0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Trung học cơ sở - phổ thông >

bài văn đạt giải nhất kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 1999, bảng a

 Học sinh đạt giải Khuyến khích kỳ thi học sinh giỏi Quốc gia năm học 2009-2010

Học sinh đạt giải Khuyến khích kỳ thi học sinh giỏi Quốc gia năm học 2009-2010

... danh dự V Học sinh người dân tộc thi u số đạt giải cao kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh: Phàn Thi Phượng, Lớp 12A, Trường THPT Dân tộc nội trú tỉnh, Gia i Nhất môn Lịch sử Chảo Láo Sử, ... 9A1, Trường THCS Võ Lao, huyện Văn Bàn, Giải Ba môn Toán 54 Lương Văn Đồng, Lớp 9B, Trường THCS Minh Lương, huyện Văn Bàn, Giải Nhất môn Sinh học VI Học sinh tiêu biểu: * Thành phố Lào Cai: 10 ... Thắng, Giải Ba môn Hóa học 16 Hoàng Thi Nương, Lớp 12A6, Trường THPT số huyện Bảo Yên, Gia i Ba môn Ngữ văn 17 Hoàng Diệu Linh, Lớp 12A1, Trường THPT số huyện Bảo Yên, Gia i Nhì...
  • 8
  • 3,491
  • 4
Bài văn đạt đồng  giải nhất kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 1996 (bảng A 2)

Bài văn đạt đồng giải nhất kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 1996 (bảng A 2)

... m a, sáng, dịu dàng khiết người Việt Nam thơ ông cô thi u nữ chân quê ch a vương vấn bụi đời: Em gái khung cửi, Dệt l a quanh năm với mẹ già Lòng trẻ l a trắng, Mẹ thời ch a bán chợ làng xa (M a ... bay gấp gấp, Con cò ruộng cánh phân vân, Chim nghe trời rộng gian thêm cánh, Hoa lạnh chiều th a sương xuống dần (Thơ duyên, Xuân Diệu) Một chiều thi Việt Nam, khung cảnh thi n nhiên Việt Nam ... không bị che lấp cảnh vật thi n nhiên thơ x a Đây người thơ Xuân Diệu: Ta muốn ôm Cả sống bắt đầu mơn mởn: Ta muốn riết mây đ a gió lượn, Ta muốn say cánh bướm với tình yêu, Ta muốn thâu hôn nhiều;...
  • 6
  • 8,691
  • 137
Ôn thi đại học môn văn – Bài văn đạt giải nhất kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 1999, bảng A doc

Ôn thi đại học môn vănBài văn đạt giải nhất kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 1999, bảng A doc

... "khát khao giao cảm với đời" , trái tim cao nhà thơ, cao nhà nghệ sĩ Đã có thời người ta đề cao vai trò tư tưởng nhà văn Điều dẫn đến thực trạng đáng buồn văn chương hồ trở thành triết học, luận ... khuyên chân tình rằng, anh đối diên với lòng vào đêm khuya thang vắng, để tự trả lới câu hỏi: Ta không viết không? Nếu không viết liệu ta có chết không? Chỉ trả lời câ hỏi ấy, anh viết Điều nói lên ... văn có tầm cỡ hay không, nghĩ yêu cầu nhà văn phải nhà tư tưởng Ngh a ông ta phải có phát riêng chân lý đời sống, có triết lý riêng nhân sinh Bởi xét đến cùng, thi n chức cao văn chương nghệ...
  • 19
  • 4,021
  • 98
Ôn thi đại học môn văn –bài văn đạt giải nhất kì thi học sinh giỏi quốc gia năm 2001 pot

Ôn thi đại học môn văn –bài văn đạt giải nhấtthi học sinh giỏi quốc gia năm 2001 pot

