0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Sư phạm >

Nghiên cứu việc sử dụng trò chơi ngôn ngữ để dạy từ vựng cho sinh viên khối không chuyên năm thứ nhất ở trường CĐSP Nghệ An

Sủ dụng trò chơi ngôn ngũ trong d¹y học Tiếng anh- Công phu

Sủ dụng trò chơi ngôn ngũ trong d¹y học Tiếng anh- Công phu

... lớp, học sinh nam, học sinh nữ Giáo viên áp dụng trò chơi bắt đầu kết thúc dạy, để củng cố từ vựng ôn tập Trò chơi ngôn ngữ phơng thức hữu ích dạy học môn Tiếng Anh Yêu cầu : có hai ngời chơi ... ghép lại Trong ví dụ từ cần tìm : IMPRESS Giáo viên sử dụng trò chơi muốn giới thiệu đầu đề học hay giới thiệu chủ điểm Trò chơi ngôn ngữ phơng thức hữu ích dạy học môn Tiếng Anh Cách chơi : Chia ... ích Trong trình giảng dạy, thân áp dụng cách tích cực thờng xuyên trò chơi ngôn ngữ, không lớp mà nơi, chỗ Và đặc biệt áp dụng trò chơi ngôn ngữ vào giảng nhận thấy học sinh cảm thấy tiết học...
  • 8
  • 2,230
  • 66
SKKN-Sử dụng trò chơi ngôn ngữ trong các giờ dạy tiếng Anh ở trường THCS

SKKN-Sử dụng trò chơi ngôn ngữ trong các giờ dạy tiếng Anh ở trường THCS

... giảng dạy thể nghiệm sử dụng trò chơi ngôn ngữ dạy học Tiếng Anh , kết gây đợc cho học sinh hứng thú học tập yêu thích học môn Kiến nghị: Trò chơi ngôn ngữ có vai trò tích cực việc dạy Tiếng Anh, ... 2: Em có nghĩ học Tiếng anh mà sử dụng trò chơi ngôn ngữ? Trả lời: Giờ học tẻ nhạt, hiệu quả, tinh thần căng thẳng C Kết luận kiến nghị Kết luận: Sử dụng trò chơi ngôn ngữ dạy tiếng tạo điều kiện ... giúp em nắm nhanh Trò chơi giúp em th giãn học Tiếng Anh Trò chơi ngôn ngữ giúp em xích lại gần Hầu hết học thích dạy có sử dụng trò chơi Trò chơi ngôn ngữ phơng tiện giải trí cho vui Đúng 98% 96%...
  • 7
  • 8,962
  • 259
Phát triển khả năng phân biệt các hình hình học và hình dạng các sự vật thông qua việc sử dụng trò chơi học tập để dạy trẻ 3 4 tuổi

Phát triển khả năng phân biệt các hình hình học và hình dạng các sự vật thông qua việc sử dụng trò chơi học tập để dạy trẻ 3 4 tuổi

... trạng việc sử dụng trò chơi học tập giáo viên dạy trẻ 3- tuổi phân biệt hình hình học hình dạng vật 6 .3 Xây dựng hệ thống số trò chơi học tập dạy trẻ 3- tuổi phân biệt hình hình học hình dạng vật ... chơi học tập để phát triển khả phân biệt hình hình học hình dạng vật cô giáo cho trẻ - tuổi, hớng vào vấn đề chủ yếu sau: Bảng 2: Thực tiễn việc sử dụng trò chơi học tập để dạy trẻ - tuôi phân biệt ... Kết khảo sat thực trạng việc tổ chức trò chơi học tập giáo viên cho trẻ 3- 4 tuổi để phát triển khả phân biệt hình hình học hình dạng vật thông qua dự tiết dạy 3. 1.1 Chúng tiên hành dự tiết dạy trẻ...
  • 66
  • 950
  • 1
Nghiên cứu việc áp dụng trò chơi trong việc dạy ngữ pháp theo sách giáo khoa tiếng anh 10 tại trường THPT hà trung, thanh hóa

Nghiên cứu việc áp dụng trò chơi trong việc dạy ngữ pháp theo sách giáo khoa tiếng anh 10 tại trường THPT hà trung, thanh hóa

