Những biện pháp vận dụng hiểu biết ngoài văn bản để giải mã tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học chủ đề kiến thức hàm số trong chương trình trung học phổ thông
... trình dạy học phận nội dung Dưới ví dụ vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy số tình điển hình dạy học chủ đề kiến thức hàm số chương trình trung học phổ thông 2.2.1 Vận dụng quan điểm hoạt động vào ... tưởng chủ đạo CHƯƠNG 32 DẠY HỌC CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC HÀM SỐ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM HOẠT ĐỘNG 2.1 Sơ lược chương trình chuẩn kiến thức, kĩ chủ đề kiến thức hàm số ... thị hàm số điểm thuộc đồ thị hàm số 2.2 Vận dụng quan điểm hoạt động vào việc dạy chủ đề kiến thức hàm số chương trình THPT Trong phần đưa ví dụ tiêu biểu thể việc vận dụng quan điểm hoạt động dạy...
- 110
- 1,459
- 9
Biện pháp nâng cao mức độ đáp ứng chuẩn nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông thịnh long, tỉnh nam định
... 3: Biện pháp nâng cao mức độ đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáo viên trường trung học phổ thông Thịnh Long Chương 3: Biện pháp nâng cao mức độ đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáo viên trường trung học phổ ... lý luận biện pháp nâng cao mức độ đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng mức độ đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáo viên trường trung học phổ thông Thịnh Long ... nghề nghiệp giáo viên GV THPT Thịnh Long, đề xuất biện pháp nâng cao mức độ đáp ứng chuẩn nghề nghiệp cho đội ngũ nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trường THPT Thịnh Long, tỉnh Nam Định...
- 18
- 1,110
- 4
Những hình thức tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
... CHƢƠNG NHỮNG HÌNH THỨC TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Trong chương này, trình bày hình thức tích cực hóa hoạt động học sinh học tác phẩm ... nhận học sinh Tích cực hóa hoạt động học sinh học tác phẩm văn chương “các hoạt động nhằm khởi động trình tâm lý tiếp nhận học sinh học tác phẩm văn chương Tích cực hóa hoạt động học sinh học tác ... 1: Cơ sở lý luận thực tiễn việc tích cực hóa hoạt động học tập học sinh học tác phẩm văn chương THPT Chương 2: Các hình thức tích cực hóa hoạt động học tập học sinh dạy học tác phẩm văn chương...
- 20
- 606
- 1
Ứng dụng của tam thức bậc hai vào một số bài toán trong chương trình trung học phổ thông ban nâng cao theo hướng tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề
... v ấn đề - Nghiên cứu ứng dụng tam thức bậc hai toán thuộc chương trình trung học phổ thông ban nâng cao - Nghiên cứu trình dạy học ứng dụng tam thức bậc hai theo phương pháp phát giải vấn đề - ... gồ m chương: - Chương 1: Cơ sở lí luâ ̣n - Chương 2: Một số ứng dụng tam thức bậc hai vào số toán chương trình trung học phổ thông theo phương pháp dạy học giải vấn đề - Chương 3: Một số biện ... giải vấn đề 2.1 Một số ứng dụng tam thức bậc hai vào số bài toán chƣơng trình trung học phổ thông 2.1.1 Ứng dụng tam thức bậc hai vào giải phương trình Phương trình bậc hai phương trình có...
- 24
- 1,434
- 1
Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sang tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
... thuật dạy học để phát huy triệt để tính chủ động, tích cực tự chiếm lĩnh tác phẩm HS - khổ thơ thứ nhất: sau cho HS trắc nghiệm khách quan để nhận biết hình ảnh, từ ngữ, tín hiệu nghệ thuật tác dụng ... trợ tổ chức trò chơi mở ô chữ, nghe đoán, rung chuông vàng kích thích học sinh hứng thú, tích cực tham gia cảm thụ * Trong phần phân tích văn bản: GV dẫn dắt HS hệ thống câu hỏi dẫn dắt, định h-ớng ... VN NGUYN TRUNG THNH V BI TH TRNG GIANG CA NH TH HUY CN 3.1 Bi son th nghim 3.1.1 Thit k th nghim bi dy bi th Trng giang ca nh th Huy Cn 3.1.1.1 Bài soạn 3.1.1.2 Thuyết minh hệ thống câu hỏi soạn...
