Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Trung học phổ thông Hoài Đức B - Thành phố Hà Nội
Biện pháp quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông đa phúc, sóc sơn, hà nội
... nhà trường CHƢƠNG THỰC TRẠNG CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐA PHÚC, SÓC SƠN, HÀ NỘI 2.1 Khái quát trƣờng THPT Đa Phúc, Sóc Sơn, Hà Nội ... trạng biện pháp QL HĐGDNGLL trường THPT Đa Phúc, Sóc Sơn, Hà Nội Chƣơng 3: Các biện pháp QL HĐGDNGLL trường THPT Đa Phúc, Sóc Sơn, Hà Nội CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ ... ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƢỜNG THPT ĐA PHÚC, SÓC SƠN, HÀ NỘI 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp Khi nghiên cứu đề xuất biện pháp QL HĐGDNGLL trường THPT Đa Phúc, Sóc Sơn, Hà Nội, tác giả...
- 33
- 977
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông đồ sơn thành phố hải phòng
... động giáo dục lên lớp trường trung học phổ thông Đồ Sơn thành phố Hải Phòng Chương 3: Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường Trung học phổ thông Đồ Sơn thành phố Hải Phòng ... HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐỒ SƠN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 3.1 Cơ sở để xây dựng biện pháp Để xây dựng biện pháp quản lý hoạt động giáo dục lên lớp, tôI dựa sở ... xuất biện pháp quản lý HĐGDNGL trường THPT Đồ Sơn thành phố Hải phòng Hải Phòng Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÍ VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐỒ...
- 23
- 1,703
- 5
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông hoài đức b – thành phố hà nội
... học < /b> phổ < /b> thông < /b> Hoài < /b> Đức B – Thành phố Hà Nội Chƣơng 3: Biện < /b> pháp < /b> quản < /b> lý < /b> hoạt < /b> động < /b> giáo < /b> dục < /b> lên < /b> lớp < /b> trường < /b> trung < /b> học < /b> phổ < /b> thông < /b> Hoài < /b> Đức B – Thành phố Hà Nội CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ... Hoài < /b> Đức B – Thành phố Hà Nội 4.2 Đối tượng nghiên cứu Biện < /b> pháp < /b> quản < /b> lý < /b> HĐGDNGLL trường < /b> THPT Hoài < /b> Đức B – Thành phố Hà Nội Giả thuyết khoa học < /b> Quản < /b> lý < /b> hoạt < /b> động < /b> giáo < /b> dục < /b> lên < /b> lớp < /b> trường < /b> THPT Hoài < /b> ... nhà trường < /b> CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNGGIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƢỜNG TRUNG < /b> HỌC PHỔ THÔNGHOÀI ĐỨC B – THÀNH PHỐ HÀ NỘI 2.1 Khái quát giáo < /b> dục < /b> Huyện Hoài < /b> Đức trƣờng THPT Hoài < /b> Đức B...
- 23
- 1,173
- 2
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông ngô thì nhậm thành phố hà nội
... Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường trung học phổ thông Ngô Thì Nhậm, thành phố Hà nội Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC ... Cơ sở lý luận quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường trung học phổ thông Ngô Thì Nhậm, thành phố Hà nội Chương ... quản lý trường học Quản lý nhà trường loại đặc thù quản lý giáo dục cấp độ quản lý giáo dục vi mô Các biện pháp quản lý nhà trường phân làm bốn nhóm: nhóm biện pháp tổ chức hành chính, nhóm biện...
