skkn phát huy vai trò trung tâm của học sinh trong quá trình dạy học chương “động học chất điểm” lớp 10 trung học phổ thông ban cơ bản.
Phát huy vai trò trung tâm của học sinh trong quá trình dạy học chương động học chất điểm
... 1.1.2. Quan niệm học sinh là trung tâm của quá trình dạy học Tương tự như quan niệm dạy học giáo viên làm trung tâm của quá trình dạy học, dạy học lấy học sinh làm trung tâm cũng có nhiều ... giảng dạy một số bài quan trọng của chương “Ðộng học chất điểm . Chương 2 : THIẾT KẾ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC NHẰM PHÁT HUY TỐT VAI TRÒ TRUNG TÂM CỦA HỌC SINH KHI HỌC CHƯƠNG “ÐỘNG HỌC CHẤT ÐIỂM” ... chức quá trình dạy học theo hướng phát huy vai trò trung tâm của học sinh trong quá trình dạy học các bài học chủ yếu của chương Động học chất điểm lớp 10 trung học phổ thông ban cơ bản. Đưa...
- 174
- 1,412
- 7
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương chất khí lớp 10
... KHOA SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” LỚP 10 BAN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Chuyên ngành: ... CHTNKQ và sử dụng trong quá trình dạy học chương Chất khí lớp 10 ban khoa học tự nhiên nhằm phát tính tích cực, tự lực của HS trong quá trình dạy học. Chỉ rõ HS cách phân tích câu trắc nghiệm ... lựa chọn đề tài: Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương Chất khí lớp 10 ban khoa học tự nhiên” là hết sức...
- 142
- 2,559
- 2
PHÁT HUY VAI TRÒ CHỦ ĐẠO CỦA BAN CÁN SỰ LỚP TRONG TIẾT HỌC THỂ DỤC Ở TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN
... Tên đề tài: PHÁT HUY VAI TRÒ CHỦ ĐẠO CỦA BAN CÁN SỰ LỚP TRONG TIẾT HỌC THỂ DỤC Ở TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN.- Họ và tên tác giả : PHẠM HOÀNG MINH- Đơn vị công tác : Trường THCS Ninh Điền 1. Lí do ... việc phát huy vai trò chỉ đạo của ban cán sự lớp đòi hỏi giáo viên phải biết lựa chọn và bồ dưỡng đội ngũ ban cán sự lớp, xây dựng thói quen tập luyện của học sinh dưới sự chỉ đạo của ban cán sự ... nhất là phát huy vai trò của Ban cán sự lớp. Đề tài này tôi nghiên cứu không chỉ áp dụng cho học sinh trường THCS Ninh Điền mà còn có thể áp dụng cho tất cả các tiết học thể dục ở các cấp học. Trang...
- 18
- 1,642
- 10
: PHÁT HUY VAI TRÒ CHỦ ĐẠO CỦA BAN CÁN SỰ LỚP TRONG TIẾT HỌC THỂ DỤC Ở TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN
... của ban cán sự * Tuần 3 : Ban cán sự điều khiển lớp học là chủ yếu * Tuần 4 : Học sinh tập luyện dưới sự chỉ đạo của ban cán sự Trang 12 BẢN TÓM TẮT ĐỀ TÀI- Tên đề tài: PHÁT HUY VAI TRÒ CHỦ ĐẠO ... ĐẠO CỦA BAN CÁN SỰ LỚP TRONG TIẾT HỌC THỂ DỤC Ở TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN.- Họ và tên tác giả : PHẠM HOÀNG MINH- Đơn vị công tác : Trường THCS Ninh Điền 1. Lí do chọn đề tài:Dạy học thể dục hướng ... nghiên cứu:Đối tượng : Học sinh khối lớp 8 - Trường THCS Ninh Điền - năm học : 2010-2011 3. Mục đích nghiên cứu:Tìm hiểu vai trò chỉ đạo của Ban cán sự trong việc chỉ đạo lớp học thể dục và...
