0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Sư phạm >

Dạy tích hợp kỹ năng đọc và viết để nâng cao kỹ năng viết của sinh viên tiếng Anh năm thứ nhất trường đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội.PDF

NHỮNG yếu tố TÌNH cảm ẢNH HƯỞNG tới sự THAM GIA của SINH VIÊN vào HOẠT ĐỘNG nói ở TRÊN lớp một NGHIÊN cứu điển HÌNH về SINH VIÊN CHUYÊN TIẾNG ANH năm THỨ NHẤT TRƯỜNG đại học tây bắc

NHỮNG yếu tố TÌNH cảm ẢNH HƯỞNG tới sự THAM GIA của SINH VIÊN vào HOẠT ĐỘNG nói ở TRÊN lớp một NGHIÊN cứu điển HÌNH về SINH VIÊN CHUYÊN TIẾNG ANH năm THỨ NHẤT TRƯỜNG đại học tây bắc

... students are male) aging from of 18 to 20 They come from different provinces in the country such as Thanh Hoa, Ha Tinh, Nam Dinh, not only from the North West of the country However, such variables...
  • 41
  • 890
  • 0
Nghiên cứu việc sử dụng phản hồi từ bạn học nhằm nâng cao kỹ năng viết của sinh viên tiếng Anh năm thứ hai khoa Ngoại Ngữ, trường đại học Hùng Vương (Đề tài cấp trường)

Nghiên cứu việc sử dụng phản hồi từ bạn học nhằm nâng cao kỹ năng viết của sinh viên tiếng Anh năm thứ hai khoa Ngoại Ngữ, trường đại học Hùng Vương (Đề tài cấp trường)

... pháp nhằm nâng cao khả sử dụng ý kiến phản hồi từ bạn học từ nâng cao kỹ Viết tiếng Anh sinh viên năm thứ hai, khoa Ngoại Ngữ, trường đại học Hùng Vương Câu hỏi nghiên cứu Để đạt mục tiêu trên, nghiên ... trạng việc sử dụng phản hồi từ bạn học sinh viên K9 đại học Tiếng Anh, thái độ sinh viên việc sử dụng phản hồi từ bạn học mong đợi việc sử dụng phản hồi từ bạn học. (Phụ lục 1) 2.2.2 Phân tích viết ... việc sử dụng phản hồi từ bạn học sinh viên Tiếng Anh năm thứ hai khoa Ngoại Ngữ - trường Đại Học Hùng Vương việc học kỹ Viết nào? (2) Thái độ sinh viên việc sử dụng phản hồi từ bạn học nào? (3)...
  • 48
  • 1,120
  • 9
Nghiên cứu về sự lo lắng trong lớp học nói tiếng Anh của sinh viên không chuyên năm thứ nhất trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên

Nghiên cứu về sự lo lắng trong lớp học nói tiếng Anh của sinh viên không chuyên năm thứ nhất trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên

... anxiety Cụ ang tin hnh mt nghiờn cu cú ta : Nghiên cứu lo lắng lớp học nói tiếng Anh sinh viên không chuyên năm thứ Tr-ờng Đại Học S- phạm Kỹ thuật H-ng Yên thu thp d liu tin cy cho nghiờn cu, ... AND TECHNOLOGY ( NGHIêN CU V S LO LNG TRONG LP HC NóI TING ANH CA SINH VIêN KHôNG CHUYêN NM TH NHT TRNG I HC S PHM K THUT HNG YêN) M.A Minor Programme Thesis Field : English Methodology Code ... 33% 30% 17% tõm núi ting Anh trc lp 2.Tụi s phi núi ting Anh m khụng cú s chun b bn khỏc lp Tụi thy lo s vỡ khụng hiu t no cụ giỏo cha bi 5 .Trong lp hc núi, tụi hay lo lng n ni quờn mi th m tụi...
  • 52
  • 1,324
  • 5
Dạy tích hợp kỹ năng đọc và viết để nâng cao kỹ năng viết của sinh viên tiếng Anh năm thứ nhất trường đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội đ.PDF