- 14
- 1,253
- 5
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông thanh oai b huyện thanh oai – thành phố hà nội giai đoạn hiện nay
... phổ < /b> thông < /b> Thanh < /b> Oai < /b> B - huyện Thanh < /b> Oai < /b> – Thành phố Hà Nội, đề xuất biện < /b> pháp < /b> quản < /b> lý < /b> nâng cao chất lượng HĐGDNGLL trường < /b> Trung < /b> học < /b> phổ < /b> thông < /b> Thanh < /b> Oai < /b> B - huyện Thanh < /b> Oai < /b> – Thành phố Hà Nội, ... Cơ sở lý < /b> luận quản < /b> lý < /b> hoạt < /b> động < /b> giáo < /b> dục < /b> lên < /b> lớp < /b> Chương 2: Thực trạng công tác quản < /b> lý < /b> hoạt < /b> động < /b> giáo < /b> dục < /b> lên < /b> lớp < /b> trường < /b> THPT Thanh < /b> Oai < /b> B, huyện Thanh < /b> Oai,< /b> TP Hà Nội Chương 3: Biện < /b> pháp < /b> quản < /b> lý < /b> ... Hoạt < /b> động < /b> giáo < /b> dục < /b> lên < /b> lớp < /b> trường < /b> THPT 4.2 Đối tượng nghiên cứu Quản < /b> lý < /b> hoạt < /b> động < /b> giáo < /b> dục < /b> lên < /b> lớp < /b> trường < /b> THPT Thanh < /b> Oai < /b> B - huyện Thanh < /b> Oai < /b> – Thành phố Hà Nội Giả thuyết nghiên cứu Quản < /b> lý < /b> hoạt...
- 16
- 881
- 1
skkn Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông Tống Duy Tân
... hoạt động giáo dục lên lớp quản lý hoạt động giáo dục lên lớp 1.4.1 Nhận thức lực lượng giáo dục Trang HĐGDNGLL diễn nhà trường nhà trường, lực lượng giáo dục có ảnh hưởng tới hoạt động là: giáo ... quản lý trường học Quản lý nhà trường loại đặc thù quản lý giáo dục cấp độ quản lý giáo dục vi mô Các biện pháp quản lý nhà trường phân làm bốn nhóm: nhóm biện pháp tổ chức hành chính, nhóm biện ... I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Một số khái niệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Khái niệm quản lý Quản lý loại lao động...
- 20
- 660
- 3
Biện Pháp Quản Lý Hoạt Động Giáo Dục Ngoài Giờ Lên Lớp Ở Trường Trung Học Phổ Thông Ngô Thì Nhậm Thành Phố Hà Nội
... học phổ thông Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường trung học phổ thông Ngô Thì Nhậm, thành phố Hà nội Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường trung ... đề hoạt động giáo dục lên lớp trường phổ thông 1.4 Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường trung học phổ thông 1.5 Một số yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động giáo dục lên lớp quản lý hoạt động giáo ... động giáo dục lên lớp trường trung học phổ thông 55 Ngô Thì Nhậm 2.3 Nhận xét, đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường trung học phổ thông 60 Ngô Thì Nhậm, thành phố...
- 29
- 715
- 2
quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông chuyên chu văn an, tỉnh lạng sơn
... luận việc quản lý quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường trung học phổ thông chuyên Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục lên lớp Trường THPT chuyên Chu Văn An, tỉnh Lạng sơn Chương ... tỉnh Lạng Sơn, lựa chọn đề tài: Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp Trường trung học phổ thông chuyên Chu Văn An, tỉnh Lạng Sơn Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận quản lý hoạt động GDNGLL ... cứu: Hoạt động GDNGLL trường THPT chuyên Đối tượng nghiên cứu: Quản lý hoạt động GDNGLL Trường THPT chuyên Chu Văn An, tỉnh Lạng Sơn Giả thuyết khoa học Xây dựng biện pháp quản lý hoạt động GDNGLL...