- 18
- 1,586
- 3
PHÁT HUY VAI TRÒ CHỦ ĐẠO CỦA BAN CÁN SỰ LỚP TRONG TIẾT HỌC THỂ DỤC Ở TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN.
... của ban cán sự * Tuần 3 : Ban cán sự điều khiển lớp học là chủ yếu * Tuần 4 : Học sinh tập luyện dưới sự chỉ đạo của ban cán sự Trang 12 Trong một tiết học giáo viên nên giao nhiệm vụ cho lớp ... Học sinh khối lớp 8 - Trường THCS Ninh Điền - năm học : 2010-2011 3. Mục đích nghiên cứu:Tìm hiểu vai trò chỉ đạo của Ban cán sự trong việc chỉ đạo lớp học thể dục và biện pháp thúc đẩy vai ... nhất là phát huy vai trò của Ban cán sự lớp. Đề tài này tôi nghiên cứu không chỉ áp dụng cho học sinh trường THCS Ninh Điền mà còn có thể áp dụng cho tất cả các tiết học thể dục ở các cấp học. Trang...
- 18
- 1,215
- 6
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM PHÁT HUY VAI TRÒ TIỀN LƯƠNG CỦA CÁC DOANH NGHIỆP
... giữa tiền lương và năng suất lao động. Tình trạng đình công 24II. NGUYÊN NHÂN SỰ HẠN CHẾ CỦA TIỀN LƯƠNG HIỆN NAY 24PHẦN IIIMỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM PHÁT HUY VAI TRÒ TIỀN LƯƠNG CỦA CÁC DOANH NGHIỆP ... vai trò và động lực của tiền lương trong nền kinh tế thị trường. Phần II: Thực trạng và tác dụng của tiền lương trong các doanh nghiệp ở nước ta hiện nay.Phần III: Một số giải pháp nhằm phát ... NGHIỆP 28I. GIẢI PHÁP NHẰM PHÁT HUY VAI TRÒ TIỀN LƯƠNG 28II. ĐỊNH HƯỚNG CẢI CÁCH 311 1- Nếu do lỗi của người sử dụng lao động, thì người lao động được trả đủ tiền lương; 2- Nếu do lỗi của người...
- 37
- 529
- 0
Thực trạng kỹ năng tìm hiểu tâm lý học sinh trong quá trình dạy học và giáo dục của sinh viên năm thứ IV khoa tỉểu học trường đại học vinh thông qua quá trình thực tập sư phạm
... đề lý luận có liên quan đến đề tài (kỹ năng, kỹ năng s phạm, năng lực s phạm, hoạt động s phạm ).5.2. Thực trạng kỹ năng tìm hiểu tâm lý học sinh của sinh viên năm IV trờngĐH Vinh khoa Giáo dục ... cónghĩa là năng lực hiểu học sinh trong quá trình dạy học và giáo dục cũng đợc hiện thực hoá trong các kỹ năng tìm hiểu học sinh. * Năng lực thiết kế các hoạt động dạy học và giáo dục Năng lực ... quan tâm hơn nữa đến quá trình rènluyện kỹ năng s phạm nói chung và kỹ năng tìm hiểu đặc điểm tâm lý học sinh nóiriêng cho giáo sinh. Giáo sinh nắm vững kỹ năng tìm hiểu đặc điểm tâm lý học sinh sẽ...
- 86
- 1,518
- 1
Sử dụng phương tiện trực quan theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong quá trình dạy học địa lí ở tiểu học
... phơng tiện trực quan theo hớng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong quá trình dạy học địa lý ở Tiểu học 301. Nguyên tắc sử dụng PTTQ trong dạy học địa lý ở tiểu học 302. Quy trình ... cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh 102.4. Sử dụng PTTQ theo hớng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học địa lý ở tiểu học 143. Một số đặc điểm tâm sinh lý học sinh ... trình sử dụng phơng tiện trực quan theo hớng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học địa lý ở tiểu học. 4. Giả thuyết khoa học: Nếu trong quá trình dạy học phân môn địa lý,...
