration is a form of lexical cohesion which comprises of the repetition of a lexical item to refer back to a...
  • 41
  • 815
  • 0
Các hoạt động thú vị thúc đẩy kỹ năng nói của trẻ pps

Các hoạt động thú vị thúc đẩy kỹ năng nói của trẻ pps

... bạn có cảm tưởng trẻ không tâm đến câu chuyện bạn kể thật có đừng ngạc nhiên nghe bạn lặp lại điều bạn nói với người khác Và nhớ bắt chước cách học hỏi trẻ nên cẩn thận với lời nói bạn  Hỏi cháu ... nói lại lỗi nhỏ hay câu nói vấp cháu Hoạt động giúp cháu cảm thấy thoải mái tự nhiên đứng trước đám đông bạn đừng nên soạn sẵn cho cháu lời cháu phải nói trước người trẻ không tự nhiên phản ứng ... làm tăng thêm thú vị, hóa trang cho cháu thành nhân vật đóng lại cảnh câu chuyện Sau thu băng lại ngồi xem lại với cháu, để cháu tự nhận xét vai diễn tán dương khả diễn cháu Đừng nói nói lại lỗi...
  • 6
  • 301
  • 0
các hoạt động ngôn ngữ nhằm phát triển năng lực ngôn ngữ của sinh viên năm thứ nhất tại đại học thái nguyên

các hoạt động ngôn ngữ nhằm phát triển năng lực ngôn ngữ của sinh viên năm thứ nhất tại đại học thái nguyên

... kế số hoạt động ngôn ngữ nhằm phát triển lực ngôn ngữ sinh viên PHAM VI, PHÂN ĐỊNH VÀ GIỚI HẠN CỦA NGHIÊN CỨU Nghiên cứu bao gồm mức độ lực ngôn ngữ sinh viên năm thứ Đại học Thái Nguyên đặc ... giá giáo viên mức độ sủ dụng lĩnh vực lớp thấp CÁC HOẠT ĐỘNG NGÔN NGỮ NHẰM PHÁT TRỈỂN KỸ NĂNG NGÔN NGỮ CỦA NGƢỜI HỌC Khi thiết kế hoạt động ngôn ngữ nhằm nâng cao lực sinh viên từ thuật ngữ, đặc ... nghiên cứu nhằm thiết kế hoạt động ngôn ngữ giúp nâng cao lực ngôn ngữ sinh viên Đối tượng nghiên cứu bao gồm 382 sinh viên năm thứ học tiếng Anh hệ thống Đại học Thái Nguyên năm học 2013-2014...
  • 24
  • 594
  • 0
nghiên cứu các phương tiện liên kết từ vựng trong một số bài đọc của giáo trình “tiếng anh quản trị kinh doanh” và gợi ý cho việc giảng dạy tiếng anh cho sinh viên năm thứ ba trường đại học công đoàn

nghiên cứu các phương tiện liên kết từ vựng trong một số bài đọc của giáo trình “tiếng anh quản trị kinh doanh” và gợi ý cho việc giảng dạy tiếng anh cho sinh viên năm thứ ba trường đại học công đoàn

... UNIVERSITY (Nghiên cứu phƣơng tiện liên kết từ vựng số đọc giáo trình Tiếng Anh Quản trị Kinh doanh” gợi ý cho việc giảng dạy tiếng Anh cho sinh viên năm thứ ba trƣờng Đại học Công đoàn) M.A Minor ... commercial bank/ retail bank investment bank/ merchant bank universal bank/ financial conglomerate - repeal/ abolish/ deregulate Eurocurrency/ foreign currency securities/ stocks - base rate/ ... - bankers/customers banks: commercial, investment, universal, central, foreign - Superordinate bank services: deposit banking, loan banking, investment advices interest rate: discount rate, base...
  • 53
  • 792
  • 0
Nghiên cứu việc sử dụng các hoạt động nhóm để nâng cao kỹ năng viết đoạn văn tiếng Anh cho sinh viên năm thứ hai trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên

Nghiên cứu việc sử dụng các hoạt động nhóm để nâng cao kỹ năng viết đoạn văn tiếng Anh cho sinh viên năm thứ hai trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên

... THAI NGUYEN MEDICAL COLLEGE THROUGH COLLABORATIVE WRITING ACTIVITIES Nghiên cứu việc sử dụng hoạt động nhóm để nâng cao kỹ viết đoạn văn tiếng Anh cho sinh viên năm thứ hai trường Cao đẳng Y tế ... and my mother love me, too My mother’s full name is Dam Thi Van Huyen She is 38 years old She is a beautiful woman She has got a short brown hair and black eyes My mother is worker, everyday, she ... something that happened to you on a journey or a holiday 11 Fashion Write a paragraph compare what you normally with what you’re doing today 12 health Write the story from the creatures’ point...
  • 66
  • 1,240
  • 0
Nghiên cứu tính hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong việc dạy kỹ năng nghe tiếng Anh 10 tại trường phổ thông Hermann Gmeiner - Vinh