... với thời gian Văn học thời kỳ kháng chiến chống Mĩ cứu nước bắt nhịp sống dân tộc, ngợi ca sức sống vẻ đẹp người Giờ lật lại, không khỏi tự hào, xúc động năm tháng đất nước qua, vẻ đẹp muôn đời ... kháng chiến chống Mĩ cứu nước Năm tháng trôi lịch sử không ngừng biết động, "Rừng xà nu", "Những đứa gia đình", "Mảnh trăng cuối rừng" hoa không tuổi tựa mùa xuân không ngày tháng, ghi lại khứ ... Nguyễn Thi lại bộc lộ qua bối cảnh gia đình Nhân vật truyện Việt Chiến Cả hai chị em phải sống thi u thốn tình thương ba vá má bị giặc sát hại Việt Chiến tranh đội, nỗi đau thi u hụt tình cảm gia...
  • 17
  • 3,277
  • 72
Ôn thi đại học môn văn – Bài văn đạt giải nhất kỳ thi HSG Quốc gia năm 2003, bảng B ppt

Ôn thi đại học môn vănBài văn đạt giải nhất kỳ thi HSG Quốc gia năm 2003, bảng B ppt

... tạm biệt đời yêu quý Còn vần thơ, nắm tro Thơ gửi b n đời, tro b n đất Sống cho chết cho" B i < /b> thơ nhỏ khép lại đời thơ Tố Hữu Hơn nửa kỷ cầm b t, tiếng thơ Tố Hữu hoá thân vào hồn thi< /b> ng sông ... "Cuộc sống đại"< /b> hôm nay, mới, tại, "hồn thơ cổ điển dân tộc' qua, thuộc khứ Nhưng "hồn thơ cổ điển dân tộc" làm nên diện mạo gian đoạn văn < /b> học < /b> khứ ấy, làm nên b phóng cho văn < /b> học < /b> đại < /b> Hồn thơ ... lại chứa đựng "biết bao yêu thương dịu dàng" tổ quốc < /b> người Việt Nam? Đó lý tưởng sống anh: " Tôi nhà Là em vạn kiếp phôi pha Là anh vạn đầu em nhỏ Không áo không cơm, cù b t củ b Là trài tim...
  • 25
  • 1,429
  • 5
Bài văn đoạt giải nhì kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 2000, Bảng A_1 ppt

Bài văn đoạt giải nhì kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 2000, Bảng A_1 ppt

... phát từ rung động chân thực nhà văn trước thực, nẩy nở lên từ tình cảm nhà văn dành cho người Nhà văn phải biết sống Nếu thi u trái tim đầy tình yêu thương nhà văn thực mãi nằm yên lặng Vâng, ... tâm hồn nhà văn, khơ gợi lên cảm xúc, rung động yêu thương chân thành Có lẽ Thạch Lam đau nỗi đau người thời đại ông đến nào, ông bước qua ngưỡng cửa văn học lãng mạn để đến với văn học thực Chúng ... Nguyễn Tuân khái quát phẩm chất tâm hồn Thạch Lam giã trị đích thực văn chương Thạch Lam Giống xanh hút màu từ đất mẹ, tác phẩm văn học phải bắt rễ sâu vào mảnh đất đời để từ toả tán rộng, dày góp...
  • 7
  • 1,480
  • 25
Bài văn đạt giải nhất kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 1998, bảng A_2 pps

Bài văn đạt giải nhất kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 1998, bảng A_2 pps

... thể nói đó, khách văn chương Tư người vận động, lên cao, tĩnh lặng không Thi nhân thả hồn vào thi n nhiên, đắm say thi n nhiên, lặng lẽ, ung dung đứng dòng chảy thời gian Ức Trai giao hòa với cảnh ... dạng văn học Để tạo mới, người nghệ sĩ cần có tài năng, có khiếu bẩm sinh để phát huy riêng Cũng để tạo lạ, nhà văn xem sáng tác thứ nghề chơi mà cần có khổ luyện, có đào sâu tìm tòi Một nhà văn ... tự do, thoát khỏi gò bó niêm luật Thi n nhiên đề tài muôn thuở văn chương không cũ thời đại, nghệ sĩ lại nhìn thi n nhiên với cảm quan riêng Trong thơ cổ, thi n nhiên mang kích thước vũ trụ...
  • 8
  • 2,578
  • 49
Bài văn đoạt giải nhất kỳ thi học sinh giỏi quốc gianăm 2001 pot