... and Sons Ltd - Hoang et al (2006a) Đổi phương pháp dạy tiếng Anh trung học phổ thông Việt Nam Hà Nôi: NXB Giáo dục - Hoang et al (2006) Tiếng Anh 10 Bộ GD & ĐT - Hong, L (2002) Using Games in ... Introduction to a General Theory Oxford: OUP - Suzanne, W W (2003) Fun with Grammar Prentice Hall - Tuan, Nguyen Quoc et al (2007) Cẩm nang dạy học tiếng Anh trung học phổ thông NXB Giáo dục 39 ... get excited about learning grammar 3.3 Examples of grammar games in Tieng Anh 10 textbook The grammar points in Tieng Anh 10 textbook belong to the part “Language Focus” Time for teaching grammar...
  • 39
  • 1,298
  • 1
NGHIÊN cứu VIỆC sử DỤNG HÌNH THỨC DIỄN đàn để TĂNG CƯỜNG kỹ NĂNG nói CHO SINH VIÊN CLC năm 2 tại KHOA sư PHẠM TIẾNG ANH, ĐHNN, ĐHQGHN

NGHIÊN cứu VIỆC sử DỤNG HÌNH THỨC DIỄN đàn để TĂNG CƯỜNG kỹ NĂNG nói CHO SINH VIÊN CLC năm 2 tại KHOA sư PHẠM TIẾNG ANH, ĐHNN, ĐHQGHN

... CHAPTER 2: METHODOLOGY .19 2. 1.1 Students 19 2. 1 .2. Teachers 19 2. 2.Data collection instruments .21 2. 2.1.Questionnaire .21 2. 2 .2. Interview ... semester in CLC! 72 INTERIVEWEE D: Thanks and good luck! 72 APPENDIX 72 INTERIVIEW – INTERVIEWEE E . 72 Date: March 24 , 20 13 72 INTERVIEWER: ... semester in CLC! . 62 INTERVIEWEE A: Thanks You’re welcome! 62 APPENDIX 62 INTERVIEW – INTERVIEWEE B 62 Date: March 23 , 20 13 62 INTERVIEWER: Hello...
  • 141
  • 768
  • 1
NGHIÊN CỨU VIỆC SỬ DỤNG HÌNH THỨC DIỄN ĐÀN ĐỂ TĂNG CƯỜNG KỸ NĂNG NÓI CHO SINH VIÊN CLC NĂM 2 TẠI KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH, ĐHNN, ĐHQGHN

NGHIÊN CỨU VIỆC SỬ DỤNG HÌNH THỨC DIỄN ĐÀN ĐỂ TĂNG CƯỜNG KỸ NĂNG NÓI CHO SINH VIÊN CLC NĂM 2 TẠI KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH, ĐHNN, ĐHQGHN

... NGHIÊN CỨU VIỆC SỬ DỤNG HÌNH THỨC DIỄN ĐÀN ĐỂ TĂNG CƯỜNG KỸ NĂNG NÓI CHO SINH VIÊN CLC NĂM TẠI KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH, ĐHNN, ĐHQGHN Giáo viên hướng dẫn: Th.S VŨ TƯỜNG VI Sinh viên: TRẦN ... phase and the reflection phase 2. 2 Data collection instruments 2. 2.1 Questionnaire 2. 2.1.1 Questionnaire for Students According to Brown (cited in Mackey and Gass 20 05), questionnaire was defined ... according to the purpose of the talk (To et al 20 12, p.41) 22 All things considered, in this study, the researcher adopts this framework of To et al (20 12) 1.3 Forum 1.3.1 Definition of forum The...
  • 96
  • 923
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng trò chơi ngôn ngữ trong việc nâng cao chất lượng dạy tiếng Anh ở tiểu học

Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng trò chơi ngôn ngữ trong việc nâng cao chất lượng dạy tiếng Anh ở tiểu học

... nghiệm sử dụng trò chơi ngôn ngữ việc nâng cao chất lượng dạy Tiếng Anh Tiểu học Trước chơi Học sinh lựa chọn ô số 14 Kinh nghiệm sử dụng trò chơi ngôn ngữ việc nâng cao chất lượng dạy Tiếng Anh Tiểu ... thực ngôn ngữ sử Kinh nghiệm sử dụng trò chơi ngôn ngữ việc nâng cao chất lượng dạy Tiếng Anh Tiểu học dụng đặc biệt học sinh Tiểu học Nhưng đến nay, nhiều giáo viên ngại sử dụng trò chơi ngôn ngữ ... ngữ việc nâng cao chất lượng dạy Tiếng Anh Tiểu học LỜI CẢM ƠN Sáng kiến kinh nghiệm “ Kinh nghiệm sử dụng trò chơi ngôn ngữ việc nâng cao chất lượng dạy Tiếng Anh Tiểu học ” thực nỗ lực thân,...
  • 32
  • 2,913
  • 21
Nghiên cứu việc sử dụng trò chơi ngôn ngữ để dạy từ vựng cho sinh viên khối không chuyên năm thứ nhất ở trường CĐSP Nghệ An