Dạy tích hợp kỹ năng đọc viết để nâng cao kỹ năng viết của sinh viên tiếng Anh năm thứ nhất trường đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Nội đ.PDF

... classroom: - Guided Reading (3 0-3 5 minutes daily) - Self-Selected Reading (3 0-3 5 minutes daily) - Word Study (3 0-3 5 minutes daily) - Writing (2 5-3 0 minutes daily) In the study Integrated Reading - Writing ... comprehension - Students‟ interest in, motivation for, and attitude toward reading are vital for success - Text is organized into super-ordinate, co-ordinate and sub-ordinate ideas - Text has a ... incorporating both top-down and bottom-up processes, provided they are given flexibility in choosing the reading tasks Haller (2000, p 2 1-2 4) modeled a number of school-based post-reading activities...
  • 101
  • 697
  • 2
Tìm hiểu cách cải thiện kĩ năng thuyết trình cho sinh viên chuyên Anh năm thứ hai trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Hưng Yên

Tìm hiểu cách cải thiện kĩ năng thuyết trình cho sinh viên chuyên Anh năm thứ hai trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Hưng Yên

... UNIVERSITY OF TECHNOLOGY AND EDUCATION (TÌM HIỂU CÁCH CẢI THIỆN KĨ NĂNG THUYẾT TRÌNH CHO SINH VIÊN CHUYÊN ANH NĂM THỨ HAI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KĨ THUẬT HƯNG YÊN) M.A MINOR THESIS Field: English ... either for marking or for subsequent classroom analysis He also adds that choosing topics is very important The topics chosen by the learner should be interesting, appropriate to their age and ... content and program objectives Therefore, choosing the topics for oral presentation- oriented test is extremely important According to Underhill (1987: 47), the choice of the topic “should be relevant...
  • 69
  • 1,290
  • 0
Dạy tích hợp kỹ năng đọc và viết để nâng cao kỹ năng viết của sinh viên tiếng Anh năm thứ nhất trường đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội.PDF

Dạy tích hợp kỹ năng đọc viết để nâng cao kỹ năng viết của sinh viên tiếng Anh năm thứ nhất trường đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Nội.PDF

... WRITING SKILLS DẠY TÍCH HỢP KỸ NĂNG ĐỌC VÀ VIẾT ĐỂ NÂNG CAO KĨ NĂNG VIẾT CỦA SINH VIÊN TIẾNG ANH NĂM THỨ NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ – ĐHQGHN M.A Combined Programme Thesis Field: English Language ... POST-GRADUATE STUDIES TRẦN THU HÀ INTEGRATING READING AND WRITING TEACHING TO IMPROVE VNUH – ULIS FIRST YEAR ENGLISH MAJORED STUDENTS’ WRITING SKILLS DẠY TÍCH HỢP KỸ NĂNG ĐỌC VÀ VIẾT ĐỂ NÂNG CAO ... between groups Categories Std Std Sig Group Mean Deviation Error Mean t df (2-tailed) Control - Experimental -3 .346 845 -2 0.173 25 000 165 Table Mean gains of the experimental and control groups...
  • 34
  • 594
  • 0
Motivation in learning listening comprehension by first-year English major students = Động cơ học nghe hiểu của sinh viên chuyên Anh năm thứ nhất.PDF

Motivation in learning listening comprehension by first-year English major students = Động cơ học nghe hiểu của sinh viên chuyên Anh năm thứ nhất.PDF