Bài văn đoạt giải nhất kỳ thi học sinh giỏi quốc gianăm 2001 pot

... gặp qua cầu văn chương Văn học có sức cảm hoá thật kỳ diệu Có lẽ bở ý nghĩa đặc biệt tiếng nói tri âm văn chương mà có biết nhà thơ, nhà văn sáng tác tác phẩm mà đối tượng lại nhà văn, nhà thơ ... khoa học tìm đắn sớm hay muộn công nhận khẳng định Còn với văn học sao? Những nghĩ suy ttâm trạng nhà văn sâu sắc, nhiều tầng bậc, thời, người hiểu thấu cảm thông chia sẻ Tiếp nhận văn học, họ ... 2- 2001) Anh, chị có suy nghĩ vấn đề này? Hãy phân tích hai thơ "Độc tiểu ký" thi hào Nguyễn Du "Kính gửi cụ Nguyễn Du" nhà thơ Tỗ Hữu để làm rõ tiếng nói chi âm (Đề thi học sinh giỏ quốc gia...
  • 39
  • 2,200
  • 16
KỲ THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA NĂM 2010-2011 pdf

KỲ THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA NĂM 2010-2011 pdf

... issue 29 George wants £1000 for his car, but I don't think it's _ A worth B cost C valued D priced as much as that D 30 "Did Jenny say anything about her sister?"-No, she didn't her at all A ... colored fire rains over the city, winter is officially at an end This explosive end to the season is an annual event in Spain's third largest city, where the little-known Fallas Fiesta has become ... dressing up his lamp before he burned it This is one explanation for the birth of the Fallas Fiesta Politicians and unloved prominent locals are still satirized in this fashion The two-day celebrations...
  • 9
  • 688
  • 0
bài văn đạt giải nhất kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 1998, bảng a

bài văn đạt giải nhất kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 1998, bảng a

... xanh Nỗi xót thương ấy, nỗi đau khổ gặp văn học cổ điển Thấm th a mà nhẹ nhàng, nỗi sầu muốn lan cảnh vật: "Bế Tầm Dương đêm khuya đ a khách Quạnh thu, lau lách đìu hiu" Không hiểu hai chữ "canh ... chương Tư người vận động, lên cao, tĩnh lặng không Thi nhân thả hồn vào thi n nhiên, đắm say thi n nhiên, lặng lẽ, ung dung đứng dòng chảy thời gian Ức Trai giao h a với cảnh vật không làm cho ... phú văn học Mỗi gia đoạn văn học, nghệ sĩ có sắc riêng, diện mạo riêng Chính phát minh hình thức góp phần làm cho văn học nhân loại vận động từ kiểu sáng tác đến kiểu sáng tác khác Trong văn...
  • 12
  • 1,484
  • 1
bài văn đạt giải nhất kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 1999, bảng a

bài văn đạt giải nhất kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 1999, bảng a

... "khát khao giao cảm với đời" , trái tim cao nhà thơ, cao nhà nghệ sĩ Đã có thời người ta đề cao vai trò tư tưởng nhà văn Điều dẫn đến thực trạng đáng buồn văn chương hồ trở thành triết học, luận ... tưởng, quan niệm riêng ông Néu tóm gọn toàn tư tưởng ta đặt cho tên "niềm khát khao giao cảm với đời" Tư tưởng góp phần làm cho nghiệp thơ văn Xuân Diệu trụ vững với thời gian Gi a bao nhà thơ ... rốt phải ngậm đắng, nuốt cay than thở cho bạc bẽo nghề văn Và lại có nghệ sĩ lớn Xuân Diệu sống với thời gian Dù dòng thời gian miệt mài chảy trôi, bao đời người dâu bể, bao kỷ thăng trầm, âm thầm...
  • 7
  • 1,405
  • 9
bài văn đoạt giải nhì kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 2000, bảng a.

bài văn đoạt giải nhì kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 2000, bảng a.