- 9
- 653
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Trung học phổ thông Đa Phúc, Sóc Sơn, Hà Nội tt
... nhà trường CHƢƠNG THỰC TRẠNG CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐA PHÚC, SÓC SƠN, HÀ NỘI 2.1 Khái quát trƣờng THPT Đa Phúc, Sóc Sơn, Hà Nội ... trạng biện pháp QL HĐGDNGLL trường THPT Đa Phúc, Sóc Sơn, Hà Nội Chƣơng 3: Các biện pháp QL HĐGDNGLL trường THPT Đa Phúc, Sóc Sơn, Hà Nội CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ ... LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐA PHÚC, SÓC SƠN, HÀ NỘI 34 2.1 Khái quát trƣờng THPT Đa Phúc, Sóc Sơn, Hà Nội 34 2.1.1 Đặc điểm địa bàn nơi trường...
- 29
- 833
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Trung học phổ thông Đa Phúc, Sóc Sơn, Hà Nội
... CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐA PHÚC, SÓC SƠN, HÀ NỘI 2.1 Khái quát trƣờng THPT Đa Phúc, Sóc Sơn, Hà Nội 2.1.1 Đặc điểm địa bàn nơi trường ... LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐA PHÚC, SÓC SƠN, HÀ NỘI 34 2.1 Khái quát trƣờng THPT Đa Phúc, Sóc Sơn, Hà Nội 34 2.1.1 Đặc điểm địa bàn nơi trường ... Nội Chƣơng 3: Các biện pháp QL HĐGDNGLL trường THPT Đa Phúc, Sóc Sơn, Hà Nội CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Tổng quan...
- 114
- 708
- 1
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Trung học phổ thông Đồ Sơn thành phố Hải Phòng
... là: Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục lên lớp Từ sở lý luận để phân tích thực trạng quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường THPT Đồ Sơn, từ đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục lên ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM ĐẶNG THỊ XƯỜNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐỒ SƠN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục ... 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐỒ SƠN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 69 3.1 Cơ sở để xây dựng biện pháp 69 3.1.1 Cơ sở thực trạng...
- 129
- 1,034
- 1
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Trung học phổ thông Thanh Oai B huyện Thanh Oai - Thành phố Hà Nội giai đoạn hiện nay
... Quản < /b> lý < /b> hoạt < /b> động < /b> giáo < /b> dục < /b> lên < /b> lớp < /b> trường < /b> THPT Thanh < /b> Oai < /b> B - huyện Thanh < /b> Oai < /b> – Thành phố Hà Nội Giả thuyết nghiên cứu Quản < /b> lý < /b> hoạt < /b> động < /b> giáo < /b> dục < /b> lên < /b> lớp < /b> nhiệm vụ quản < /b> lý < /b> nhà trường < /b> phổ < /b> thông < /b> ... xã hội nội dung sau: - Quản < /b> lý < /b> hoạt < /b> động < /b> dạy- học;< /b> - Quản < /b> lý < /b> HĐGDNGLL; - Quản < /b> lý < /b> hoạt < /b> động < /b> giáo < /b> dục < /b> đạo đức; - Quản < /b> lý < /b> hoạt < /b> động < /b> xã hội nhà trường,< /b> hoạt < /b> động < /b> đoàn thể nhà trường;< /b> - Quản < /b> lý < /b> sử ... đức, lý < /b> tưởng Mục đích nghiên cứu Trên sở lý < /b> luận, thực trạng công tác quản < /b> lý < /b> hoạt < /b> động < /b> giáo < /b> dục < /b> lên < /b> lớp < /b> trường < /b> Trung < /b> học < /b> phổ < /b> thông < /b> Thanh < /b> Oai < /b> B - huyện Thanh < /b> Oai < /b> – Thành phố Hà Nội, đề xuất biện...
- 125
- 817
- 1
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông Ngô Thì Nhậm thành phố Hà Nội
... Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trƣờng trung học phổ thông Ngô Thì Nhậm, thành phố Hà nội Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC ... đề hoạt động giáo dục lên lớp trường phổ thông 1.4 Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường trung học phổ thông 1.5 Một số yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động giáo dục lên lớp quản lý hoạt động giáo ... Cơ sở lý luận quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trƣờng trung học phổ thông Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trƣờng trung học phổ thông Ngô Thì Nhậm, thành phố Hà nội Chƣơng...