- 28
- 1,101
- 4
Tài liệu Ứng dụng của tam thức bậc hai vào một số bài toán trong chương trình trung học phổ thông ban nâng cao theo hướng tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề doc
... v ấn đề - Nghiên cứu ứng dụng tam thức bậc hai toán thuộc chương trình trung học phổ thông ban nâng cao - Nghiên cứu trình dạy học ứng dụng tam thức bậc hai theo phương pháp phát giải vấn đề - ... nhiều toán xuyên suốt toàn chương trình toán phổ thông Từ những lí trên, chọn nghiên cứu đề tài: Ứng dụng tam thức bậc hai vào số toán chương trình trung học phổ thông ban nâng cao theo hướng tiếp ... giải vấn đề 2.1 Một số ứng dụng tam thức bậc hai vào số bài toán chƣơng trình trung học phổ thông 2.1.1 Ứng dụng tam thức bậc hai vào giải phương trình Phương trình bậc hai phương trình có...
- 25
- 1,111
- 1
tập hợp những bài văn mẫu ở trung học phổ thông
... giải thoát khỏi lối văn chương khuôn phép thơ văn thời trung đại Có thể ghi nhận biểu vùng vẫy nhằm thoát khỏi thi pháp văn chương trung đại Tuy nhiên thơ tự trào ông khuôn khổ văn chương quy phạm ... quy,nào đợi gươm hùm trao mộ Những nghĩa sĩ nông dân trở thành những anh hùng thất hiên ngang” ( Phạm Văn Đồng ) Hình tượng người nghĩa sĩ chân đất lần xuất văn học Việt Nam mang hình dáng đầy ... thơ lớn mà nhà yêu nước, nhà văn hóa Việt Nam kỉ 19 Quan điểm văn chương Nguyễn Đình Chiểu không nghị luận văn chương ông có quan điểm văn chương riêng Quan điểm "văn dĩ tải đạo" ông khác với...
- 40
- 850
- 3
đánh giá thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục thể chất và hoạt động thể thao trong trường trung học phổ thông ở đà nẵng
... khoa học đề cập đến vấn đề Từ sở lý luận thực tiễn trên, tiến hành nghiên cứu luận án với tên đề tài Đánh giá thực trạng giải pháp nâng cao hiệu giáo dục thể chất hoạt động thể thao trường trung ... GDTC HĐTT trường THPT Đà Nẵng 3.2 Đánh giá thực trạng GDTC HĐTT trường THPT Đà Nẵng 3.3 Nghiên cứu lựa chọn ứng dụng giải pháp nâng cao hiệu GDTC HĐTT trường THPT Đà Nẵng Giả thiết khoa học Nếu ... án thực trạng TDTT trường THPT giải pháp nâng cao hiệu GDTC HĐTT trường THPT Đà Nẵng Đối tượng điều tra thực trạng TDTT trường THPT Đà Nẵng gồm yếu tố đảm bảo chất lượng GDTC HĐTT trường học...
- 199
- 1,782
- 18
Đánh giá thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục thể chất và hoạt động thể thao trong trường trung học phổ thông ở Đà Nẵng (tóm tắt + toàn văn)
... ÁN Võ Văn Vũ (2013), Thực trạng công tác giáo dục thể chất hoạt động thể thao trường trung học phổ thông địa bàn thành phố Đà Nẵng , Tạp chí Khoa học Thể thao, Viện Khoa học TDTT (6), tr.58-63 ... Vũ (2014), “Lựa chọn giải phát nâng cao hiệu giáo dục thể chất hoạt động thể thao trường THPT Đà Nẵng phương pháp phân tích SWOT” , Tạp chí Khoa học Đào tạo TDTT, Trường Đại học TDTT Hồ Chí Minh ... Võ Văn Vũ (2014), Đánh giá kết dạy học môn thể dục thể chất học sinh trường trung học phổ thông thành phố Đà Nẵng , Tạp chí Khoa học Đào tạo Huấn luyện Thể thao, Trường Đại học TDTT Bắc Ninh...
- 50
- 1,274
- 4
Những biện pháp vận dụng hiểu biết ngoài văn bản để giải mã tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
... văn để giải mã tác phẩm văn chƣơng nhằm giải bất cập nêu 44 Chƣơng 2: NHỮNG BIỆN PHÁP VẬN DỤNG HIỂU BIẾT NGOÀI VĂN BẢN ĐỂ GIẢI MÃ TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG Ở THPT Hiểu biết văn có nhiều tài liệu: văn ... sát 39 Chƣơng 2: NHỮNG BIỆN PHÁP VẬN DỤNG HIỂU BIẾT NGOÀI VĂN BẢN ĐỂ GIẢI MÃ TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 45 2.1 Hƣớng dẫn học sinh đọc hiểu văn học sử mục Tiểu dẫn SGK ... dẫn học sinh khai thác hiểu biết văn từ thân 64 Chƣơng THIẾT KẾ GIÁO ÁN THỂ NGHIỆM ÁP DỤNG NHỮNG BIỆN PHÁP VẬN DỤNG HIỂU BIẾT NGOÀI VĂN BẢN ĐỂ GIẢI MÃ TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG Ở TRUNG HỌC...