- 104
- 816
- 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 nâng cao
... (!F(+X:??HI&&T9>kO';-,7/CJ&5=G;'7$eXây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong qúa trình dạy học chương Dòng điện xoay chiều Vật lí 12 -Nâng cao ”.2. Mục đích ... (&OF;-,7/V XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƯƠNG “DÒNGĐIỆN XOAY CHIỀU" VẬT LÍ 12 - NÂNG CAO 2.1. Mục tiêu dạy học của chương “ Dòng điện xoay chiều Vật lí 12 Nâng cao 2.1.1. Kiến ... !2///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////UU Chương 2. XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƯƠNG“DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU” VẬT LÍ 12 NÂNG CAO U//[^!2;c81,$=:(U//////////////////////////U_U///L9////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////U__...
- 93
- 801
- 1
skkn phát huy vai trò nồng cốt của tổ chức công đoàn tại trung tâm kỹ thuật tổng hợp – hướng nghiệp đồng nai
... KINH NGHIỆM PHÁT HUY VAI TRÒ NỒNG CỐT CỦA TỔ CHỨC CÔNG ĐOÀN TẠI TRUNG TÂM KỸ THUẬT TỔNG HỢP – HƯỚNG NGHIỆP ĐỒNG NAI Nghị quyết đại hội lần thứ X công đoàn giáo dục Đồng Nai nêu rõ: “Đổi ... phần nêu rõ và phát huy vai trò nồng cốt của tổ chức công đoàn trọng việc thực hiện nhiệm vụ chính trị tại Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp – Hướng nghiệp tỉnh Đồng Nai. B. TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: ... kiện đại hội công đoàn ngành Giáo dục Đồng Nai lần X (nhiệm kỳ 2013 – 2018). 3. Văn kiện đại hội chi bộ Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp – Hướng nghiệp tỉnh Đồng Nai lần V (nhiệm kỳ 2013 – 2015). 4....
- 10
- 636
- 0
skkn phát huy vai trò chỉ đạo của ban cán sự trong tiết học thể dục
... của Ban cán sự trong việc chỉ đạo lớp ở tiết học thể dục và biện pháp thúc đẩy vai trò đó.- Áp dụng vào giảng dạy tiết thể dục. III. NHIỆM VỤ CHÍNH- Xác định vai trò chỉ đạo của Ban cán sự lớp ... có của mình và những lý do trên, tôi mạnh dạn chọnsáng kiến kinh nghiệm: “ Phát huy vai trò chỉ đạo của Ban cán sự trong tiết học thể dục II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU- Tìm hiểu vai trò chỉ đạo của ... dưới sự chỉ đạo của Ban cán sự lớp: Đó là sự tin tưởng, sự đồng ý vào khả năng chỉ đạo của Ban cán sự … Chính vì vậy người giáo viên nên định hướng cho học sinh bầu ra Ban cán sự để từ đó vai trò...
- 14
- 1,553
- 2
skkn phát huy vai trò trung tâm của học sinh trong quá trình dạy học chương “động học chất điểm” lớp 10 trung học phổ thông ban cơ bản.
... tài nghiên cứu: Phát huy vai trò trung tâm của học sinh trong quá trình dạy học chương “Động học chất điểm” lớp 10 trung học phổ thông ban cơ bản. Đây là chương mở đầu của phần Cơ học chứa đựng ... KẾ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC NHẰM PHÁT HUY TỐT VAI TRÒ TRUNG TÂM CỦA HỌC SINH KHI HỌC CHƯƠNG “ÐỘNG HỌC CHẤTÐIỂM” SÁCH VẬT LÝ 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BAN CƠ BẢN.2.1. Phân tích chương trình, nội dung chương ... như: Dạy học lấy học sinh làm trung tâm, dạy học hướng vào người học, … mà còn cả các quan niệm thế nào là học sinh là trung tâm? Ngay mức độ trung tâm của học sinh trong quá trình dạy học Trường...