Nghiên cứu việc sử dụng trò chơi ngôn ngữ để dạy từ vựng cho sinh viên khối không chuyên năm thứ nhất ở trường CĐSP Nghệ An

... Em chơi trò chơi từ vựng chưa? a Đã b Chưa Nếu em chơi trò chơi từ vựng, em tiếp tục với câu hỏi từ đến 21 Nếu em chưa chơi trò chơi từ vựng nào, em tiếp tục với câu hỏi từ 22 đến 24 * Nếu chơi: ... ngôn ngữ cho sinh viên khối không chuyên năm thứ trường CĐSP Nghệ An Các thông tin câu trả lời em vô quan trọng với nghiên cứu Các liệu phục vụ cho mục đích nghiên cứu không mục đích khác Cảm ... Thank you very much for your assistance! Appendix 2: A questionnaire for students: 54 Bảng câu hỏi nhằm phục vụ cho đề tài nghiên cứu việc dạy từ vựng thông qua trò chơi ngôn ngữ cho sinh viên...
  • 59
  • 591
  • 0
Nghiên cứu việc sử dụng các hoạt động nhóm để nâng cao kỹ năng viết đoạn văn tiếng Anh cho sinh viên năm thứ hai trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên

Nghiên cứu việc sử dụng các hoạt động nhóm để nâng cao kỹ năng viết đoạn văn tiếng Anh cho sinh viên năm thứ hai trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên

... THAI NGUYEN MEDICAL COLLEGE THROUGH COLLABORATIVE WRITING ACTIVITIES Nghiên cứu việc sử dụng hoạt động nhóm để nâng cao kỹ viết đoạn văn tiếng Anh cho sinh viên năm thứ hai trường Cao đẳng Y tế ... and my mother love me, too My mother’s full name is Dam Thi Van Huyen She is 38 years old She is a beautiful woman She has got a short brown hair and black eyes My mother is worker, everyday, she ... something that happened to you on a journey or a holiday 11 Fashion Write a paragraph compare what you normally with what you’re doing today 12 health Write the story from the creatures’ point...
  • 66
  • 1,242
  • 0
Sử dụng đoạn hội thoại để dạy từ vựng cho sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thứ hai của trường Đại học Cộng nghiệp Hà Nội

Sử dụng đoạn hội thoại để dạy từ vựng cho sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thứ hai của trường Đại học Cộng nghiệp Hà Nội

... STUDENTS AT HANOI UNIVERSITY OF INDUSTRY SỬ DỤNG ĐOẠN HỘI THOẠI ĐỂ DẠY TỪ VỰNG CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN TIẾNG ANH NĂM THỨ HAI CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI M.A MINOR PROGRAMME THESIS Field ... different schools over the country differ greatly, so students entering the university have mixed level of English Most of them have learnt English for six years (from secondary school to high school) ... 2.3.1.5 Psychological features There are many factors which affect the success of a dialogue such as age, occupation, culture, speakers‟ and learners‟ background knowledge and especially psychological...
  • 63
  • 562
  • 0
Applying games in teaching the present perfect tense to the freshmen at Haiphong Medical University = Nghiên cứu việc áp dụng trò chơi trong việc dạy thời Hiện

Applying games in teaching the present perfect tense to the freshmen at Haiphong Medical University = Nghiên cứu việc áp dụng trò chơi trong việc dạy thời Hiện

... THE FRESHMEN AT HAIPHONG MEDICAL UNIVERSITY ( Nghiên cứu việc áp dụng trò chơi việc dạy thời Hiện Hoàn thành cho sinh viên năm thứ Đại học Y Hải Phòng ) M.A Minor Thesis Field: English Teaching ... of teaching and learning grammar, including the Present Perfect tense at Hai Phong Medical University …………………………………………………………22 2.2 Lesson plan and application of games in teaching the Present Perfect ... on the teaching and learning of the Present Perfect tense and to explore students' attitudes, expectations and progress in their process of learning the Present Perfect tense through games  to...
  • 81
  • 903
  • 1
The use of language games to motivate 10th form students to learn writing at Kim Anh High School = Việc sử dụng trò chơi ngôn ngữ nhằm tạo động lực thúc đẩy học