... focuses on Motivation in learning listening comprehension by first-year English major students This study will examine the students goals of learning listening comprehension, in other words, their ... first-year English major students integrative and instrumental motivation in learning listening comprehension, and did not focused much on factors demotivating or affecting students motivation in learning ... Nghiên Cứu Về Động Học Tiếng Anh Của Học Sinh Trung Học Phổ Thông Quảng Nam (An Investigation into English Learning Motivation of Upper Secondary School Students in Quang Nam Province) Tap chi...
  • 41
  • 1,155
  • 4
Motivation in learning listening comprehension by first-year English major students = Động cơ học nghe hiểu của sinh viên chuyên Anh năm thứ nhất tt.PDF

Motivation in learning listening comprehension by first-year English major students = Động cơ học nghe hiểu của sinh viên chuyên Anh năm thứ nhất tt.PDF

... proper motivation. ” Having recognized the importance of motivation on learning listening comprehension, this study focuses on Motivation in learning listening comprehension by first-year English major ... first-year English major students integrative and instrumental motivation in learning listening comprehension, and did not focused much on factors demotivating or affecting students motivation in learning ... the first-year English major students at Ho Chi Minh University of Industry participating in the study had various goals of learning listening comprehension Among the reasons of learning listening...
  • 14
  • 807
  • 0
Sử dụng các nguyên lý học hợp tác vào việc tổ chức nhóm nhằm phát huy mức độ tham gia trong các giờ học nói của sinh viên tiếng Anh năm thứ hai hệ Cao đẳng trườ

Sử dụng các nguyên lý học hợp tác vào việc tổ chức nhóm nhằm phát huy mức độ tham gia trong các giờ học nói của sinh viên tiếng Anh năm thứ hai hệ Cao đẳng trườ

... ĐÔ UNIVERSITY (Sử dụng nguyên học hợp tác vào việc tổ chức nhóm nhằm phát huy mức độ tham gia học nói sinh viên tiếng Anh năm thứ hai hệ cao đẳng, trường Đại học Thành Đô) M.A MINOR PROGRAMME ... TUYẾT THANH USING COOPERATIVE LEARNING PRINCIPLES IN STRUCTURING GROUPS TO ENHANCE PARTICIPATION IN SPEAKING LESSONS OF SECOND-YEAR COLLEGE STUDENTS OF ENGLISH AT THÀNH ĐÔ UNIVERSITY (Sử dụng nguyên ... MINOR PROGRAMME THESIS Field: English Teaching Methodology Code: 60 14 10 Supervisor: Dr Nguyễn Huy Kỷ Hanoi, 2010 TABLE OF CONTENT CANDIDATE’S STATEMENT ACKNOWLEDGEMENTS ...
  • 4
  • 255
  • 0
Sử dụng các nguyên lý học hợp tác vào việc tổ chức nhóm nhằm phát huy mức độ tham gia trong các giờ học nói của sinh viên tiếng Anh năm thứ hai hệ Cao đẳng trườ20150227

Sử dụng các nguyên lý học hợp tác vào việc tổ chức nhóm nhằm phát huy mức độ tham gia trong các giờ học nói của sinh viên tiếng Anh năm thứ hai hệ Cao đẳng trườ20150227

... first year EFL students at Vinh University, and Le Thi Bich Thuy (2006) carried out an action using CL with her second-year students at Gia Lai Teacher Training College These studies have proven ... Hanoi 23 Le Thi Bich Thuy (2006), An Action Research on the Application of Cooperative Learning to Teaching Speaking to the Second- year Students at the Department of English, Gia Lai Teachers’ Training ... Hong Thanh (2008), The Roles of Teachers in Implementing Educational Innovation: The Case of Implementing Cooperative Learning in Vietnam, Asian Social Science, (1), pp 3-9 25 Phi Thanh Tra...
  • 56
  • 422
  • 0
Nghiên cứu việc sử dụng công cụ Internet để bổ trợ quá trình tự học tiếng Anh cơ bản của sinh viên không chuyên năm thứ nhất trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam

Nghiên cứu việc sử dụng công cụ Internet để bổ trợ quá trình tự học tiếng Anh cơ bản của sinh viên không chuyên năm thứ nhất trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam

... công cụ Internet để bổ trợ trình tự học tiếng Anh sinh viên không chuyên năm thứ trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định- Sử dụng hoạt động nghe dựa mạng Internet để phát triển kỹ nghe lấy thông ... AT NAMDINH UNIVERSITY OF TECHNOLOGY EDUCATION IN BASIC ENGLISH SELF-STUDY (Using web-based listening activities to develop the skill of listening for details) (Nghiên cứu việc sử dụng công cụ Internet ... this end, the Internet is a valuable resource to both language teachers and learners The Internet allows language learners to communicate with native speakers In this manner, the Internet facilitates...
  • 62
  • 1,171
  • 0
Sử dụng tài liệu đọc bổ trợ cho giáo trình  Powerbase - Elementary để nâng cao kỹ năng đọc cho sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thử nhất trường Đại học Kinh

Sử dụng tài liệu đọc bổ trợ cho giáo trình Powerbase - Elementary để nâng cao kỹ năng đọc cho sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thử nhất trường Đại học Kinh

... economics university (Sử DụNG TàI LIệU Đọc Bổ TRợ cho giáo trình POWERBASE - ELEMENTARY Để NÂNG CAO Kỹ NĂNG Đọc cho sinh viên không chuyên tiếng anh năm thứ tr-ờng đại học kinh tế quốc dâN) M.A ... SRM for Powerbase 31 Table12: The Macro-skills proportion of the course book Powerbase - Elementary XXXIV vi LIST OF CHARTS Chart 1a: The perception of the Ts about the reading texts in Powerbase ... the mid-term tests together with either listening or speaking for many school years For the first year non-English major students of the school year 20082009, the course book Powerbase Elementary...
  • 86
  • 1,240
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: khảo sát tthực trạng triển khai và đánh giá nhóm các hoạt động phối hợp hỗ trợ đào tạo kỹ năng và tư vấn theo nhu cầu của hssvsv đại học quốc gia hà nội đhqghnhọc kỹ năng mềm đại học quốc gia hà nộicách đọc và viết số đếm trong tiếng anhcách đọc và viết ngày tháng trong tiếng anhđề thi tuyển sinh theo hướng tiếp cận năng lực của đại học quốc gia hà nội trong kỳ thi tuyển sinh đại học 2015cầu đào tạo tiến sĩ chuyên ngành lưu trữ đối với sự phát triển của đại học quốc gia hà nội và sự phát triển kinh tế xã hội khoa học công nghệ của việt namnguyễn văn ba 2006 phân tích và thiết kế hệ thống thông tin nxb đại học quốc gia hà nộiđại học quốc gia hà nội trường đại học công nghệ khoa công nghệ thông tin chương trình cao học môn học truyền số liệu và mạng máy tính nâng cao data communications and computer networks lớp k13 t1 45 tiếtgiải pháp đổi mới cơ chế quản lý nhằm tăng cường hơn nữa quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội của trường đại học về tổ chức và nhân sự trường hợp đại học quốc gia hà nội58 bùi việt thắng 2000 truyện ngắn những vấn đề lí thuyết và thể loại nxb đại học quốc gia hà nội hà nộicách chức giám đốc đại học quốc gia hà nộiđăng ký xét tuyển trực tuyến đại học quốc gia hà nộigiáo trình luật hành chính việt nam – đại học quốc gia hà nộihoàn thiện chiến lược kinh doanh của tổng công ty sông đà của phùng thế hùng luận văn thạc sĩ kinh doanh và quản lý đại học kinh tế đại học quốc gia hà nội 2007xây dựng chiến lược kinh doanh cho công ty cổ phần dịch vụ đường sắt hà nội của bùi thị ngọc quỳnh luận văn thạc sĩ đại học khoa học xã hội và nhân văn đại học quốc gia hà nội 2007Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