- 111
- 959
- 3
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Trung học phổ thông Hoài Đức B - Thành phố Hà Nội
... Trung < /b> học < /b> phổ < /b> thông < /b> Chương 2: Thực trạng quản < /b> lý < /b> hoạt < /b> động < /b> giáo < /b> dục < /b> lên < /b> lớp < /b> trường < /b> Trung < /b> học < /b> phổ < /b> thông < /b> Hoài < /b> Đức B – Thành phố Hà Nội Chương 3: Biện < /b> pháp < /b> quản < /b> lý < /b> hoạt < /b> động < /b> giáo < /b> dục < /b> lên < /b> lớp < /b> trường < /b> Trung < /b> ... trạng quản < /b> lý < /b> hoạt < /b> động < /b> giáo < /b> dục < /b> lên < /b> lớp < /b> trường < /b> THPT Hoài < /b> Đức B – Thành phố Hà Nội - Đề xuất biện < /b> pháp < /b> quản < /b> lý < /b> hoạt < /b> động < /b> giáo < /b> dục < /b> lên < /b> lớp < /b> nhằm nâng cao chất lượng giáo < /b> dục < /b> trường < /b> THPT Hoài < /b> Đức B ... hoạt < /b> động < /b> giáo < /b> dục < /b> lên < /b> lớp < /b> trường < /b> THPT Hoài < /b> Đức B – Thành phố Hà Nội Giả thuyết khoa học < /b> Quản < /b> lý < /b> hoạt < /b> động < /b> giáo < /b> dục < /b> lên < /b> lớp < /b> trường < /b> THPT Hoài < /b> Đức B – Thành phố Hà Nội nhiều hạn chế, ảnh hưởng đến...
- 119
- 950
- 4
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông B Kim Bảng
... thi b y biện < /b> pháp < /b> trình b y Các biện < /b> pháp < /b> trình b y SKKN đợc đa vào thực tiễn công tác đạo hoạt < /b> động < /b> GDNGLL B ng số Tính cần thiết Tính khả thi Biện < /b> Không Rất cần Cần Không Rất khả Khả thi pháp < /b> ... Qua b ng khảo sát cho thấy, đại đa số đánh giá cao tính cần thiết tính khả thi biện < /b> pháp < /b> quản < /b> lý < /b> hoạt < /b> động < /b> GDNGLL mà đề xuất Nh vậy, để quản < /b> lý < /b> hoạt < /b> động < /b> GDNGLL, nhà trờng nên sử dụng biện < /b> pháp < /b> ... việc quản < /b> lý < /b> tổ chức hoạt < /b> động < /b> Giáo < /b> dục < /b> nói chung giáo < /b> dục < /b> NGLL nói riêng + Nội dung kế hoạch: - Kế hoạch hoạt < /b> động < /b> GDNGLL khái quát cho năm học < /b> (tính từ tháng hết hè) Ví dụ ta có b ng sau: B ng...
- 26
- 428
- 0
Từ khóa: biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông thanh oai b huyện thanh oai – thành phố hà nội giai đoạn hiện nayyêu cầu đổi mới giáo dục trung học phổ thông và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thôngmột số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh của hiệu trưởng trường trung học cơ sởbiện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng trường thpt quỳ châubiện pháp quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng sốngbiện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp của hiệu trưởngskkn biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường thpt nam khoái châubiện pháp quản lý hoạt động giáo dục thể chất ở trường cao đẳng công nghệ thông tin hữu nghị việt hànbiện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối tỉnh hưng yênbiện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường thpt nam khoái châubiện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp tại trường thpt ngũ hành sơnbiện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông tỉnh quảng ngãibiện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp tại trường thpt ngũ hành sơn thành phố đà nẵngbiện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh trung học phổ thôngluan van bien phap quan ly hoat dong giao duc tre cua hieu truong cac truong mam nonBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