... nhà văn dịu dàng hành động, nhân từ suy nghĩ, nhà văn tinh tế hồn để cảm nhận sắc màu rơi, dịu dàng bé nhỏ đời Văn Thạch Lam có phong thái Đó phong thái tác phẩm "cốt cách phẩm chất văn học" ... nhiệm với ngòi bút Đọc văn Thạch Lam,quả thực,ta thấy "đầy đủ dư vị nhã thú tác phẩm có cốt cách phẩm chất văn học" Nguyễn Tuân cảm nhận Thạch Lam thần chắt chiu từ ngòi bút nhà văn, thần thái người ... huyết với văn chương năm tháng ngắt ngủi ngày sống đơi này, Thach Lam đem trái tim đặt lên trang viết, cho sống với ý nghĩa tác phẩm có giá trị Bằng "những tác phẩm có cốt cách phẩm chất văn học' ,...
  • 4
  • 1,066
  • 9
Bài văn đoạt giải nhất kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 2001

Bài văn đoạt giải nhất kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 2001

... gặp qua cầu văn chương Văn học có sức cảm hoá thật kỳ diệu Có lẽ bở ý nghĩa đặc biệt tiếng nói tri âm văn chương mà có biết nhà thơ, nhà văn sáng tác tác phẩm mà đối tượng lại nhà văn, nhà thơ ... Tiểu Thanh - người gái sống khác dân tộc, khác thời đại Có khoảng không gian thờ gian diệu vợi, hun hút cách ngăn hai người văn chương xoá nhoà khoảng cách địa lý, biên giới lịch sử để họ tìm đến ... "Chi phấn hữu thần liên tử hậu Văn chương vô mệnh luỵ phần dư." Cả đời Tiểu Thanh lên qua hai chữ: chi phấn văn chương Nói đến son phấn nói đến tài sắc, nói đến văn chương nói đến tằng Người người...
  • 5
  • 1,075
  • 4
Giá trị của một tác phẩm nghệ thuật trước hết là ở giái trị tư tưởng của nó...(giải nhất kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 1999)

Giá trị của một tác phẩm nghệ thuật trước hết là ở giái trị tư tưởng của nó...(giải nhất kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 1999)

... sáng tạo nghệ thuật chân minh hoạ giản đơn cho tưởng hay tưởng khác, cho dù tưởng hay (Ý Khrapchencô) tưởng nhà văn không khô khan, cứng nhắc, tưởng nhà văn tưởng nghệ thuật, ... định rằng, tưởng tố chất nhà nghệ sĩ lớn Tuy nhiên, theo Nguyễn Khải, tưởng nhà văn tưởng "nằm thẳng trang giấy", mà tưởng rung lên cung bậc tình cảm" Vấn đề đặt tai tưởng lại phải ... Nếu anh có tưởng không thôi, làm tác phẩm giá trị nghệ thuật đính thực tưởng anh phải rung lên cung bậc tình cảm Cảm xúc trơ lì, mòn sáo, tình cảm thoáng qua, hời hợt, rút tưởng dù hay...
  • 5
  • 984
  • 7
Nhà văn Thạch Lam (giải nhì kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 2000)

Nhà văn Thạch Lam (giải nhì kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 2000)

... chiu từ ngòi bút nhà văn, thần thái người Thạch Lam Đó nhà văn dịu dàng hành động, nhân từ suy nghĩ, nhà văn tinh tế hồn để cảm nhận sắc màu rơi, dịu dàng bé nhỏ đời Văn Thạch Lam có phong thái ... quý báu thi ng liêng".Chúng ta có trách nhiệm với ngòi bút Đọc văn Thạch Lam, quả thực,ta thấy "đầy đủ dư vị nhã thú tác phẩm có cốt cách phẩm chất văn học" Nguyễn Tuân cảm nhận Thạch Lam thần ... đọc văn Thạch Lam buổi trưa yên tĩnh thấy chưa hẳn nhà văn hoàn toàn thất vọng sống.Cũng giống cảm giác ban trưa ngột ngạt mà có gió mát thổi qua,tôi cảm nhận luồng gió vô tình mà Thạch Lam mang...
  • 5
  • 584
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 2008kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 2014kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 2013kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 2011các kỳ thi học sinh giỏi quốc giakỳ thi học sinh giỏi quốc gia 2012kỳ thi học sinh giỏi quốc gia 2014kỳ thi học sinh giỏi quốc giakỳ thi học sinh giỏi quốc gia 2013kỳ thi học sinh giỏi quốc gia thpt năm 2013kết quả kỳ thi học sinh giỏi quốc gia 2010kết quả kỳ thi học sinh giỏi quốc gia 2014kỳ thi học sinh giỏi quốc gia tiếng anh là gìkỳ thi học sinh giỏi quốc gia 2015kết quả kỳ thi học sinh giỏi quốc gia 2012Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