- 105
- 319
- 0
Những hình thức Vật chất hóa hoạt động bên trong của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
... Những hình thức vật chất hóa hoạt động bên học sinh học tác phẩm văn chương Trung học Phổ thông Chương 3: Thiết kế thể nghiệm giáo án dạy học tác phẩm Chiếc thuyền xa theo hướng vật chất hóa ... hóa hoạt động bên học sinh học tác phẩm văn chương Trung học Phổ thông Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ KHẢO SÁT THỰC TRẠNG DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Những ... 26 27 Chƣơng 2: NHỮNG HÌNH THỨC “VẬT CHẤT HOÁ” HOẠT ĐỘNG BÊN TRONG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC TPVC (TÁC PHẨM TỰ SỰ) 33 2.1 Hướng dẫn học sinh hoạt động đọc học TPVC (tác phẩm tự sự) ...
- 125
- 585
- 1
Những hình thức tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
... 1.1.2 Tích cực hóa hoạt động học sinh học tác phẩm văn chương hoạt động nhằm khởi động trình tâm lý tiếp nhận học sinh .12 1.1.3 Thực chất việc tích cực hóa hoạt động học sinh học tác ... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận thực tiễn việc tích cực hóa hoạt động học tập học sinh học tác phẩm văn chƣơng THPT Chƣơng 2: Các hình thức tích cực hóa hoạt động học tập học sinh dạy học tác phẩm văn chƣơng ... tri thức học sinh Tích cực hóa hoạt động học sinh học tác phẩm văn chƣơng “các hoạt động nhằm khởi động trình tâm lý tiếp nhận học sinh học tác phẩm văn chương Quá trình tâm lý tiếp nhận học sinh...
- 123
- 471
- 0
Xác định tiêu chí đánh giá hiệu quả một giờ dạy học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
... dạy văn để xác định tiêu chí đánh giá hiệu học tác phẩm văn chương 1.1.2 Đặc trưng tác phẩm văn chương để xây dựng tiêu chí đánh giá hiệu học 14 1.1.3 Dạy học tác phẩm văn chương gắn ... niệm hiệu dạy học tác phẩm văn chương theo hướng khác 34 CHƢƠNG 2: TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ MỘT GIỜ DẠY TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 36 2.1 Tiêu chí 1: Giờ ... giá hiệu dạy Văn theo mẫu - Tiến hành thực nghiệm để kiểm chứng tính khả thi tiêu chí đánh giá hiệu dạy Văn Trung học phổ thông - Đưa tiêu chí đánh giá hiệu dạy học tác phẩm văn chương trung học...
- 127
- 443
- 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
... TÍNH CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG 54 2.1 Những yêu cầu sư phạm hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh học tác phẩm văn chương ... dạy văn khoa học kế cận, lựa chọn nghiên cứu đề tài: Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh học tác phẩm văn chương THPT” 1.2 Câu hỏi phát huy tính chủ động sáng ... Đề xuất hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh học tác phẩm văn chương 62 2.2.1 Câu hỏi khởi động tạo tâm hứng thú cho học sinh 62 2.2.2 Câu hỏi phát huy lực...
- 192
- 1,074
- 0
Từ khóa: những hình thức tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thôngphương pháp dạy học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thôngđánh giá thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục thể chất và hoạt động thể thao trong trường trung học phổ thông ở đà nẵngvận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học chủ đề kiến thức hàm số trong chương trình trung học phổ thôngluận án tiến sĩ đánh giá thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục thể chất và hoạt động thể thao trong trường trung học phổ thông ở đà nẵngtài liệu ứng dụng của tam thức bậc hai vào một số bài toán trong chương trình trung học phổ thông ban nâng cao theo hướng tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề docmột số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả trong công tác chủ nhiệm lớp ở trường học phổ thông3 biện pháp xây dựng và sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán trong phát triển nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông thành phố hà nộiskkn giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua một số phương pháp dạy học tích cực trong chương trình ngữ văn lớp 10 trung học phổ thôngbiện pháp giảm tải bài học về tác gia ở trung học phổ thôngnhững công việc chính của giảng văn ở trung học phổ thôngphương pháp dạy học văn học ở trung học phổ thôngphương pháp dạy học làm văn ở trung học phổ thônghọc phương pháp dạy học toán và nội dung chương trình môn toán ở trung học phổ thôngthực trạng và biện pháp dạy học các đoạn trích truyện kiều ở trung học phổ thông theo hướng đối thoạiBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật