Giao an TNXH Lop 3"chuyên đe bàn tay nặn bột"

Giáo án TNXH lớp 3 - Ăn uống đầy đủ ppsx

... những thức ăn mà em thường được ăn uống hàng ngày. - Học sinh hiểu được thế nào là ăn uống đầy đủ Kết luận :Ăn uống đầy đủ được hiểu là chúng ta cần ăn uống đầy đủ cả về chất ... hình 1, 2, 3, 4 SGK. Trả lời câu hỏi, trước hết là bữa ăn của đầy đủ và có ý thức ăn uống đầy đủ Kết luận: Cần ăn đầy đủ các loại thức ăn và đủ lượng thức ăn, uống đủ nước ... lời ( 2-3 H) H+G: Nhận xét, kết luận TỰ NHIÊN XÃ HỘI: Tiết 7: Ăn uống đầy đủ I.Mục tiêu: - Học sinh biết ăn uống đầy đủ sẽ giúp cơ thể chóng lớn và mạnh khoẻ. - Có ý thức ăn đủ và 3 bữa...

• 4
• 468
• 1

Giáo án TNXH lớp 3 - ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN pptx

... cách trứng giun xâm nhập vào cơ thể Kết luận: Không rửa sạch tay khi đi đại tiện c)H 3: (9 phút) Làm thế nào để phòng bệnh giun MT: Kể ra được các biện pháp phòng tránh giun. Có ... học TỰ NHIÊN XÃ HỘI: TIẾT 9: ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN I.Mục tiêu: - Giúp học sinh hiểu được: giun đũa thường sống ở ruột người và một số nơi trong cơ thể, giun gây ra nhiều tác hại đối với ... Quan sát hình vẽ SGK thảo luận (N2) Trứng giun và giun từ trong ruột người bị bệnh ra bên ngoài bằng cách nào? Từ trong phân người bị bệnh giun, trứng giun có thể vào cơ thể người khác bằng những...

• 4
• 585
• 4

chuyên đề bàn tay nặn bột trong dạy môn hóa THCS

... thức khoa học, phương pháp bàn tay nặn bột còn chú ý đến rèn luyện kĩ năng diễn đạt thông qua ngôn ngữ nói và viết cho học sinh. 1PHƯƠNG PHÁP Bàn tay nặn bột  ... /',01)23- Phương pháp Bàn tay nặn bột là phương pháp dạy học khoa học dựa trên cơ sở của sự tìm tòi –nghiên cứu, áp dụng cho việc dạy học các môn khoa học tự nhiên. Thực hiện phương ... kiến thức trong học tập và thực tiễn.- Mục tiêu quan trọng của giáo dục hình thành cho học sinh một thế giới quan khoa học và niềm say mê khoa học, sáng tạo. - " ;Bàn tay nặn bột& quot;...

• 21
• 4,312
• 15

Giáo án dạy học theo phương pháp bàn tay nặn bột môn hóa học lớp 9 (FULL)

... THIẾT KẾ BÀI DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” MÔN HÓA HỌC LỚP 9 TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY CHỦ ĐỀ 1: OXITA. CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG1.Kiến thức Biết được:- Tính chất hóa học: Oxit axit ... hóa học 8). - Dung dịch axit làm quỳ tím hóa đỏ ( bài nước, Hóa học 8).- Axit tác dụng với oxit bazơ tạo thành muối và nước ( bài oxit, Hóa học 9) . HS ghi tính chất hóa học của axit và phương ... hiđro ( điều chế hiđro hóa học 8). - Dung dịch axit làm quỳ tím hóa đỏ ( bài nước, Hóa học 8).- Axit tác dụng với oxit bazo tạo thành muối và nước( bài oxit, Hóa học 9) . 2. Kết quả tìm tòi...

• 72
• 16,689
• 76

Giáo án dạy học theo phương pháp bàn tay nặn bột môn hóa học lớp 8 (FULL)

... THIẾT KẾ BÀI DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” MÔN HÓA HỌC LỚP 8 TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY CHỦ ĐỀ 1: CHẤTA. CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:1.Kiến thức ... ứng hóa học 7III. Khi nào phản ứng hóa học xảy ra - Làm thế nào để biết có phản ứng hóa học xảy ra1. Tình huống xuất phát: GV nêu lại tình huống đã được giải quyết ở bài trước: Khi trộn bột ... lý và hiện tượng hóa học, phân biệt và dấu hiệu để nhận biết TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY CHỦ ĐỀ 3: PHẢN ỨNG HÓA HỌCA. CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:1.Kiến thứcBiết được:- Phản ứng hoá học là quá trình...

• 48
• 16,389
• 88

Giao an TNXH Lop 3"chuyên đe bàn tay nặn bột"

... hộiBài 12: Cơ quan thần kinh Ho t đ ng nhómạ ộHo t đ ng nhómạ ộCâu h iỏCâu h iỏD đoánựD đoánựCách ti n hànhếCách ti n hànhếK t quế ảK t quế ả1.C quan th n ơ ầ1.C quan th n ơ ầkinh ... não, tu ầ ừ ỷs ng đ n các c quan ố ế ơvà t các c quan vừ ơ ề não, tu s ng.ỷ ố -Não được bảo vệ trong hộp sọ, tuỷ sống được bảo vệ trong cột sống. - Cơ quan thần kinh gồm : Não, tuỷ sống, ... iỏCâu h iỏD đoánựD đoánựCách ti n hànhếCách ti n hànhếK t quế ảK t quế ả1.C quan th n ơ ầ1.C quan th n ơ ầkinh g m m y b ồ ấ ộkinh g m m y b ồ ấ ộph n?ậph n?ậ2.Não và tu s ng ỷ...

• 11
• 827
• 2

GIÁO ÁN DẠY HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT Môn Khoa học Lớp 5 Bài CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT

... GIÁO ÂN DẠY HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT Môn : Khoa học Lớp 5 – Tiết 53 Bài : CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠTI) Mục tiêu : Sau bài học HS biết : - Quan sát , mô tả cấu tạo của hạt . ... HS về nhà học bài , làm thực hành theo mục thực hành trang 109 sgk . + GV nhận xét tiết học . tuyên dương các em học tốt . Khoa học: CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠTI)Mục tiêu : Sau bài học HS biết ... dung bài học ) :- Trong hạt có nước hay không ?- Trong hạt có nhiều rễ không ?- Có phải trong hạt có nhiều lá không ?- Có phải trong hạt có cây con không ?Bước 4 : Đề xuất các phương án thí...

• 3
• 4,210
• 44

GIÁO ÁN SOẠN DẠY BẰNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT Tự nhiên xã hội CÂY RAU

... Giáo án soạn dạy bằng ph ơng pháp Bàn tay nặn bột Tự nhiên xã hội Cây rau I. Mục tiêu: Giúp học sinh - Kể đợc tên và nêu ích lợi của một số cây rau. - Chỉ đợc rễ, thân, lá, hoa của cây. - ... loại rau mà em đã đợc ăn ở nhà?? Em biết gì về cây rau cải. Chúng ta cùng đi vào tìm hiểu nội dung bài 22: Cây rau B ớc 2 :Hình thành biểu tợng của HS- GV đa cây rau cải và hỏi HS đó là cây rau ... HS hát tập thể.- HS trng bày cây rau đã mang đến lớp.3.Bài mới:a. Giới thiệu bài:- GV nêu yêu cầu giờ học.b. Nội dung:* Hoạt động 1: Phơng pháp bàn tay nặn bột B ớc 1 : Tình huống xuất...

• 5
• 2,818
• 67