- 40
- 530
- 0
skkn phát huy vai trò nồng cốt của tổ chức công đoàn tạitrung tâm kỹ thuật tổng hợp – hướng nghiệp đồng nai
... Trung tâm Kỹ thuật Tổng hợp – Hướng nghiệp tỉnh Đồng Nai PHÁT HUY VAI TRÒ NỒNG CỐT CỦA TỔ CHỨC CÔNG ĐOÀN TẠI TRUNG TÂM KỸ THUẬT TỔNG HỢP – HƯỚNG NGHIỆP ĐỒNG NAI A. LÝ DO CHỌN ... chi bộ Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp – Hướng nghiệp tỉnh Đồng Nai lần V (nhiệm kỳ 2013 – 2015).4. Báo cáo tổng kết hoạt động Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp – Hướng nghiệp tỉnh Đồng Nai năm 2010, ... vai trò nồng cốt của tổ chức công đoàn trọng việc thực hiện nhiệm vụ chính trị tại Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp – Hướng nghiệp tỉnh Đồng Nai. B. TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI:I. Cơ sở lý luận:Công...
- 15
- 402
- 0
SKKN phát huy vai trò lãnh đạo của đảng trong trường mầm non
... chúng, phát huy được trí tuệ và lực lượng vĩ đại của quần chúng”(2). Chi bộ là gốc rễ của Đảng, là nền tảng của Đảng, là sợi dây chuyền để liên hệ Đảng với quần chúng. Vai trò của chi bộ, đảng ... thế được vai trò lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam trong tổ chức nhà trường. Đảng Cộng sản Việt Nam là người tổ chức và lãnh đạo mọi thắng lợi của cách mạng Việt Nam là nhờ Đảng luôn có ... cầu của thực tiễn đơn vị, đáp ứng yêu cầu của phát triển của nhà trường, của sự nghiệp giáo dục mầm non trong mỗi điều kiện, mỗi hoàn cảnh cụ thể. Trong thời gian qua dưới sự lãnh đạo của...
- 15
- 2,717
- 4
Từ khóa: đánh giá kết quả hoạt động tổ chức động viên học sinh tham gia vào quá trình đánh giá và tự đánh giá trên cơ sở phát huy vai trò tự quản của học sinhcác nhân tố tác động tiêu cực tới vai trò chủ thể của con người trong quá trình cải cách hành chính nhà nướckhắc phục các nhân tố tác động tiêu cực đến vai trò chủ thể của con người trong quá trình cchc nhà nướctrò chức năng của bài toán trong quá trình dạy họcphát huy vai trò chủ đạo của ban cán sự lớp trong tiết học thể dục ở trường thcs ninh điềnphát huy vai trò xung kích của tổ chức đoàn thanh niên trong giải quyết việc làm cho thanh niênphát huy vai trò chủ đạo của kinh tế nhà nướcbiện pháp 5 phát huy vai trò tự quản của tập thể học sinhphát huy vai trò tự quản của tập thể và tự rèn luyện của học sinhnhững giải pháp phát huy vai trò chủ thể của con ngƣời trong quá trình cải cách hành chính nhà nướccác giải pháp nhằm khắc phục hạn chế phát huy vai trò tích cực của dân cƣ ở lâm đồngphát triển kinh tế du lịch gắn vơi tổng thể phát triển kinh tế xã hội trong tỉnh phát huy vai trò kinh tế nhiều thành phần trong phát triển kinh tế du lịchvai trò của giảng viên trong quá trình dạy họcvai trò của giáo viên trong quá trình dạy họcsử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chươngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