The use of language games to motivate 10th form students to learn writing at Kim Anh High School = Việc sử dụng trò chơi ngôn ngữ nhằm tạo động lực thúc đẩy học

... games to motivate 10th form students to learn writing at Kim Anh High School" Aims of the study The study is aimed at investigating the situation of using language games to motivate 10th form students ... language games to motivate them to learn writing 30 3.1.2.2 Students' viewpoint on the current situation of using language games to motivate students to learn writing at Kim Anh High school ... DECLARATION I, Hứa Thị Thanh Hà , declare that the thesis entitled The use of language games to motivate 10th form students to learn writing at Kim Anh High school reports the result of the study...
  • 82
  • 742
  • 2
Using language games to motivate the first year students in speaking classes at Thai Nguyen Medical College = Sử dụng trò chơi ngôn ngữ để khích lệ sinh viên nă

Using language games to motivate the first year students in speaking classes at Thai Nguyen Medical College = Sử dụng trò chơi ngôn ngữ để khích lệ sinh viên nă

... of the study: speaking skill and language games  Chapter investigates the situation of teaching and learning speaking and the feasibility of using language games in teaching speaking to the first ... research Using language games to motivate the first year students at Thai Nguyen Medical College in speaking classes Your responses are very important to the success of the survey The data will ... language games to motivate the first year students in speaking classes at Thai Nguyen Medical College for my minor thesis with the hope that it might be helpful to both teachers and students in teaching...
  • 65
  • 930
  • 0
Nghiên cứu về việc sử dụng Giáo cụ trực quan để dạy từ vựng tiếng Anh chuyên ngành cho sinh viên Khoa Đóng tàu Trường Cao đẳng nghề Giao thông Vận tải Trung ương II

Nghiên cứu về việc sử dụng Giáo cụ trực quan để dạy từ vựng tiếng Anh chuyên ngành cho sinh viên Khoa Đóng tàu Trường Cao đẳng nghề Giao thông Vận tải Trung ương II

... experienced 10 years of working as a teacher of English at the Central Vocational College of Transport No .II where students will be future technicians and workers Most of the students here find learning ... of using visual aids to teach ESP vocabulary at the Central Vocational College of Transport No .II It is hoped that this study will be of some values to my colleagues and those who want to improve ... of using visual aids to teach ESP vocabulary at the Central Vocational College of Transport No .II ● Exploring the difficulties facing teachers and students in teaching and learning ESP vocabulary...
  • 13
  • 1,339
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: tình hình nghiên cứu và sử dụng trò chơi ô chữ ở việt namsử dụng trò chơi ngôn ngữnghiên cứu việc sử dụng phương pháp dạy học chương trình hoá với sự hỗ trợ của phần mềm power point thông qua môn tiếng việt ở tiểu họcnghiên cứu việc sử dụng incoterm của các doanh nghiệp xuất nhập khẩusử dụng trò chơi học tập trong dạy học môn lịch sử và địa lý lớp 4skknsử dụng trò chơi ngôn ngữ trong các giờ dạy tiếng anh ở trường thcsskknsử dụng trò chơi ngôn ngữ trong các giờ dạy tiếng anh anh ở trường thcsnguyên tắc sử dụng trò chơi hoc tập để luyện tập củng cố biểu tượng về định hương không gian cho trẻ mẫu giáoskkn áp dụng trò chơi ngôn ngữ và giáo cụ trực quan vào dạy học môn tiếng anhsự dụng trò chơi trong quá trình dạy học môn khoa hoc ở tiểu họcáp dụng trò chơi ngôn ngữcơ sở lý luận và thực tiễn của việc sử dụng tài liệu văn học để dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông chương trình chuẩncơ sở lý luận của việc sử dụng tài liệu văn học để dạy học lịch sử ở trườngthực trạng sử dụng trò chơi dân gian trong việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 3 6 tuổi ở một số trường mầm non trên địa bàn tp vinhsử dụng trò chơi trong tập huấnBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