Nghiên cứu tính hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong việc dạy kỹ năng nghe tiếng Anh 10 tại trường phổ thông Hermann Gmeiner - Vinh

... ENGLISH LISTENING SKILL AT HERMANN GMEINER SCHOOL -VINH (Nghiên cứu tính hiệu ứng dụng công nghệ thông tin việc dạy häc kỹ nghe tiếng Anh 10 trường phổ thông Hermann Gmeiner -Vinh ) M.A MINOR PROGRAMME ... 12 - - CHAPTER II: THE APPLICATION OF THE SOFTWARES IN TEACHING LISTENING TIENG ANH 10 14 2.1 Procedure of a listening lesson 14 2.1.1 Pre-listening 14 2.1.2 While-listening 15 2.1.3 Post-listening ... Pre-listening 16 2.2.2 While-listening 18 2.2.3 Post-listening 19 21 CHAPTER III: METHODOLOGY 3.1 The context of teaching listening skill to 10 th form students at Hermann Gmeiner School – Vinh...
  • 7
  • 522
  • 0
Sử dụng các hoạt động nhóm trong việc dạy kĩ năng Nói tiếng Anh của sinh viên Nhiệm Vụ Chiến Lược, Đại học Quốc gia Hà Nội

Sử dụng các hoạt động nhóm trong việc dạy năng Nói tiếng Anh của sinh viên Nhiệm Vụ Chiến Lược, Đại học Quốc gia Nội

... PROGRAM, VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI (SỬ DỤNG CÁC HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG GIỜ HỌC NÓI TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN NHIỆM VỤ CHIẾN LƯỢC, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI) M.A MINOR THESIS Field: English Language ... from the beginning of my research Second, I would like to thank my former lecturer, Ms Nguyen Thanh Ha, who has provided me with the useful references for my study Third, my sincere thanks also ... secondary schools, colleges and even in some primary schools since the early 1990s (Thi Nguyen Anh, English teaching in the new world, 2008) Although English has been widely taught at colleges...
  • 76
  • 662
  • 1
Vai trò của tiếng mẹ đẻ trong việc giảng dạy tiếng Anh cho sinh viên năm thứ nhất Trường Đại học sư phạm Thái Nguyên

Vai trò của tiếng mẹ đẻ trong việc giảng dạy tiếng Anh cho sinh viên năm thứ nhất Trường Đại học phạm Thái Nguyên

... điều tra dành cho sinh viên năm thứ Vai trò tiếng mẹ đẻ việc giảng dạy tiếng Anh Dưới điều tra việc sử dụng tiếng mẹ đẻ lợi ích việc học tập giảng dạy tiếng Anh cho sinh viên năm thứ Phiếu điều ... bạn lại nghĩ việc sử dụng tiếng mẹ đẻ cần thiết cho việc học tập giảng dạy tiếng Anh?  Nó giúp hiểu học  Nó giúp biết cách sử dụng từ vựng khó tiếng Anh  Nó giúp hiểu yêu càu giáo viên hoạt đọng ... _ Theo bạn sinh viên năm thứ nên sử dụng tiếng mẹ đẻ khi:  làm việc theo cặp theo nhóm  Khi yêu cầu giáo viên giải thích phần học mà bạn không hiểu  đưa ý kiến Các trường hợp khác mà...
  • 57
  • 899
  • 0
Nghiên cứu việc sử dụng các hoạt động nhóm để nâng cao kỹ năng nói cho các thành viên của Câu lạc bộ Tiếng Anh ở trường PT Vùng Cao Việt Bắc

Nghiên cứu việc sử dụng các hoạt động nhóm để nâng cao kỹ năng nói cho các thành viên của Câu lạc bộ Tiếng Anh ở trường PT Vùng Cao Việt Bắc

... OF AN ENGLISH CLUB AT VUNG CAO VIET BAC HIGH SCHOOL Nghiên cứu việc sử dụng hoạt động nhóm để nâng cao kỹ nói cho thành viên Câu lạc Tiếng Anh trường PT Vùng Cao Việt Bắc MA MINOR PROGRAMME THESIS ... Part B: Development This part consists of four chapters: Chapter 1: Literature review Chapter 2: Research methodology Chapter 3: Data analysis Chapter 4: Findings and recommendations Part C: Conclusion ... objectives of English course at schools and universities are concerned As their major subject is English, each of the students at English club, Vung Cao Viet Bac High School is always aware of how...
  • 52
  • 617
  • 0
How  effective is  the implementation of  teaching  speaking through  information-gap activities to pre-departure trainees at Faculty of International  Cooperation and Training - Nghiên cứu về việc sử dụng các hoạt động khoảng trống thông tin trong việc c

How effective is the implementation of teaching speaking through information-gap activities to pre-departure trainees at Faculty of International Cooperation and Training - Nghiên cứu về việc sử dụng các hoạt động khoảng trống thông tin trong việc c

... lessons? c How effective is the implementation of teaching speaking through information-gap activities to pre-departure trainees at Faculty of International Cooperation and Training? Scope of the ... Communicative Language Teaching, speaking skills and information-gap activities 2.1 Communicative Language Teaching 2.1.1 Characteristics of Communicative Language Teaching The communicative approach ... specifically: - To investigate the current practice of information-gap activities in speaking lessons at FICT, HaUI - To explore pre-departure trainees ‟ attitudes towards the implementation of...
  • 60
  • 1,048
  • 1
Tìm hiểu việc đưa ứng dụng công nghệ thông tin trong du lịch vào chương trình đào tạo của khoa văn hóa du lịch, trường đại học văn hóa hà nội

Tìm hiểu việc đưa ứng dụng công nghệ thông tin trong du lịch vào chương trình đào tạo của khoa văn hóa du lịch, trường đại học văn hóa nội

... chọn đề tài Tìm hiểu việc đƣa ứng dụng Công nghệ thông tin du lịch vào chƣơng trình đào tạo Khoa Văn hóa Du lịch, Trƣờng Đại học Văn hóa Nội , dựa tảng sở lý luận, trình ứng dụng khoa cố gắng ... CNTT du lịch vào chƣơng trình đào tạo Khoa Văn hóa Du lịch, Trƣờng Đại học Văn hóa Nội  Chƣơng 3: Một số ý kiến, đề xuất để việc đƣa ứng dụng CNTT du lịch vào chƣơng trình đào tạo khoa VHDL ... du lịch Việt Nam Đối tƣợng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu nội dung việc ứng dụng CNTT, đƣa nội dung trở thành phần chƣơng trình đào tạo Khoa Văn hóa Du lịch, Trƣờng Đại học Văn hóa Hà...
  • 12
  • 2,036
  • 15
BÁO CÁO THỰC TẬP-TỈ LỆ ĂN KHÔNG ĐÚNG GIỜ VÀ MỘT SỐ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC ĂN KHÔNG ĐÚNG GIỜ CỦA SINH VIÊN Ở KÝ TÚC XÁ ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NĂM 2011

BÁO CÁO THỰC TẬP-TỈ LỆ ĂN KHÔNG ĐÚNG GIỜ VÀ MỘT SỐ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC ĂN KHÔNG ĐÚNG GIỜ CỦA SINH VIÊN Ở KÝ TÚC XÁ ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NĂM 2011

... viên ăn không yếu tố liên quan đến ăn không sinh viên túc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh năm 2011? MỤC TIÊU  Mục tiêu tổng quát: - Xác định Tỉ lệ sinh viên ăn không đúng giờ ... có liên quan đến ăn không đúng giờ của sinh viên ký túc xá Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh năm 2011  Mục tiêu cụ thể: - Xác định tỉ lệ sinh viên ký túc xá Đại học ... tế gia đình -Thói quen sinh hoạt -Bạn phòng -Học tập Sinh viên ăn uống không đúng giờ CHƯƠNG 1: HỒI CỨU Y VĂN - oOo 1.1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN: - Sinh viên: người học...
  • 24
  • 472
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: cách sử dụng các trợ động từ trong tieng anhskkn sử dụng các hoạt động và trò chơi ngắn để tăng hứng thú học tập cho học sinhhiệu quả bước đầu của việc sử dụng bản đồ tư duy trong việc dạy học môn vật lý trung học bổ túccó thể sử dụng bản đồ tư duy trong việc dạy học văn được khôngkhảo sát tthực trạng triển khai và đánh giá nhóm các hoạt động phối hợp hỗ trợ đào tạo kỹ năng và tư vấn theo nhu cầu của hssvsv đại học quốc gia hà nội đhqghnung dung 4 p vao hoat dong thong tin thu vien truong dai hoc quoc gia ha noithực trạng tự chủ tài chính và công khai tài chính trong các đơn vị sự nghiệp có thu tại đại học quốc gia hà nộigiới thiệu khái quát về đại học quốc gia hà nội và những nội dung tự chủ tài chính và công khai tài chính trong các đơn vị sn có thu tại đại học quốc gia hà nộibiện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa ngôn ngữ và văn hoá pháp trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội trong giai đoạn hiện naycác biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa ngôn ngữ và văn hoá pháp trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nộichức năng nhiệm vụ của trung tâm hỗ trợ sinh viên csstthtsv đại học quốc gia hà nội đhqghn trong hoạt động hỗ trợ sinh viên hssvthực trạng quản lý các hoạt động hỗ trợ sinh viên tại trung tâm hỗ trợ sinh viên đại học quốc gia hà nộikhảo sát tthực trạng quản lý và đánh giá các hoạt động hỗ trợ hssvsv ở đại học quốc gia hà nội đhqghn3 các giải pháp xây dựng nhóm nghiên cứu ở trường đại học khoa học xã hội và nhân văn đại học quốc gia hà nộigiáo dục lý luận chính trị trong việc hình thành phát triển nhân cách của sinh viên các trường cao đẳng ở phú thọ hiện nay thực trạng và vấn đề đặt raBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